我非常庆幸自己点开了评论，看到来自“贵族学校”毕业生的视角叙述更加全面的事情。在没有看到她的文章之前，纪录片让我更加相信阶级差异在教育上的体现，但是当我了解了纪录片没有展示的东西，我只能说导演只是想要把“贵族学校”的精英教育优越性体现得更加淋漓极致已达目的。

总体来讲，两所学校其实在教育上，师资力量可以说大差不差了，就是生源不太相同，这也让私立学校更加有优势，家庭条件好的生源本身视野就更加开阔，见多识广有自信，愿意去交际，办那种宴会培养学生生活的仪式感、庄重感，培养在大场合不怯场、如鱼得水的能力，是对他们的“因材施教”。如果放进公立学校，可能还不见得会有这么好的效果，这算是天生的差距，而其中一部分原因，来自于家庭教育。所以也未必一定要把两所学校的教育体系弄得完全一致才是对的。

不过，值得探讨的是，私立学校依旧保持严格的规章制度，且在对待学生矛盾的处理上，沃敏斯特确实更加得体，他们会注重解决矛盾的同时解决学生的心理问题，而公立学校确实相比较差，很有可能是学生比私立学校多得多，导致无暇顾及得这么细致。可以说，公立学校有不少可以来改进的地方。

另外，纪录片中被选择的几个同学，我认为可以说是各自学校的学生代表了，因为他们都有各自鲜明的特征。比如公立学校的白人和移民者。

私立学校的同学例如赞德，很沉稳，很有想法，有区别于大部分同龄人的成熟，我觉得这不光是私立学校带来的东西，还有一部分一定是家庭教育带来的，见过什么就会有过什么样的思考，他很明确自己的目标和追求，在这个年纪能明白已经比普通人强太多。但想到他的肮脏事就让我觉得这样的人往往也玩的越花。

而公立学校并不普通，它本身特殊在于，很多学生都是战争国家来的，甚至还有逃难家庭出身，例如纳兹，她是一个世界观更加完整的人，虽然没有富裕的家庭给她支持，但是她依旧有一个理想和目标，而且这个目标非常坚定，我认为这份坚定超过了公立学校的其他的学生，甚至超过了赞德这样的私立学校的学生。她也更明白自己适合什么样的环境。与布莱特雷利不一样，她知道自己想要的东西，拒绝了去沃敏斯特的机会，看到她最后考上了剑桥大学，实现了自己的梦想，真的替她开心！而布莱特，可能他在这里找到了自信，就像老师对他的鼓励，这给了他极大地鼓舞。留在沃敏斯特对纳兹未必是好事，但是对他却是，这也说明每个人适合的环境不同，不是每个人都适合公立学校，但也不一定所有人都适合在私立学校，当然了，布莱特是白人，这也隐含了一些什么，就像那位毕业生在文章中谈到的，沃敏斯特内的种族歧视……这里不想详谈，总归只能说选择合适的环境最重要。布莱特就原有的阶级而言，参加这个交换活动彻底改变了自己的命运，从某种程度来讲，实现了阶级上的跨越，也为他感到高兴。

然后，再说说决定因素。其实环境这些都是客观因素，或者是外部因素，外部因素对一件事并不起决定性作用，而从始至终对自己人生命运起决定作用的永远都是自己，自己本身作为内部因素，才对事物起决定作用。这是我在节目中最大的收获，尤其是看到几位同学经历之间的对比，虽然布莱特是通过交换了环境获得了成功，但是这个环境变化对他自身来说是一个自信的提升，他对自己有了信心，做一件事觉得自己可以，后来便真的做到了。而纳兹本身就已经有足够的动力和信念，即使知道私立学校能带来很多的好处，还是选择留下，最后同样成功。

这让我想起前段时间看的一本书，里面就提到“自己”能够改变，而不是以环境为借口，我认为放在这里一样适用，自己在教育上没有考上好大学或者如何，去埋怨父母当初如果能送自己去更好的学校读书也不至于如此的，只能说这种人走到哪里都会是一个结局。所以，自信对一个人是多么的重要，学校的教育在不断地注重，家庭的教育也是如此。

