小孩并非完全纯真，经济地位不同，学习成绩不用就无法成为真心朋友。人和人总是有距离的。影片表达情感非常细腻。几个小女孩的表演相当出色，细致入微的表达了人物的内心变化。
一个女导演的长片处女作，她把几个小女孩之间的小矛盾描绘得很细腻精准，小演员们也演得特别好，全程揪心，不禁令人感同身受，毕竟大多数人都在学生时代经历过被孤立或者针对他人的事，现在想来那好像是当时的必修课，因为进入社会后比你贱的人多了去了，咱们不招惹也得防着点，切记不要只会沉默！

这部电影看了后我想了整整一个晚上，第二天早上也在想。我看到了自己的影子，只不过我的童年连韩智雅都没有。不好像有，三年级有转学生转过来，没人和她玩，我主动和她一起跳橡皮筋，约着上厕所。之后她和我的另外几个朋友玩好了，变成了另外一个团队，我从里面被剔出来了。我好像一直都是卑微讨好的那个，永远站在旁观者的角度在看他们。有的时候小孩子的坏和好都很残忍。也不是因为什么，可能就是你的零花钱没那么多，你就格格不入了。小时候放学他们相约着去吃校门口的炸串，可是我没有钱。最开始他们让我尝一下，之后就不叫我了。其实现在想起来也是理解的。但是我觉得我所有性格的导火线都是从这里开始的。

圣诞节大家互送贺卡，但是我没有钱买贺卡，在收到贺卡后我说我送给你我自己做的贺卡吧，我自己画的噢，里面还有讲只告诉你的秘密！但是她说，啊我才不要手工做的，我买贺卡都花了五角钱呢。那时候我很自卑。我觉得这些好像全是我的错，是我的原罪。

之后大家约着去公园滑旱冰，可是我没有旱冰鞋。我说我不去啦，我没有旱冰鞋。有人说，没事，我有两双，可以借给你一双。我跟着一起去了。他们滑了一会儿后滑到了一个小朋友的阿姨家，她提议说我们一起去她家里玩吧，可是不能去太多。我眼睁睁看着她犹豫了一会说，要不gj你先回去吧。小学还有个很温柔的隔壁班女生，爸爸是老师，说话很温柔，小学家里还有烤箱。很羡慕，又有些嫉妒。她约了大家一起去她家吃烤肉，没有叫我。我一两周后才知道。当时就觉得又委屈又憋屈又生气又憎恨。暗暗发誓，我也不喜欢她了。

导致我每次遇到需要被选择的时候，我永远是第一个主动说我退出的人。我每一次都说，啊我不去了，你们去吧。没事我可以的，你们去玩吧。也不是不想去玩，就是很害怕，很害怕被放弃，很害怕被拎出来说，要不你不去了吧。即使我现在已经成年了，即使我都24了，有时候仍然会梦到这样的梦。好像根深蒂固，我永远不是那个正确答案。

像这样的事情真的很多，初中后的朋友也因为这样那样的事情不在一起玩了，我写纸条道歉，她拿着我的纸条和朋友们一起商量怎么回复。仿佛把我的真心放在大众之下考察，好像在评判，我是否够格再融入这个团体。我觉得很羞耻，事到如今我仍然觉得羞耻。

从小到大，我独行的时间太多了，无数次被孤立排斥，甚至他们也不是有意的，就是无意地不愿意和你玩，不想带你玩。我总是觉得自己是令人讨厌的，无论在工作还是生活，我都觉得大家都不喜欢我。因为我的性格。我觉得很辛苦。很累。上学被孤立的时候想转学换班，长大工作后想辞职。我好像果然从小到大都没有变过。永远都是这样拧巴，倔强，强势，不讨人喜欢，又胆怯懦弱。但上学我熬过来了，知道自己小学会毕业，初中会毕业，高中会毕业，大学会毕业。但是工作我熬不下去了，仿佛这一生，都看不到尽头。

