为什么我看《小猪佩奇》觉得是写实甚至偏讽刺意味的？比如猪爸爸说这么好的天气就应该坐下来看一些重要的电视节目，然后电视里播放的是反复喊土豆马铃薯；常有反映的佩奇与苏茜的塑料姐妹情，口哨和闹别扭那两集特别记得；猪妈妈经常在孩子面前打脸猪爸爸还有莫名的优越感控制欲；佩奇欺负弟弟也有妈妈喜欢打着我为你好的影子，泥坑那集，说要确认安全抢了乔治跳泥坑的兴头，溅了他一脸泥，还说只是些泥而已；猪爸爸在家中极低的存在感，属于他的蛋糕被拿去喂鸭子，淋湿了没有人注意到，连玩偶都被擦干了……综合看来，编剧所站的角度应该是类似《美国丽人》里男主那样状态的中年男子，无奈地看自己亲生的女儿，一步一步长成她妈妈的样子，而且他把这一些些的不满，隐藏起来却又留下明显的暗示，所谓笑里带泪，周星驰所扮演的点秋香之前的唐伯虎面对满堂佳丽，风景如画而与我无关，身处人群但倍觉孤独，无话可说也只需照做，如是心情吧！——来自陪娃看过不知几遍佩奇的家长的过度解读

这部动画片真的很有趣 女儿才1岁多 就认识佩琦 手机里下载了吹口哨这一集 片中佩琦跟着爸爸一起学吹口哨 独自练习后却不得法 然后到处询问人知否懂得吹 结果大家都会 虽然沮丧 但她懂得与人倾诉 于是找了小羊苏西 听到苏西不会吹 她先是很开心然后意识到电话对面的苏西在听 于是赶紧转换情绪安慰苏西 然而苏西听佩琦口述就会吹了 这个时候的佩琦大概是无望了 马上挂掉电话 独自悲伤去了 太好玩了 这种才是真实的情感 而不是某些国产动画片里人人真善美 像个家人一般

陪女儿看了一两集《小猪佩奇》，她弃剧了，我却无法自拔了。

现在的下饭剧就是《小猪佩奇》，它远不是一部儿童动画片，对于我们成年人了来说也太治愈了，特别是对我这种暴脾气的妈妈，它简直就是一部亲子教科书。

猪妈妈对孩子们永远都是好脾气，不管孩子们做了多么让人抓狂的事，她都是哈哈哈哈哈……

有一集，猪妈妈正在房间里用电脑做重要的工作，佩奇和乔治突然跑进来，要坐在妈妈怀里看妈妈工作。换做是我们的话，我们一般是会说：出去玩，不要打扰妈妈工作。

但猪妈妈却是说：“能啊，但你们要保持安静。”猪妈妈就一手抱着佩奇和乔治，一手打字。很快佩奇就不安静了，一会儿说要玩游戏，一会儿又是去敲击键盘，最终还把电脑弄坏了。

这还得了！

经常写文字的人都知道，写着写着电脑坏了，刚写好文稿没有了意味着什么——简直生不如死啊。所以，不揍熊孩子也会骂他们两句吧。但猪妈妈没发脾气，只是让猪爸爸来帮忙修理电脑。

电脑修理好后，猪爸爸和佩奇乔治玩起了游戏，玩得不亦乐乎。刚刚没了文档的猪妈妈听到后，没有气急败坏，而是跑进房间里，感谢猪爸爸把电脑修好了，然后和大家一起哈哈哈哈。

我们对孩子很容易失去耐心，尽管我们已经很克制，但偶尔会有情绪崩溃的时候，对待调皮捣蛋一刻不得闲的孩子们会大声呵斥，甚至会打打屁股。

我们打孩子的屁股，很多时候并不是因为孩子犯错，而是因为自己情绪奔溃，通过打孩子、呵斥孩子来宣泄情绪。

而且，我们也知道，打和骂根本解决不了任何问题。打屁股、驯骂都不能让孩子记住所犯的错误。他们只是因为畏惧于大人们的拳头，暂时停止了动作，并不是明白了事理。

幼儿们哪里知道什么是胡闹，怎么玩是对的，怎么玩又是错的，他们只是觉得好玩罢了。是对是错，需要我们大人慢慢教导，告诉他们什么是对是错，这种教导是个漫长的过程，也是最磨炼大人脾气的时候。

