有时候我会想，也许最好的生活方式便是将每一天都当做自己的末日。用这样的态度去生活，生命的价值方可以得以彰显，我们本应纯良知恩，满怀激情地过好每一天，然而一日循着一日，一月接着一月，一年更似一遍，这些品质往往被时间冲淡。 ——海伦·凯勒《假如给我三天光明》

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记得小时候看假如给我三天光明的时候 想象如果真的丧失感官有多可怕 前些日子跟朋友去KTV 他们常点的一首歌 你是我的眼 是一位盲人歌手唱的 里头有几句歌词是这样的
眼前的黑不是黑 　　
你说的白是什么白 　　
人们说的天空蓝 　　
是我记忆中那团白云背后的蓝天
好在他还记得曾经看到的这个世界 也相对于helen简单的了解每个词汇的真正意思 可对于helen来说 人类仅有的5个感官 她丧失了最重要的2个 视觉以及听觉 所以当helen会突然明白把感官和“它的名字”联系起来是多么不易 不得不说Annie Sullivan是一位伟大的老师 常说严师出高徒 那一味的溺爱是把孩子推向深渊 就像现在的我们不逼自己就永远不知道自己其实很厉害 电影结束的有些草率 记得书中讲到她以后的成就 学会了说话去世界各地为残障人士演讲募捐 等等 我想如果有后来的发展也许更加励志吧

一个没有健全感官的孩子都能做到的事情 我们正常人却往往做不到 一个残疾人能考上哈佛世界名校没有之一并且取得优异的成绩 一个残疾人可以精通5国语言 而我连英语都学不好 每天就是安逸生活 做个享乐主义者 what a shame

要如何才能触摸你的灵魂？

伽蓝 Oct.29, 2007 20:44 于深圳景田

《海伦·凯勒》。对。我看到这儿，停住，来敲这些字。
刚看的时候妈妈经过我问看什么，我说海伦·凯勒，她说哦，就是那个不会说话不能听的女孩，我说是。她说她的老师才了不起，没她，什么都没有。

黑白的片子，很过的表演，但很真实，而且这个教师似乎是我非常熟悉的一个面孔，但暂时想不起来。她说，让海伦分享这个世界上的一切，就算死了，欢乐也不会消失。

这个片子应该很多年了吧？估计以前怕“受教育”，所以一直没去看。现在看完了。最后的时候差点眼泪出来。我是不是已经快成不会哭的人了。

我不知道这个世界上的人还珍惜什么，或者还知道珍惜什么。当然每个人在乎的东西不同，珍惜的东西也不同，我只是说，过去人们在乎的东西，我特指的那些，现在还在哪里？

已经在好些篇文字里讲到这些东西，在那么多的书、电影、音乐里都有，怎么生活中却看不见了呢，这个世界怎么了呢。当我小时候看这些书的时候，我是对这个世界充满了好感的，而且我的的确确在长大的过程里体会到这些东西是真正存在的，可为什么现在这些东西在逐渐丧失？

作坊所在的小区里，已经有不下10个孩子被我小训过，不下5个孩子被我大训过了。小训就是说几句，大训是“治”。记录一下：

凡是从我们门口经过的、或者被我看见的，乱扔东西的，一定要抓他们回来捡起来丢到垃圾桶去。印象中，没有第二个小孩再犯。

我们楼上一个小女孩长得非常好看，但有个很大的问题，她非常喜欢引人注目。我想是因为成长的原因，她希望通过非常高的高频叫声来让别人都注意到她。所有的笑声、音量都提高一个八度，而且别人不能碰她，稍稍有点小冲突，她就开始歇斯底里地大哭，并且是尖声地哭。有次跟其他小朋友玩的时候又这样，一堆家长都围着说好话了，她却变本加厉。我对所有的高频声音不仅敏感而且极度摒弃，有一次我忍不住了，出去跟她说，你会叫我也会叫，别人也会，你下次好好说话，如果再叫，我对你不客气。从此，她一叫的时候眼睛就瞄我们的方向，只要看到我的目光在看她，立刻嘎然而止。我最近正在考虑，要跟她妈妈谈一次。如果再这么纵容她将来可不是好事。这么漂亮的一个小姑娘，如果长大是个小蛮妇可有什么好？