1、电影中学校的教育管理是相当不错的了，老师不以成绩对学生偏爱，学校反对暴力……这在国内是少有的；
2、电影中李善的家庭也是相当不错，有那么一个好妈妈，甚至让人艳羡，穷只是白璧微瑕。现实生活中很多穷人家的孩子在群体里人缘蛮好的，也很多人见人爱的，穷实际上并不是不合群、被孤立的原因，只是n多借口之一。
3、李善并不懦弱，也不低自尊。现实中常有那些表现懦弱的、低自尊的孩子往往被欺负被孤立。可见在群体里被孤立是很常见的事，所以鼓励孩子，不要因此而自责，每个孩子都不完美，也并非都快乐，包括那些在群体里风光无限的，他们也并不是看上去那么快乐，比如宝拉……你只是被击中了而已，理解为自己的幸运吧。
4、李善是那种在家里特别懂事的孩子，赢得大人的赞赏和关爱。现实中也确实这种在大人眼里“特别懂事”的孩子在孩子群体里不受欢迎。这就是鱼和熊掌不可兼得吧，毕竟大人的观念和孩子还是不同的，大人认为满意的行为方式和孩子认为的好也不同，孩子还是比较讨厌那种特讨大人欢心的性格。长到这个年龄有些是精神上脱离父母，极力寻求群体认可的，我自己小时候就是的。
5、通篇看来，李善确实有一个缺点，那就是不会说话，在一些敏感时刻说出来的话、做事的态度方式，让人感觉不舒服。比如韩偷彩笔的时候，李善表现出来的“不该偷、怎么能这么做呢？”的态度，让对方感觉很不舒服的。郊游的时候，李善主动找到韩，那番对话，看似诚恳，但是于对方来讲这种直接说出来的方式使得韩很没面子，甚至是感觉到自尊被伤害，这其实真的只是思维方式和说话技巧的问题。李善好心做了坏事。惹得韩生气，很正常了。再有看到韩戴着自己送的手链时，主动上来搭话，说出口来的也是感觉这孩子真是太不会说话了，说了还不如不说。等等 电影拍的接近现实，孩子的表演也可以说很到位。让人有很多反思，回想自己小时候……那么多泪水、孤独、痛苦、无奈、迷茫、伤心、尴尬。庆幸终于长大了。长大了谁再对我不好我可以说句“去你妈的！”然后啐他一口唾沫扬长而去，劳资才不在乎你是否喜欢我呢。但是小时候真的不敢，被孤立简直就是坠入深渊一样。谁说童年美好来的？让他变回小孩儿去吧。
6、可见，被孤立是客观存在的，偶然的，只是一个小小的刺碰巧长在自己身上，自己都不知道，让别人感觉很不舒服，然后大家就都躲着你了。当然更多人的并不是因为收到你的伤害而远离你，他们和你还没有什么接触，他们更多的是懦弱，害怕被人另眼相看、害怕自己因接近你而被群体不接纳，才远离你的，他们就像墙头草。无辜的大多数也是懦弱的大多数也是平庸的 大多数。所以，当你被孤立时，至少说明你不属于那个大多数。你是有个性的，很可能在将来你会超越他们。学校环境好、家庭气氛好、经济条件好……等等都不是决定因素。
7、反过来换个角度来看，说实话，看完这部电影，我的内心留下的是揪心的痛和深深的害怕“被孤立”的恐惧。相信有过被孤立经历的孩子和被孤立恐惧的孩子，都能感到深深的揪心。如果让我们站在那个操场上当一回李善，恐怕仅仅是十分钟，都是很煎熬的。被大家孤立的那种痛苦，带着耻辱感的痛苦，真是无以名状。如今当我能以一个旁观者的角度看待这些孩子时，真心心疼李善这个小女孩。人性之丑恶，群体的丑陋卑鄙懦弱……让多少无辜的孩子被欺凌被孤立被冷暴力深深伤害。

这部电影让我想起我的大学老师，以及老师曾经给我们看的她的毕业设计短片，同样也是一部儿童题材的片子，感受颇深，印象深刻。

所以我毫不犹豫的给《我们的世界》打了五颗星的评分。

其实整个观影的过程中，我并不是很喜欢李善，那种一眼看上去就觉得不会主动亲近的人，如果我是李善的同班同学的话，就这样，我也成为了，本片想讲的校园冷暴力中的罪犯之一。说上来也不知道是不是因为从小学到初中我就是李善，看到片中的那个她就像看到了我自己，所有的情节都与我经历过的相似，我不愿意去回忆，却在屏幕面前一一的赤裸裸的回放，所以才让我不怎么喜欢李善，像躲避球一样去躲避，害怕出局，害怕再也进不来这个我想进来的朋友圈子。

但，李善不应该被讨厌，李善没有错，相反的要谢谢李善。

影片一开始就用了一个长镜头，一直停留在李善的表情特写上，同学们正在猜拳选择玩躲避球的队友，李善虽然面带微笑，非常认真的注视着正在猜拳的两个同学，时不时也看一下被幸运选中的同学，眼里却真实的透露着尴尬，眼看着一个又一个同学被选走了，自己却还没被选中的尴尬跟焦虑，最后一名同学也被选走了，剩下自己只能无奈的归入猜拳输的一方，对方还传来了不情愿的语气。而玩耍的过程中，也被同队的伙伴极力说是踩到了线必须出局，被出局。真诚的心想融入这个圈子，最终还是被出局了。独自站在外围的李善，很孤单。