猪妈妈的好脾气，不仅仅是孩子们，对猪爸爸那也是好的没话说。

正在进行重要工作的电脑被孩子们弄坏了，让猪爸爸来修下。猪爸爸想都没想一下，就直接拒绝了：我不太擅长修电脑。

换做是我们可能会当场就发飙了：没用的东西，电脑都不会修。

而猪妈妈是平静地说：你试一试，我去帮你煮汤。

猪爸爸的眼镜找不到了，猪妈妈发动全家一起帮爸爸找眼镜，挖地三尺也没找到眼镜。猪爸爸开始焦躁，语气也越来越不客气，甚至还抱怨是谁把眼镜藏哪了。最后，猪爸爸从沙发上站起来，眼镜奇迹般地出现了，原来他一直坐在眼镜上。

如果换做是我们大概是要责备对方：让你随手丢东西，活该！

而猪妈妈先疏导了下猪爸爸的情绪，再和大家一起哈哈哈庆祝眼镜找到了。

有一天，一家人去公园里放风筝，风筝挂在了树上， 猪爸爸非要上树取风筝，猪妈妈一再提醒树枝无法承受他的重量，他会摔下来的。猪爸爸还逞能爬上树，结果就真的压断了树枝，摔进了泥坑，泥浆溅在了佩奇和乔治身上。

如果换做是我们，肯定当场抓狂了。但猪妈妈并没有，反而是让已经被弄脏了衣服的佩奇和乔治去泥坑里愉快地玩耍，然后和大家一起哈哈哈。

猪爸爸类似的这种故事和焦躁并不是一两次，不管猪爸爸的而决定是对是错，她都是笑吟吟地接受，从未抱怨过，也从未向猪爸爸施过压。

因为普遍的两性分工，也因为母亲的天性，基本上妈妈的脾气和气质，决定着一个家庭的氛围和环境。因为猪妈妈的好脾气，对孩子和丈夫的关爱、理解和包容，佩奇一家永远都是其乐融融，充满了欢声笑语。佩奇说话的声音都洋溢着微笑和欢乐。

佩奇家的家长们，包括猪爸爸猪妈妈猪爷爷猪奶奶，在陪伴着佩奇和乔治一起玩时，从来不会猫在一边刷手机，也不会嘲笑孩子们的游戏多么幼稚。他们能瞬时变成猪三岁，和佩奇乔治一起玩耍。

雨过天晴，佩奇乔治在花园里踩泥坑，邀请爸爸妈妈一起来，猪爸爸和猪妈妈就真的跳进泥坑，和孩子们一起用力起跳，哈哈大笑。

佩奇和乔治cosplay猪妈妈猪爸爸，猪爸爸和猪妈妈也极力配合孩子们演戏，叫佩奇猪爸爸，叫乔治猪爸爸。

猪爷爷猪奶奶在花园里埋下了宝藏，全家人和孩子们一起玩寻宝的游戏。找到了埋藏在两颗苹果树之间的宝藏，打开宝盒，里面是闪闪发亮的金币巧克力。对于佩奇和乔治来说，巧克力比金币更有魅力。一家五口，一个人一个巧克力，一起哈哈哈。

猪爸爸猪妈妈会维护孩子们的天真和对童话世界的想象，告诉他们把掉了的牙齿放在枕头底下，晚上牙仙子就会出现，会拿走牙齿留下一枚金币。就会趁佩奇睡着时，拿走牙齿，留下一枚金币。

一旦来到孩子们的世界里，大人们都把焦虑关在门外，全心全意沉浸在孩子们的世界里，维护孩子们的天地和天真。不催促他们赶紧长大，不催促他们在幼儿园里要样样第一。

孩子需要父母一起玩耍，父母又何尝不需要和孩子们一起玩耍呢，在和孩子们玩耍时能够释放压力，重获童心回到童年。

我们总觉着孩子的世界太幼稚，其实孩子们的世界才是最纯粹，最具有治愈性的世界。

猪妈妈对佩奇和乔治似乎是百依百顺，佩奇想要去玩泥巴，就让他们去玩泥巴；想去找小伙伴玩，就帮她约小伙伴；想吃什么，就做什么给他们吃。哪怕是正在工作，佩奇说想看她工作，她也让佩奇坐在自己的怀里。结果，电脑被佩奇弄坏了。