大训过的其中一次：经常来我们作坊帮忙的有个小姑娘，她有个非常可爱的妹妹，有一个头发很顺很亮的蘑菇头，大家都叫她“小蘑菇”。她是非常典型的无法无天娇宠型，可以肆无忌惮地发脾气打人。有一次在我们作坊里打姐姐，被我们训，继而抓kaka咬我。这下我火了，和kaka一人抓手一人抓脚，按在了沙发上不许动。她开始大哭，踢咬抓闹无所不用，我们按住，直到她没力气了，我跟她说，你什么时候认错道歉，什么时候哭停了，什么时候下地回家，否则你就在这儿哭好了。我绝不会同情你。

小蘑菇哭了大约有十多分钟，不停叫“姐姐姐姐，我要回家我要回家我要妈妈”，那个小姐姐在旁边说，你不要哭啊，不哭就回家啦，但不敢拉妹妹起来。小蘑菇一边哭，一边身子往下赖，一边看我，当脚一快要沾地，我就看她一眼，她立刻收回脚，再大声哭。终于她发现所有的把戏都没有用，于是慢慢止了哭，并认错道歉，说下次再也不欺负姐姐了不欺负妈妈了也不欺负别人了也不咬人了也不怎么怎么了，我让她自己拿纸巾擦干眼泪，然后跟姐姐回家。

小蘑菇妈妈跟我们交情还不错，这事发生后没找我们算账。说小蘑菇好像听话了很多。但小蘑菇将近一年的时间不敢靠近我们。如果经过我们作坊，会远远地兜一个大圈，如果在路上碰到，会躲在她妈妈衣服里。但她常常躲在我们作坊外面看我们，也冲着我们笑。一直到上个星期，我和66晚上干活，她第一次敢进来了。但还是不敢碰我，：）她其实非常喜欢我们。

大训的第二次是：

我们门口就是一个儿童乐园，有各种小孩玩的塑料设施。但整个小区没有打篮球的地方。有二个小男孩非常喜欢打篮球，他们常常在儿童乐园里玩，结果球总是经常地掉进旁边的花圃里，掉一次花圃里的小树倒一次。我讲过好几次，没改变。有一次，我从家里移过来的以前在SAM'S买的十年了的公主绿萝刚刚长了三个新芽，掉一次砸掉一个芽，掉了三次，全部完蛋。我出去，把那个篮球抱进来。

两个小男孩愣了，不知道我什么意思。在门口蹭了半天，说，我们可以拿球么？我说不可以。他们又蹭了一会儿，说他们不是故意的。我出去把断的树和断的芽指给他们看，说他们把这些恢复可以拿回球。他们愣了，继续蹭。过会儿，再来跟我说，他们恢复不了，能不能拿球？我问他们，你们说呢？他们不做声了。继续蹭。然后我出去跟他们说，坏了不能还原了，你们道歉，并且保证下次再也不，否则球就跟你们无缘了。我说到做到，你们可以试试。你们可以去找你们父母来要。如果下次再被我抓到，嘿嘿。然后我继续回来干活。

他们蹭了一会儿，走了。隔了一会儿又回来了，开始道歉，并且保证下次绝对不再了。我把球还给他们。一个管理处的人过来，跟我说，他们去管理处给父母打了电话，被父母骂了一顿。