最后，再看毕业生作者的那段话“我们所有人都会在某一件事上固执己见地坚持一种观点，欧美教育一定是好的，因为电视上，网络上经常这么说，自媒体公众号里也时常铺天盖地宣传国外的自由式教育。单一的信息造就了片面的认知，只取精华的报道和信息接收方式是固化我们对外界基本看法的罪魁祸首。”这个纪录片就是典型的只取优越部分，而反观我们国内的教育真的有那么差吗？其实并没有。只是在十几岁的年纪要学会独立、开拓思维，相信自己才是获得的最好的教育。

写之前看了下大家的观点，果然基本还是围绕阶级，教育，资源，公平等等来说的，但我想表达些不同的。

这是绝对值得二刷的，虽然只看了一遍，但第二遍的新感悟只是锦上添花，差别不会很大。

公立学校的校长基本代表了穷人阶层的最高观点了，而私立学校也就是有钱有势的化身。太多的人，关注的都是能被看到的，就像是穷学生被交换后，从诧异到改变，仅仅是因为他们看到了不一样的世界，而日复一日的原本的环境并没有能改变他们，尽管有的是时间，而这仅仅是一周。但我想问的是，他们为什么有钱？因为原来有钱所以现在有钱？如果你是这么想的，我希望你再想深一点。或者换一个问题，更有些启发性。同样是发展中国家，为什么咱们中国起来了，发展的越来越好？是因为咱们中国原来就好？还是仅仅因为咱们中国地方大？那再换一个问题，新加坡要啥没啥，为啥后来翻盘成为亚洲四小龙？

公立校长想跟人私立学校合作学校交流，这和新加坡想加入马来西亚是多么的相似。结果呢？

我其实认可私立校长的观点

看看他们抓本质的能力：

1.入学筛选，孩子大概率是环境的产物，一个问题孩子，背后是问题家长，这解决起来不单单是学习问题，漫长且收效甚微，烂事太多

（纯粹）

2.严格要求着装，晚上没收手机，不厌其烦。这让他们知道，世界是有规则的。就像是世界中有定理的，不是自己想干什么就能干什么的。看公立学生过来的第一反应是什么，是束缚。自由散漫背后的代价很大的，用一辈子去支付。

（律己）

3.早起。早起，还要求白天精力充沛，那就必须早睡。这保证了身体的发育与自然协调，熬夜以为着什么不用我说了吧，人家不是意识到，这是做到。

（健体）

4.课后与上课同样重要。这话有必要翻译一下，学习是孩子自己的事么？学习单单就是学习本身么？看看他们是怎么做的，大量的可供实践的课余活动，去发现自己的兴趣，开拓自己眼界去见到不同的未来可能。公立的回家干什么，打游戏到吃饭。乏味不乏味不说，但单调是必然的。

（眼界）

5.社交。人的本质是社会性动物。而他们的晚宴是定期举行的。这就跟脱敏一样，重在次数。而看看新学生，无一不是拘谨的。因为没参加过

（融入）

这是多方面，齐头并进，是一个方面强么，是方方面面强。这是一天在练习么？这是天天月月年年去拉开差距。这还没算爹妈的背景。你拿什么去跟人竞争？

再反观公立校长的观点，她总是想着偷师，人家告诉你没有秘密，不信，总想着学会个大招，立马焕然一新。妄想一拳打死老师傅，怎么可能啊，可叹

最后照猫画虎，东施效颦，盗版了一个下午茶，结果还因为这拼多多版下午茶的预算也超标而作罢。What ?!那你到底去学习到了什么啊！学习到了自己无能为力？也情理之中，因为她来之前就说了，就算改变不了什么，也见识过了不是么。这叫什么，未战先怯