但猪妈妈并不是毫无原则的纵容佩奇和乔治。猪妈妈的原则是合理的要求都满足，过分的要求全部拒绝。

有次，佩奇一家开狗爷爷的车去郊游，佩奇说太喜欢狗爷爷的车，想把它留下。猪妈妈当场就拒绝了：不行，我们不能把它留下，我们今天只是借用一下。

猪妈妈对孩子们的管教，就是这样在日常的一点一滴里去深入。爱孩子，满足孩子的需求，但会设置规则，在日常里教会孩子们规则和礼貌。

猪妈妈从不会追孩子着喂饭，更不会为了哄孩子多吃一口，就打开电视让孩子边看边吃，而一家人坐在餐桌上一起用餐。

就算佩奇想要去哪里玩，也都一定是要先吃好饭，获得妈妈的允许才能去玩。

有一次佩奇去奶奶家，一家人一起在餐桌上吃巧克力蛋糕，享受天伦之乐，但佩奇非常想去玩小鹦鹉，但还是先问奶奶吃好巧克力蛋糕了，可不可以和小鹦鹉玩。奶奶让佩奇确认是不是已经吃好了，便让佩奇下餐桌去玩。

从不和孩子们讲大道理，也从不会去训斥孩子们，只在日常生活中感染他们，教导他们，帮他们建立秩序感，告诉他们什么是有礼貌，什么才是教养。

二胎家庭里，孩子之间免不了摩擦和竞争，父母也很难做到两个孩子同时兼顾到。但猪爸爸和猪妈妈却做到了，他们不动神色地协调两个孩子之间的关系，做到公平公正，让两个孩子相亲相爱。

佩奇和乔治一起玩捉迷藏，乔治不会数数，猪妈妈帮乔治数数；找不到佩奇，猪爸爸会友情提醒是不是在楼上；乔治永远只会藏在桌子底下，猪爸爸就帮乔治藏在报纸后面；佩奇找不到乔治时，他又提醒报纸里好像有关于乔治的消息。

乔治没有因为总是不会躲而有挫败感，佩奇也没有因为找不到乔治而气恼，大家一起哈哈哈。

游戏，不就是图个快乐吗！

佩奇有时会对自己的弟弟不满，有时会故意捉弄他。一起玩接球时，她故意把球举得高高，或把球故意砸向乔治，乔治急得哇哇大哭。这是猪妈妈就出现了，她告诉佩奇这么逗乔治是不对的，然后陪他们一起玩丢球的游戏。

孩子们之间的关系协调，不就是需要父母做情感引导么！

有次，一家人去城堡玩，在城堡上用望远镜看爷爷奶奶的房子。佩奇说她想用望远镜看爷爷奶奶的房子，猪爸爸就说：你看完之后就得让乔治看。

两个孩子之间，做到公平公正。

不仅仅是对于孩子们，对他们一家都是如此，吃冰淇淋是四个人一人一个，吃蛋糕也是一人一块，绝不偏袒谁特意给谁多一点。

我们从孩童时代一路走来变成了成年人，早就忘了孩童时代应该是怎样的。

我们大部分人是因为到了一定的年纪，在社会舆论和长辈亲戚邻居的催婚压力下，结婚了，再就生了小孩，再自然而然的成了父母。我们大部分人从未问过自己是为什么要结婚、要生小孩。

看着软软糯糯的幼崽，充满了爱意，感觉生命如此可爱，可一旦孩子开始哭闹，就觉着这个小恶魔毁掉了我们的生活，就会焦躁不安，对他不耐烦。

也许，是因为我们的幼年和童年就是在父母的呵斥生中渡过，所以不知道如何处理孩子的负面情绪，如何控制好自己的脾气，如何和自己的孩子和平共处，如何建立如父（母）如友一般的亲子关系。

很多时候，我们想当个平和的家长，给孩子好的童年。可我们已经不知道童年应该是怎样的了，是应该去玩泥巴、捕蝴蝶还是应该上几个兴趣班、多背几首古诗词。

生活在这个时代的人都太焦躁，焦躁到似乎集体对童年没有了概念，只知道孩子应该要不断学习和进取，孩子要乖、要努力、要赢在起跑线上，因为这个社会上似乎已经没有了“孩子”，只有“小大人”了。