自此，这两个小男孩可好了，除了自己不在这个里面打，换到了前面的花架那里打，而且如果有别的小孩这么玩，碰到花树，他们也会说，不能在这儿玩，那边的阿姨会骂。

嘿嘿。

我觉得吧，小训也就罢了，大训的几次是我运气，如果家长那个什么一点，我就够呛了。有大人扔东西的时候，我过去捡，并且让他们捡，他们的脸色是非常难看的。

我是每次碰到必抓。但我不知道我这样抓能抓几次，能抓到什么效果？将来他们长大了记得么？有作用么？

这个世界上美好的东西在哪里？

我们的心啊，我们的灵魂啊，我们生活的态度啊，我们的原则啊，在哪里？



http://www.samgharama.com/subentry/article/samgharama/samgharama18/touch.htm

没能早点遇到这部佳作，深感歉意。

早在小时，就了解过海伦·凯勒，而这了解真是浮于表面。直到偶然间看到了电影里安妮老师为教海伦餐桌礼仪引起的争斗片段，唤起了脑海中我对海伦的印象，从未如此热烈的想要去了解什么，那天晚上想要看完这部电影的欲望却实在强烈。在各大网站搜索后，终于找到了《奇迹创造者》这部并不热门的电影。黑白影片加剧了电影的历史感，更让我沉浸其中。

海伦这个不幸运的孩子，从小因突发疾病，导致双目失明、双耳失聪，甚至因为一直处于无声无色的世界里，也不知如何讲话。世界于她而言，只不过是双手触摸到的奇形怪状的东西。家里由于她的残疾，始终以爱她而放纵她，她一直喜怒哀乐无常，她的脾气暴躁，性格暴戾，行为怪异。可是，这实在不能怪罪于她。直到，在家庭的纷争中，在妈妈的苦苦哀求下，终于为海伦找到了一位家庭教师。这位安妮老师的到来，彻底改变了海伦·凯勒的命运。

安妮一遍一遍的教海伦餐桌礼仪，让她不要去做很多不正确的事情，改掉她的坏脾气。最重要的是，引导海伦去认识世界。期间，海伦的父母因为心疼女儿总掺入其中，安妮一边顶着他们的质疑，一边苦思冥想如何让一个失明失聪的孩子在心中建立世界的形状。一遍、两遍…一次、两次……海伦啊，可怜的孩子，要用双手的抚摸去感悟世界，用艰难的抽象的幻想去将世界具体化。如何才能告诉她，她手里的这个东西叫“布娃娃”，如何才能告诉她，她喝的东西叫“牛奶”。这可恶的黑暗与无声，还好有安妮老师与她作战，还有一遍遍的“字母游戏”潜移默化的影响着她。

经历了多次的斗争，安妮与海伦的适应斗争、安妮与海伦父母的教育斗争、海伦与世界的摸索斗争，终在影片最后一次晚餐上的斗争中，海伦双手再次触碰到了水，或许一瞬间的醒悟，让这个可怜的女孩第一次明白了“字母游戏”的真谛。她用稚嫩的小手拼写了“w-a-t-e-r”，这是她的胜利也是安妮老师的胜利！后来她亲吻着这个叫“t-e-a-c-h-e-r”的人，学习着“I-love-you”的拼写。影片到这足以令人泪目。如此的改变，成就了海伦的余下的一生！

看完影片后，真的无法用言语表达当时我的内心情感。我为海伦的不幸而伤感，为她的暴躁而怜悯，为她的聪明而欣喜，为她的感悟而欢呼。海伦对世界的认识是困难的，可是她的内心却是积极阳光聪慧敏感善良的，她醒悟后对世界的好奇，对知识的渴望，都让人动容。“最大的苦难者，又是最大的幸运者！”世界这般美丽，海伦终于也为此着迷了。

而安妮老师，这个伟大的家庭教师，可以说，没有她就没有后来的海伦。这是她第一次当老师，用她的无畏对抗着海伦父母的教育观念，用不懈的努力为海伦世界注入色彩活力。安妮并不是仅仅让海伦成为听话的顺从的孩子，她更多的是想要让海伦了解这大千世界，像正常孩子一样去生活去成长去懂得人世间的冷暖。她以前拯救了自己，现在也拯救了海伦。