难道自己就拯救不了自己？非得外来的和尚好念经？醒醒，结合下自己的情况，抓点有用的啊

也不用跟别人校长学了，学学李光耀的新加坡奇迹，学学毛泽东的论持久战，比你那一周，有用多了

提到私立学校，你会想到什么？

昂贵的学费是毋庸置疑，优秀的师资队伍、先进的教学环境都是私立学校的代名词。

而与之对应的公立学校，就显得比较朴实。

然而，能上得起私立学校的孩子，毕竟是少数。

这就形成了一种对比，少数精英教育和大众普通教育。

在英国，这种教育资源上的鸿沟格外明显。

公立学校在英国属于普遍义务教育，全英93%的学龄人口（3-18岁）就读公立学校。

学校经费来源于地方政府或中央财政税收，因此公立学校基本免费。

而私立学校以“精英教育”为教育模式，全英仅7%的学龄人口就读私立学校。

私立学校大多历史悠久，好的私立学校甚至有 500年甚至 600年的历史。

在硬件软件、教育水平、师资力量等方面优于公立学校。

有钱人的孩子进入又贵又好的私立学校，接受精英教育后继续跻身于精英阶层。

工薪家庭的孩子进入公立学校，大多数人进入社会后还是工薪阶层。

教育资源上的分化，使得两个不同的群体间，隔着一道难以逾越的高墙。

长久以来，公私两种学校将英国的教育体制一分为二。

为了弄清楚这两种教育的差异到底有多大，BBC制作了这样一部纪录片——

交换学校：阶级划分

主演: 吉娜·麦基

类型: 纪录片

首播: 2015-08-18

集数: 2

单集片长: 60分钟

片中，英国顶尖私立学校之一的沃明斯特，与曾被评为“失败学校”的公立学校本罗斯，进行了一次学生交换。

BBC让两个学校的校长，分别带领3名学生，到对方学校去交换学习。

通过一周时间的交换体验，真实呈现两所学校的不同。

节目一开始，两个学校的校长就表明立场，都表现出对对方的陌生和质疑。

私立学校沃明斯特的校长马克认为，他们学校提供的是全世界公认的最好的教育。

如果全国的学校都效仿私立院校关注的内容，那么一切会变得井井有条。

而毕业于私立学校的他，对公立学校一无所知。

公立学校本罗斯的校长乔女士直接说：就算每周给她五十万英镑，她也不想当沃明斯特的校长。

她表示，自己认识的一些水平很差的教师，被招进私立院校去教书，

对这些老师的水平，她表示质疑，教学成绩好，或许是因为孩子们本身很听话。

我们先来看看这两所学校的差距。

私立学校沃明斯特，拥有300年历史的高级寄宿学校，有400名学生和900万英镑的预算，英国最好的私立学校之一。

占地60英亩，校园环境看上去，宛若哈利波特中的霍格沃茨魔法学院。

历史悠久到连把椅子都能追溯到都铎王朝时期，一年的寄宿费高达27000英镑。

学校拥有64名教师，12个网球场。

公立学校本罗斯建校于1930年，原本是座文法学校 ，40年前成为一座完全学校，拥有700名学生和500万英镑的预算。

曾在2003年，被英国教育部评为“失败学校”，在公立中属垫底级别。

沃明斯特的学生先来到本罗斯，3个学生代表跟随3个贝姆罗兹的学生，开始了体验生活。

然而公立学校的生活，与他们以往的私校经历截然不同。

来自私立学校的赞德和布莱特一起上美术课，赞德认认真真完成老师布置的画画作业，而布莱特一直在说话和捣蛋。

对此赞德感到不解，在私立学校，所有孩子都需要在校规的约束下严格自律。

而布莱特说这是他的自由，听上去更像是为不能自律找的借口。

但其实布莱特内心也很清楚，教育很重要，如果不接受教育将来就很难找工作。

如果不好好学习，一辈子可能一事无成。

这样朴实的道理，可能是父母带给他的启示。

关于公立学校的学生上课喜欢说话走神，来自私校的凯蒂认为：

每个班级里人数太多，所以大家免不了想聊天。

如果她在这里待久了，可能也学不进去了。

沃明斯特的校长马克也决定，在公立学校上一堂历史课。

学生对他的评价是，他很擅长活跃课堂气氛，也很重视与学生的互动交谈。

即便是最沉默的学生也会被他关注到，他一直在试图帮助学生建立表达自己的自信心。

马克认为公立学校的学生都很出色，但是缺乏自信。

能够回答出问题，他们自己都很惊讶。

他认为这种不自信，很多时候还是来自家庭经济环境。

赞德在体验过公立学校之后，发现私立学校更擅长帮助学生建立自信。

由于教育资源充足，每个学生都会得到最大的关注和鼓励。

然而公立学校的教学水平，不一定就不好。

约翰在私校时最好的数学成绩只有C，但他在公校本罗斯却体验到了数学的乐趣，以前做不来的三角函数题也轻松解出来了。

本罗斯学区包括德比郡最贫穷的一些区域，超过一半的学生中午都是吃学校的免费餐，但是依然有学生在困境中顽强成长。

娜丝来自叙利亚的，她一直在努力适应英国的生活。

因为政治与战争的原因，娜丝的爸爸于多年前逃到了英国，在经过了长达七年的努力后，终于把娜丝和妈妈接到了这里。

娜丝的理想是考上一流名校，剑桥牛津那种。

和她相比，天之娇女的凯蒂就没有什么未来计划。

她坦言自己没想过将来会做什么，也不觉得自己能够上昂贵的私校是了不起的事。

在了解到娜丝的经历后，凯蒂感到有些羞愧。

自己一直以来觉得理所应当的生活，甚至受教育的机会，对别人来说都是很难达到。

之后，轮到公立学校的学生去私立学校体验了，本罗斯的3个学生来到沃明斯特。

对于本罗斯的学生来说，一切都是那么新鲜，从笔挺有型的校服到古堡般的校园。

私立学校的教育方式，总给人一种重视自我和鼓励自由发展的印象，但现实却恰恰相反。

私立学校有着更为苛刻的行为规范，几乎是以自律目标。

当私校生桑德在公校体验期间，介绍了他的日程表，几位同学都表示根本不可能做到。

“每天早晨六点半起床，课堂时间是从八点半到下午五点，课后有很多作业和兴趣课，基本上每天都很忙。”