而《小猪佩奇》告诉我们快乐的童年大概就是她的那样吧，有父母百分百的疼爱，有社会制度百分百的保护，有朋友们百分百的友情。

焦躁不安的我们，也真应该向猪爸爸猪妈妈学习学习下：如何平静。

　　你的心跳有点慢，我帮你贴上创口贴 　　我也希望猪生完整，找到我的猪妈妈。 和她在泥坑里跳来跳去。 　　大家好我是佩奇，这是我的弟弟乔治，这是我的妈妈，这是我的爸爸。 　　大家好，我是小猪佩奇，这是我的妈妈，妈妈猪，这是我的爸爸，爸爸猪，这是我的弟弟乔治，看，他又在玩恐龙了。

佩奇是一只非常可爱的小猪，5岁了，她和她的爸爸、妈妈以及弟弟乔治生活在一起。她最喜欢跳泥坑，最喜欢吃的是意大利面和巧克力蛋糕，最喜欢扮成小仙女公主，最喜欢喝橙汁，也很喜欢去她的爷爷奶奶家玩。
乔治是佩奇的弟弟，已经上幼儿园了性格非常像现实中的小男孩，活泼调皮，喜欢吃意大利面和巧克力蛋糕，喜欢喝果汁，最最喜欢的是恐龙，自己有个恐龙玩具，无论是谁问他问题，他总回答“恐龙！”，最喜欢跳泥坑。
猪爸爸是佩奇和乔治的爸爸，会开车，也会做饭。有时有点迷糊，但非常疼爱佩奇和乔治，也非常喜欢逞强，经常说自己是某方面的专家（实际上他基本全都不擅长），是跳泥坑的世界冠军。
猪妈妈是佩奇和乔治的妈妈，是个非常温柔贤惠的妈妈，主要是在家里给全家做饭做家务，也工作，但是是在家里工作。

作为一部儿童动画，《小猪佩奇》收获了很高的评价，靠前的短评皆表示“低幼但不弱智”、“简单的故事”、“朴素的真理”。看完第一季后，我也非常喜爱这部作品——佩奇和乔治都非常可爱！即使每个人物都有些性格小缺陷，但终能达成和解，是一部成功的家庭片兼喜剧片。

然而细想后却发现，“和解”仅仅意味着“重归于好”，并不等于彻底解决。我们需要关注其内在的问题，以及隐含的价值观传达。接下来，我将从人物和剧情两方面展开分析。

佩奇，经常言行粗鲁、以自我为中心，即使是对弟弟乔治、父母、陌生人都是如此。但一般的结局都是乔治大哭，引得我们观众戏称其为“花洒”；或是父母笑笑，仿佛是无可奈何。在我看过的所有中，只在S1E28的堂姐那一集碰壁了，因为堂姐更粗鲁……这就是典型的被宠坏的小孩。

乔治，一言不合就大哭、发脾气，因为他相信，通过这样周围的人就会让着他、帮助他。语言表达上，他总说“dinosaur”，虽被佩奇反复吐槽过，但也只是作为笑点。如果儿童观众都学乔治，只会让表达能力变得更差。

佩奇的父亲——刻板印象的集合体。典型的“男人式的笨拙”，比如自以为是地随意操作各种装置，虽然好笑，在现实生活中却非常可怕。而在另一方面，他也被各种挑刺，反复遭到佩奇的“Big tummy”的肥胖羞辱，以及在露营时被迫冒雨睡觉等等，这也仅仅是作为笑点存在，而没有任何教育意义。我们只知道，胖的人/悲惨的人是好笑的，以及被嘲笑的人就得乖乖接受。

佩奇的母亲——抽象化的“圣母”。永远笑吟吟的，永远好心肠，也是永远的问题解决者。而在家庭教育上，让孩子想做啥就做啥，想出门就出门，却很少在一旁关注他们，即使孩子犯错也不做教育。这是非常可怕的。

情节中的科普性内容不多，反而有不少反向科普。这些虽然已是成年人的常识，对幼儿园阶段的孩子来说却不是，比如在泥坑里玩、大声地狼吞虎咽、与蜘蛛交朋友等（后者在澳大利亚被禁播）。（并且根据IMDB用户tonyum、daichihideyoshi的评论，后几季还有偷别人的车、在足球比赛中动手动脚、去建筑工地玩耍等情节）