我想，在这个色彩斑斓的世界里，我们都值得为它着迷。海伦感谢安妮，我感谢海伦。

黑白片，海伦凯勒小时候受教育的故事。她的老师，安妮·莎莉文也曾是盲人，影片一开始展现的她十分地阳光，大声说话。莎莉文老师当然是对海伦极其重要的人，海伦称其为“再塑生命的人”。在《假如给我三天光明》的描写中，莎莉文教海伦的困难仿佛没有电影表现得那么深入。
电影只是呈现了莎莉文教海伦语言的艰难过程，而海伦之后的成长和成就都是举世皆知的。海伦的自传中只是写到莎莉文老师耐心地教她拼写，而他在几个星期之后才领悟每一事物都有特定的名称。而电影中最为深入描摹的则是对海伦行为的教导。幼年的海伦因残疾而暴躁，不能够向常人一样做事，哪怕是最日常的吃饭。无声无光的世界里，她不像一个人哪样成长，她伤害别人而没有感觉，吃东西时用手在其他人的盘子中抓。电影中浓墨重彩的是莎莉文教海伦坐着用餐具吃饭，海伦一次次地抗拒，莎莉文老师则一次次地坚持，整个是一场恶战。海伦由此对莎莉文产生了厌恶。
How can I reach you？如何走进海伦的心，和她产生亲密的关系，这非常艰难。莎莉文老师也并非那么有把握，她一直在寻问，心急如焚。难得的是她没有放弃，在教海伦语言之前她要教海伦成为一个“人”。
莎莉文是老师的典范，成就一个老师的不是学识，是对人的关怀。而由这一份关怀而表现的耐心让我感佩。不断地重复，筋疲力尽，当海伦最后明白万事万物皆有名称的时候，那种成就感和欣慰足以泪下。一个老师最渴盼的就是看到学生的进步。
当莎莉文一开始亲吻海伦的时候，海伦完全不知这个举动包含着情感；当最后一幕，海伦亲吻她的老师的时候，她的心已经复活。

看完电影的时候，乔说，最后海伦终于学会说话，是需要运气的吧。东东说，如果海伦生活在贫穷人家里，也许很早就会死了吧？在看到海伦终于学会了思想，学会了utter“wa-wa“的时候，父母亲紧紧抱着她那一刻，热泪盈眶。也许观影的我们，一直就在等待一个高潮的好结果，期待拨开深沉的画面迎接故事的美好结局。我们更加愿意去评论海伦的成就 ，而对她的成长的苦难则在心理上的尽可能采取了回避的态度。就像我们往往只看到成功的光鲜一面，自动屏蔽掉背后的苦楚。
回到海伦开口说话的运气问题。毫无疑问，海伦生活在一个家庭条件优越的家庭，母亲对她有深深的爱和愧疚。海伦机智聪明，对世界的一切有强烈的好奇心。她又十分幸运地遇到了沙利文老师。这一切造成了她的运气。但其实，海伦是小概率事件中的那一个。因为她的奇迹才能广为人知。影片中，沙利文老师讲述着育幼院的情况，可以管窥残障儿童处境的艰难。因此海伦的成就才能更为人们所惊叹所折服。她就是奇迹和运气。嗯，也许该去读一读《假如给我三天光明》。
海伦的童年生活在1880年代。那个时候，中国大地正饱受列强的进攻，中国人民为鸦片所困扰，为自强而奔走。慈善救济事业经过民间人士的努力有所改善，但也很难得到重视。19世纪末期，美国已经有专门的学校和老师为残障学生进行教育。尽管这是需要几经申请才能完成的。这是不是也说明，美国确实要比中国的进步许多年呢？
6岁的海伦出场时，以她跌跌撞撞地从楼梯地爬下楼梯。首先出场的是她的影子，而后不断变大。我们看到的是一个双手不断在摸索，对世界抱有好奇心的女孩子。她是被家人同情和宠爱长大的，没有人尽力教会她规矩。于是她野蛮，暴力，渴望表达却无法发生，只能通过不断地破坏来满足强烈的好奇心和求知欲。影片用许多个镜头展示海伦的暴力，不懂规矩。虽然是个女孩子，却跟一头猛狮无异。沙利文老师教会她用叉子，折餐巾纸那一段，教会她学习拼音字母那一段，人物都是充满挣扎和痛苦的。沙利文老师渴望改变，相信教育能让海伦懂得思想。海伦更多时候凭借本能在生存在破坏。家人给她的是放任和同情，而不是一个人来看待。所以中间出现了种种冲突。好在奇迹真的会出现，好在老师并没有放弃，好在海伦天资聪颖，成就了19世纪的奇迹，带给后来人强烈的震撼！
假如没有光明，没有语言，没有交流，人的痛苦会无限放大。教育，语言实践，一方面是在规范人类的行为，一方面也教会人更多的交流和表达的方式。正常人应该无法想象没有光明的日子，所以我们学会用火，制造了电灯。
光明应该是永存于心间的，语言，思想，教育的意义在于，点亮心中的灯。