接下来以为终于得到大姐头一般的宝拉的欢迎，甘愿代替她一个人打扫了卫生，又精心手工制作了一条手链以此作为宝拉的生日礼物，宝拉非但骗了李善，还故意给李善一个错误的家庭住址。其实在李善打开宝拉的生日邀请的时候，就知道李善最终不可能成功去到宝拉的生日会的，宝拉在邀请卡上面写着“礼物一定要超过5千元哦~！”，假使李善真的顺利去到了，宝拉在看到一条于她而言很普通的手链，又怎么可能不讥笑李善呢？

手链跟凤仙花还有凤仙花染色的指甲一样，是片子的线索道具，没有成功送给宝拉的手链，最终送给了喜欢它的智雅，李善开始不是一个人陪一个人玩耍了，刚转学而来的智雅成为了李善的好朋友。但，联想起前面老师说暑假一定要认真做功课，刚好在一个暑假里相遇的李善跟智雅，想必这段友情也不长久，猜到了后面的剧情一定是智雅跟宝拉一群人一起玩而撇开了李善，果不其然是这样，虽然有点无奈自己会去负面的想一段友情不会长久。一开始从指甲的改变看出了李善和智雅两人的关系已经破裂，在补习班安慰哭泣的宝拉， 李善以为在即将失去智雅的时候，能重新获得与宝拉的友情，她甚至看起来不计较之前宝拉欺骗她的事情，主动递了手帕给宝拉，甚至还跟她说了一些小秘密，李善就是那么单纯，她没有想到的是宝拉会将这些秘密当做利器，去刺伤智雅，只因为智雅的成绩比宝拉好，成为班里瞩目的第一名，宝拉借李善刺伤了智雅，更加激发了李善跟智雅的矛盾，之前李善种种主动求和的举动，变成一种假惺惺。两人在班里打架，用武力对对方造成身体伤害。观影的前半部分我觉得李善是不是自作自受，自己不懂得交朋友，后来觉得智雅也太过分了，伤害了李善，其实是我自己的错误，误解了她们，没有看到实质的校园冷暴力，越看到后面，并且知道一些人物真相，心疼李善，理解了智雅，越觉得自己的没资格。

宝拉很像我的一个初中同桌，初中的时候我也像李善一样一直想融入大家的圈子里面，而我们班也有跟宝拉一样的小团体，小团体一共有四个人，包括我同桌，在班里比较受欢迎，为了融入他们的团体，主动示好也积极的跟他们一起玩耍，也跑腿，即便有什么本来是他们的错误，他们推卸在我身上，虽然我很难过，但也咬着牙承担。其实一直都过得很不快乐，有一次音乐老师要我们自由组合准备音乐表演节目，我于是跟她们一起组合，因为平时也在一起玩，下午放学后我们都会在班里自己彩排，有一次其中一个女生的朋友上来找她，那个朋友认识我们里面的每个人，我刚好被门外的同学叫出去，刚踏出班级门的时候，听到那个朋友说：她的风格跟你们很不搭啊。其实你们为什么一定要跟她一起组合呢？这样子多别扭啊！而我的同学都尴尬的笑了，什么都没说。

而智雅的家庭经历也跟我相似，只不过我的要比智雅复杂的多很多，父亲外遇，父母在自己小的时候离婚，跟爷爷奶奶生活，拼命的想在外人面前表现自己很好，家境和父母都很好，自己很幸福，小时候的自己真傻。那时候却决绝的认为那是属于自己的保护罩。

校园冷暴力其实是父母都看不到的方面，只有孩子自己清楚，所以李善的妈妈其实能看出来李善不开心，并且也说了“只有你告诉妈妈，妈妈才能知道”，孩子要是没有告诉父母，父母永远都不知道孩子在学校跟同学发生了什么事，老师同样很难看出来，这样一点一点的藏在孩子的心里，堆积起来就可能酿成大祸。等到那时候父母知道了，也太晚了。

影片的结局也正如整部片的节奏一样，虽然有波澜，但总体还是比较缓慢的在跟每一个人讲述一个故事，大家还是在玩躲避球，李善早早出了局，摊开手看着每根手机都被自己咬的起皮了，而其中一根手指还留有跟智雅一起用凤仙花染色的痕迹。智雅则跟李善最初的时候一样，被队友坚决认为踩线要出局，智雅也像李善一样反驳，李善主动站出来，作为躲避球对手的一员，替智雅讲话，说看到了智雅并没有踩线，智雅逃过了一劫，最终伙伴还是故意把球丢在她身上，使她出局，智雅与李善，大家根本不欢迎。两人并排站在线外，时而看着玩耍的同伴，时而看着地板，时而看一下对方，眼里还是有一些不好意思，然后，两人互相对视了。