宿舍十点钟熄灯，七点钟起床。

熄灯后和课堂上，不允许使用手机。

女生不允许化浓妆、染奇怪的发色、穿短裤或散开头发。

布瑞特、卡西姆与娜丝三个公立学校的学生，面对未知而陌生的“精英教育”倍感压力。

对于条条框框的约束，马克校长有着自己的解释——

设立规定，是为了帮助学生成长为符合规则的成年人，整装待发地步入社会。

私立学校的课堂纪律，也十分严厉。

上课时，一个学生因为说话就要被赶出去，而在本罗斯只有上课捣乱才会被赶出去。

这让习惯了在课堂上随性自我的布莱特，感到惊讶。

而令校长乔女士对沃明斯特印象深刻的是，那些学生悠闲淡定走路的样子。

这些私校孩子从容淡定，表现出与年龄不符的成熟冷静。

位于郊区的学校宁静而优美，这样氛围也更容易让学生投入学习中。

并且沃明斯特的学生很轻松就能见到名人，成功人士和各种学者。

这也在暗示，学生以后也能成为这种人。

但是这显然需要相当的社会关系，而本罗斯的校长乔女士没有这种关系。

而乔女士也推翻了，之前对沃明斯特教师水平的怀疑，她承认沃明斯特的教学质量和本罗斯的差不多。

而沃明斯特的校长马克则认为，公私立学校的差别在于课后教育。

沃明斯特除了正规课程，还很重视音乐、戏剧、运动和各种社团活动。

强大的财力支持，可以保证学生得到良好的素质教育。

沃明斯特有42个课外社团供学生选择。

沃明斯特私立学校严苛的选拔与入学标准，注定这里学生的成绩是排在全国前25%的。

而本罗斯每年新收的150个学生里，只有5个人的入学成绩算是优秀。

身为公立学校的本罗斯学区，覆盖了这座城市最贫穷的社区。

许多工薪家庭、底层移民的孩子，都会直接就近入学。

很多人入学时，甚至都不会说英语。

在目睹了高大上的沃明斯特之后，乔女士更加坚定了自己当初的选择。

她说：就算每周能拿50万英镑，她也不想做沃明斯特的校长。

在公立学校执教，可以帮助更多出身贫寒的孩子，这是一个教育工作者应该做的事。

一周体验结束后，公校生各自有着不同的感受。

娜丝认为沃明斯特就像个象牙塔，虽很和谐但不是真实的社会。

真实的社会是残酷的，这里可能只适合那些不必担心未来的孩子。

卡西姆认为两边各有利弊，说不上哪边更好。

而当初最调皮的布瑞特，却非常喜欢沃明斯特。

他觉得沃明斯特让他学会了自律和专注，很想留下来。

私立学校的实力确实毋庸置疑，这源自各个方面的优秀。

生源、老师、家庭、资源、硬件……促成所谓的精英教育一条龙。

意识到差距存在，就要设法去弥合，任何改变都是从点滴开始。

真正的教育，并不是唯我独尊。

马克虽然是私立学校的校长，但他却希望某天英国不再存在公私之别，进一步实现教育资源均衡化。

他提出分享社团和资源，日后设立联合社团，举办联合音乐会和比赛。

影片拍摄结束后，沃明斯特和本罗斯开始正式探讨合作方式。

而令人欣慰的是，渴望留在私立学校上学的布瑞特，也在纪录片播出后获得了沃明斯特的奖学金，2015年9月他正式入学了沃明斯特。

这次机会可能会彻底改变布瑞特的人生。

而整个国家教育体系的改变，也正在悄然发生。