总之，这是一部毫无疑问的粗制滥造的喜剧片，请务必谨慎给儿童观看。

这部2004年5月31日在英国的FIVE和NICK JR.电视台首播的动画片，由Astley Baker Davies导演制作，到现在已经播放4季，全球180个国家和地区相继播映，其DVD亦创下惊人销量。



故事讲的是一只穿着橘红色小裙子的粉红色小猪Peppa（年龄4-5岁），和她的恐龙控弟弟George（年龄2岁左右，永远说Dinosaur!），和她的妈妈Mummy Pig，和她的爸爸Daddy Pig，这一家人的点点滴滴日常生活。

Peppa和George上同一家幼儿园，同一个班，学校组织野营野餐坐火车开运动会演舞台剧……Peppa和George和爸爸妈妈一起蹦泥坑玩游乐场逛超市游泳露营看姥姥姥爷走亲戚……Peppa和George和他们的小伙伴们一起踢足球骑自行车开生日party……

就是最朴素的生活场景，却丰富有趣，满满的正能量。Peppa Pig画风清新，色彩饱和明亮，每集基本上都以所有在场人笑得四脚朝天结束，一集5分钟，很容易控制小朋友看屏幕的时间。

这是我喜欢的一部幼儿动画片，也是目前我认为最好的英语启蒙教材。它有很多优点，我一一道来。

首先，纯正的英式英语语速缓慢、发音清晰、用词地道，完胜国内所有的所谓少儿英语、生活口语、出国英语教材。不管是大人还是孩子，都是绝好的英语学习材料。



我家孩子今年三岁，Peppa Pig亦是他最爱的动画片。我一直给他看英文版的，他看得津津有味，平常说话还时不时蹦出几个单词，“Well done, daddy pig”, “Roll-up, roll-up”, “Here comes the aero plane”, “All on board”……都是他不经意中冒出的表达，让我小小惊讶了一把。虽然我给他放的英文动画片和电影也有不少，但是Peppa Pig是唯一让他记住台词的一部。

后来买Peppa Pig绘本时，送了张DVD，只有中文配音。我放了两集，孩子对我说，“妈妈，我想看英文的Peppa Pig。”同样让我很惊讶，一般情况下，只要有中文版本时，他从来都是选择中文，让Peppa Pig让他第一次主动选择了英文。

在英语学习上，甚至对于我都同样收获良多。说来惭愧，英语8级但是以Li Lei and Han Meimei为基础的我，在很多生活场景表达上却是生疏。最简单的“游乐场”这个单词是什么，你造吗？我只记得初二课本上运动会的那一课，有个playground或许最接近，但是当时写的是操场的意思。直到我和孩子一起看了Peppa Pig，才终于发现了这个单词是“Funfair”！多么美好的词！

Peppa Pig更打动我的是其中流露的育儿和家庭理念。这绝对不是一个以教育为目的的动画片，正是这点，让我甚是推崇。

很多儿童动画片都具有教育作用，比如如何控制情绪，如何团结合作，如何乐于助人……故事情节发展大都是一开始不这样，后来经过教育或教训，发现应该要这样，于是保证“我以后再也不那样了”，皆大欢喜圆满结束。

额？。。。生活真的是酱紫么？那也太无聊了吧！

Peppa Pig却对生活有了多重还原，比如在Tidying Up一集中，妈妈建议一起收拾乱糟糟的屋子，建议的办法也有意思，把家人分成男孩组和女孩组，看谁把自己的东西收拾得快，后来家里干净整洁焕然一新。但是这并不是结尾。收拾干净后，全家人又都开始找自己的东西，一顿折腾后，想找的东西找到了，但是家里又回到了乱糟糟的样子。

我看得会心一笑，真是太忠实于生活了，但是就是有趣。

我最喜欢的Muddy Puddles一集，里面表现了很多闪光点。

雨停后，Peppa和George一起去花园里玩，他们最喜欢的事就是蹦泥坑。Peppa刚蹦了几下，妈妈说，“If you jump in muddy puddles, you must wear your boots.”（蹦泥坑要穿雨鞋）。Peppa很高兴接受，并且还提醒了后来加入的George。—— 不抹杀孩子的兴趣，但是提醒孩子注意事项。孩子其实很快能遵守。我估计绝大多数的中国家长的第一反应就是，“脏，别玩了。”Booo