李善与智雅对视
”我们和解吧！”
李善的手指还留着象征两人友情的凤仙花的染色痕迹。

很喜欢影片节奏跟结局。长篇大论的说了一大堆，有些方面还没有提及，但我想看过这部片的人都能悟出来。看到很多豆友都说很真实的，很刺痛的，看到了以前的自己。这就是影片的成功了，没有特效没有复杂烧脑的剧情，最重要的是，在片子里面看到了以前的自己。就足够了。

还有，电影海报，真喜欢。

来谈谈我看了之后部电影后的我的个人感受哈，我很喜欢这部电影，为什么？第一情感细腻入微很写实，我在剧中看到了我年少的影子。第二我很喜欢这种结局，没有非要给大家一个交代，到底这段关系是和好了还是怎样了，因为故事本身就还没有完。

还有就是真心觉得这个小主人公演的很棒，小小年纪把情感诠释的很细腻，非常有感知力的小演员。小孩子的那种渴望被人关注，渴望融入，遭受小团体排斥之后的落寞、郁闷和无助，或许都是我们每个青少年都会经历的，学校的世界有时候并不是成人所想的那么无邪，或许在我们少不更事经历了这些以后，在成长过后的成人世界，我们才不那么害怕失去。就像我们一辈子都在努力的去想要融入，可是长大之后才明白，每个人都有自己的孤独。

可能我相信看到中间或者一大半的时候，很多人都会像我一样愤愤不平，说为什么小女主心里还是不放弃那段关系，别人还是对她的好置若罔闻，甚至是欺负了她很久的一个同学，在别人哭泣时，她还是愿意上前去递上纸巾。其实在现实很多中，这就是我们自己，因为那就是人性，因为我们不愿放手幸福，我们还是无法在别人痛苦时置之不理，我们渴望一段关系，我们渴望朋友，渴望爱，渴望被爱，即使可能那个朋友还不够好，因为在我们年少的时候我们没有那么强大的明辨是非的能力，当一群人说是时，我们没有说不的勇气以及对自己的不自信。也许经历了这些，长大后我们才会尽可能正确地选择和对待每段关系和情感。

正是因为我们经历了这些，我们的感知、看法、态度和行为，形成了我们每个人独有的东西，那才是你，正是有了这些经历，你才是你。生存在这个世上，我们面临各种情感各种选择，每样事物不可能都尽如人意，或许经历了人世的炎凉、美好、丑恶，我们才会更懂人生的意义何在。

说完了感悟，我在说一下这部影片我觉得另外一个好处，对有小孩的家长很好，有小孩的家长可以看看这部电影，及时地去引导小孩，发现小孩的问题。小孩子的世界一样存在成人世界的阶级概念，存在排挤，比较，等等这样的东西。而且小孩的行为可能比较极端，因为她们的不喜欢（讨厌）就会去直接去表现出来，极有可能被放大，如果长期受到排挤，也会对小孩的身心产生不健康的影响。不是每个排挤的小孩都会遇到朋友，也不是每个孩子都敢成为受排挤小孩的朋友。这部电影导演的角度虽然只是写了一群小女孩之间的故事，但是很值得深思。真的建议每个有小孩的家长可以去看看，这样你会更了解自己的孩子。

感谢大家读我的影评，仅仅代表个人的观点，比较主观，不认同的也没关系哈。

看过《我们的世界》后，想起不久前的《声之形》，同样的题材，后者的影响力数倍于前者，原因？也许是《声之形》中施暴者的反省行为的表现力更足，而施暴者与被施暴者间的感情更能激起话题、勾起人们心中猎奇的部分吧，但个人觉得《我们的世界》更佳，相对石田，李善与其说在世界中醒悟了，不如说是在世界中迷惑的前行，用孩子的方式选择了最成人的方法，毕竟在世界上根本没有弥补这种无谓的挽救，打破霸凌怪圈需要不卑不亢的正直，一个人变成两个人，是最好的开端。

在成人眼中，孩子是这世界中最纯粹美好的事物，做出的事情皆是无意而为之。可谁没有过童年，回想一下，童年的我们在好恶的选择上，近乎本能的趋利避害，脆弱的心灵在自我保护的时刻残酷的不能自已。就我本人，在霸凌这件事上也是一个可耻的旁观者。对，在霸凌与被霸凌的中间，正是这群人的漠视才会有那么多的孤立中心，我们更多的是恐惧被划入学校群体的底层，心底又是非常清楚霸凌者的可恶，处于两者之间的人，选择透明，这些透明的土壤给霸凌提供了所需的养分。被欺凌的孩子们在这样的透明土壤中，无法发出自己的声音，他们看见世界的形态是扭曲的，没人可以听见他们浸溺其中的声音，也没人可以看见那窒息世界的形态，无法感同身受，但可以想到的是，这不是长大了就可以愈合的伤痕。

愿世界没有霸凌！