主持人 子夜无人

大家好，欢迎大家来到第22届法罗岛电影节无人知晓场刊圆桌的第9天第1场，我是主持人子夜无人，最后一场我们讨论的电影是《奇迹创造者》，在深入之前，请各位嘉宾先基于自己的场刊打分聊聊打这个分数的原因，简单说说自己对这个电影的感想吧！

场刊嘉宾元铭清

4星，我个人很早就看过这部电影了，现在看的时候发现同样很惊喜，惊喜来源于两方面，首先是小女孩的表演非常精彩，往往孩童在表演方面是无法控制的，会导致尴尬，但是纵使小演员在台词上有些夸张，可是对病痛的恐惧，缓冲到接受都是很好的。然后是镜头对于情绪的表达，这部的镜头反而很克制，这种克制让人很冷静的客观观察这部电影，令人动容，这部电影的情绪感染力离不开镜头的运用

特邀嘉宾 fan2030

1星。海伦凯勒的励志故事我们小学时候应该都学过，是时过境迁早已忘记细节还是从未从小学课本里得知细节我现在也没办法去追究。总之在这一部聒噪而又自我感动的电影中我没有办法喝下这碗鸡汤，我只觉得所有人都大可不必。女主（老师）表现还是亮眼的。

主持人子夜无人

我觉得那场餐桌戏还是很有亮点的，两个人完全通过动作完成了最重要的交流。

场刊嘉宾阿蚂裹

2分，大自然给予人类的教育就是在经历残酷之后能认清楚什么是美好。安妮老师便是大自然母亲的化身，残酷又温情。她强大的演绎甚至让海伦凯勒成为了侧写，某种意义上，她才是那个奇迹的创造者。

场刊嘉宾Aurora

3分，这个视角我很喜欢，无论是对事件叙述还是情感传达，都是有加分的，相比之下假如给我三天光明带来的主观视角反而比较不容易触动我

场刊嘉宾阿蚂裹

但（电影里）这种表演我不太能get，感觉稍微浮夸了一点。

场刊嘉宾Aurora

舞台化的表演感觉是老电影多多少少都有的？眼神动作台词上，都有或多或少显得刻意的部分。

主持人 子夜无人

大家可以谈谈对于本片当中呈现病理性的看法，我觉得它比较好的地方就是，其实在呈现一个受疾病缠身的人折磨别人、并不讨喜的那一面，而不是传统的煽情和苦情。

场刊嘉宾阿蚂裹

是的，安妮老师更像是主角，好像并没有想让人对海伦·凯勒产生同理心，（电影的英文名）the miracle maker也许是指安妮老师。

特邀嘉宾 fan2030

我也更喜欢直译《奇迹创造者》，而不是《海伦·凯勒》这个译名。我不能接受（这部电影）主要就是觉得，海伦·凯勒于主流社会而言，确实就像一个“宠物”。健全人并没有很有效的办法跟海伦交流，也无法理解她。而是在通过“规训”去让她融入主流社会。