他们找到一个大泥坑，George想先下脚，但是被Peppa制止了，她说“Stop George, I must check if it is safe for you.”（让我先检查下对你安不安全）—— 游戏时要有安全隐患意识。

两孩子玩得满身是泥，不亦乐乎，Peppa兴奋的对弟弟说，“Come on George, let’s go and show daddy.”（快来，乔治，我们去给爸爸看看。）—— 孩子天生对父母的信任，并想和他们分享快乐。但是，如果是中国孩子背着家长玩成这样，可是绝对不敢回家的，更别说还要主动去得瑟了。

爸爸见了两个脏兮兮得只看见眼睛的孩子，先感叹“Goodness me.”（天哪！）Peppa得意洋洋地让爸爸猜他们干嘛去了（Daddy, guess what we’ve been doing?）。爸爸问，让我想想，你们是去看电视了吗？是去洗澡了吗？啊！你们是去蹦泥坑了！—— 多么配合孩子童心的爸爸，保护着孩子们的天性纯真和乐趣。中国家长呢，额。。。

爸爸猜对后，评价了句“Look at the mess you are in.”（看你们这一团糟的样子）Peppa这才看到地板上、她和弟弟身上全是泥，她正有点沮丧，爸爸赶紧安慰她说，“Well, it’s only mud. Let’s clean up quickly before Mummy sees the mess.”（别担心，只是泥土而已。我们赶紧在妈妈发现前收拾干净。）——传说中的模范爸爸啊！我不想对比中国爸爸。。。但是对这句“It’s only mud.”印象太深刻了，这句话让中国家长翻译，只有一个字：脏！我们那些可笑而无用的洁癖抹杀了孩子多少乐趣和童年呢？

故事以全家人穿着雨鞋一起蹦泥坑从干干净净蹦到满身是泥结束，欢声笑语里弥漫的都是爱。这种无条件的爱，也正是孩子健康快乐地长成自己所需要的空气和阳光。

真实有趣的表达爱，或许是Peppa Pig这部动画片最动人之处。

整部动画片没有坏蛋、没有坏孩子、没有一句任何不适合孩子听到的话、没有不适合孩子模仿的行为。有人对Bicycle一集提出质疑，导演立马在DVD版本中给每个骑自行车的孩子加上了安全头盔。

相比我们现在的国产动画片，却真心不是给孩子看的。原谅我，优秀国产动画片的黄金80年代已经过去，我不得不怀疑现代国产动画片的目标观众。我仅知道的两部，《喜羊羊和灰太狼》和《熊出没》，我厌恶至极却对他们的广大影响力无可奈何。所有剧情充满暴力、凶杀、语言粗暴，整个情节充满紧张刺激，永远处于追和逃的步骤里，永远都有危险。这真的是给孩子看的吗？从小被灌输这样情节的孩子长大了会有怎样的性格和三观？

当我三岁的孩子，恶狠狠的喊着“臭狗熊！”时，我太想把《熊出没》彻底封杀。更别说，新闻里还有报道学煮羊般煮自家同学的孩子。别怪孩子脑残，这是大人的错，这个社会的错。

当孩子还是孩子时，我们尽可能的给他们多一点他们所需要的爱吧。于是，如果孩子非要看动画片，给他们看Peppa Pig吧。

这部动画片除了适合小孩，也适合家长一起看，看了有收获。我是跟着女儿看小猪佩奇，很喜欢这一家四口的幸福日常，非常有爱，非常正能量，不是轰轰烈烈打怪兽，不是风风火火闯世界，就是平平凡凡上学上班吃饭睡觉的普通生活。非常有烟火气。佩奇父母对他们的孩子一直很包容，也会很耐心地去引导。下雨天了去想跳泥坑，可以，穿好靴子和雨衣尽情去玩吧；佩奇一直吹不会口哨，那就一直鼓励，从不打击她的自信心；两个孩子把家里弄得乱七八糟，也不会抱怨。我一直都努力给我的孩子，创造这样一个幸福的包容的家庭氛围，这样以后孩子长大后遇到艰难困苦时，家庭带来的爱和信任可以支持着他向阳而行，勇往直前。