主持人子夜无人

这其实是个青春期逻辑，想到《成长边缘》，女主是一个根本没什么问题（只是讨厌社交）的问题少女，最后成为派对上礼貌的淑女。

特邀嘉宾 fan2030

所以我可能觉得在海伦·凯勒这个案例身上，相比于聋哑盲，可能更难破除的是心理上的屏障。

主持人 子夜无人

你们觉得她们两个人的“交流”是否有真正达成？如果有，是建立在什么基础上？

场刊嘉宾阿蚂裹

有吧，通过water，至少她有了一种认知的喜悦，通过触感、形状、质地，去形象地认知了一种自己看不见的事物，学会去感知周围的环境、建立关系，不一定是要和人社交，在物理环境找到自己的坐标是很重要的吧。像山本耀司说的：人需要撞到什么东西，反弹回来的那些才形成了自我。

特邀嘉宾 fan2030

然而真的在心理上的沟通，在海伦凯勒身上是没有的，也在本片的故事上也是没办法达成的，她可能刚刚学会几个单词，真的想去建立有效沟通感也是单方面的，属于健全人单方面的自我感动。但本片中所有的目的就是要她完成“社交”，最起码的是和家人进行社交，尽管我也认为海伦·凯勒是一个奇迹，在老师的帮助下最后能达成说话、写书。

主持人子夜无人

就可能引导人变得“有用”是一个基础石。

场刊嘉宾阿蚂裹

家人肯定想让女儿接近他们理解中的“正常”吧。

特邀嘉宾 fan2030

是的，但我觉得每个人都有选择自己、选择自己活法的权利，但这一切在海伦·凯勒身上都是失效的，我也无法评价。

场刊嘉宾阿蚂裹

不让她“有用”，她可能永远是个横冲直撞的野兽，在社会关系中是“失败”的，家人的期待也许是让她至少有自理能力。

特邀嘉宾 fan2030

这一点也可能结合了我自身的经历，一直以来活得太过于自我，也从不想活在别人的期待中。我也并不能把我的这种想法普世到这个案例中。

主持人子夜无人

不过在我记忆里，老师在《假如给我三天光明》中只是一部分的篇章，我记得那个原著跨度很大，当年都是那种课外推荐必读。

特邀嘉宾 fan2030

是的哇，当成励志榜样宣传的嘛。

主持人子夜无人

你们还有人记得原著吗？我想回忆一下她后来的经历。

特邀嘉宾 fan2030

有时我就在想，家里的猫猫狗狗，为什么要进行绝育呢，是有很多对猫猫狗狗好的理由，比如说绝育可以减少得病几率，可以寿命更久等等。但是对于人来说，你想长期养他，避免他跑掉找姘头或者半夜鬼哭狼嚎影响睡眠，那就是要绝育的。如果给人这个选择，一辈子不去做爱不去体验性，人会选吗？可能这个例子不太恰当，但是这是我第一时间的联想。

主持人子夜无人

绝育是为了给人养才需要的，它如果不做宠物，谁会给它绝育，谁能给它绝育。

特邀嘉宾 fan2030

所以嘛，“社会化”也只是健全人的需求，她必须按照大多数人的游戏规则去生活。

主持人子夜无人

只能说这样走是最安全的。

特邀嘉宾 fan2030

是的，如果说回电影本身的话，我觉得可能是通过一个比较小的切入，海伦·凯勒怎样走上正轨一个切入的传记，这部电影真正的主角是老师。其实整体观感来说，跟几十年后的奥系传记片没太大区别，中规中矩。加上我的一些思维对这个故事的观感不佳，让我不太满意这部电影吧。