借鉴、交流、互助，打破隔阂，或许是一个国家教育系统进步的希望所在。

*本文作者：RAMA

1. 生源不同：无关智商，而在于私立学校家长对小孩教育的重视程度完全不同（儿子来自于家庭背景，家长格局） 。由此学生在家里就已经被熏陶学习的重要性，所以学校是积极向上的氛围 ，更有助于大家前进。相对来说，大家家教也更好，学生更和善和礼貌 2. 由于学生数量带来的学校教育的方式不同： 私立学校每个学生都能收到老师的关心，每个学生和老师沟通的机会和时间大大提升，对每个人都很细致，尊重每个人的自尊，关心每个同学的感悟。这对提升学生的自信度有很大帮助。3. 学校资源决定了课程广度想不同： 私立课外课程包括音乐课/装车/天文课/各种球类比赛，让大家更容易找到未来的兴趣点，见识也更广 。学校鼓励学生尝试各种课程，挑战自我，挖掘潜力。4. 有松有驰，重视纪律和专注力，也注重沟通技巧和人脉交流： 开晚宴让大家盛装出席，锻炼大家不怯场能力。 综上，1）时间久了，这些学生就会有本质的区别：私立学校学生更加自信和积极向上，见识也很广。 2）缺点可能是，只看到社会好的一面，看不到全貌。

看到最后Brett如愿以偿上了私立，改变了他的命运，真的感慨到泪目。 我们每个人都多做一些，就会有更多的孩子收获奇迹。

一、对纪录片本身 1.交换周期只有一周，太短，不足以充分展示差异。 2.主角塑造不够鲜明，记忆点差。（公立学校有两个同学稍好） 二、纪录片内容思考 1.公立学校校长看到了人脉的差异，阶层的差异，并认为私立学校学生的成功与此密切相关，但私立学校校长却否认学生成功与人脉的关系，而是认为这与私立学校课后培养的优越性相关。 2.私立学校对自信心的塑造值得借鉴，给予孩子无条件积极关注，可以帮助他们自我实现。 3.阶级、教育期望（中介变量）与成就。 4.英国教育资源确实丰富，即使是公立学校，资金也非常雄厚。 5.私立学校的孩子更好看，更瘦，牙齿更整齐。 三、观众反应思考 这部纪录片的内容其实比较平常，但是观众的弹幕和评价值得关注。（观看渠道：b站） 1.受众分析：这部纪录片的受众可能是对欧美私立学校制度感兴趣的，想探讨阶级差异与教育资源分配等问题的人？（也可能是崇拜“上流”or“中产生活”的人，在弹幕中有所体现） 2.慕强、社达倾向体现极其明显：对于私立学校的人物，弹幕明显夸赞更多，这与他们良好的出身不无关系，而对于公立学校的人物，更多是说“自卑”“教养”，这和片中表现有关，但是晕轮效应非常显著。 3.对于改变教育不平等的无望：这种无望存在于两个方面，①认为人生而不平等是理所应当，无需改变的自然法则；②认为无法改变，对公立学校校长的努力冷嘲热讽，认为完全没用。这种观念是否与国内教育资源愈发分配不均的现状有关？ 4.被消费主义洗脑到缺乏反思能力？ 这点值得商榷，不过里面有人对公立校长的思考做出的反应只有一句轻蔑的：还不是没钱。 这种反应就像当有人指出消费主义建构出的氛围存在问题时，总有人会说“还不是没钱，真正的有钱人balabala…”好像只有金钱至上，强权至上的价值观是正确的，别的思想都被视为幼稚、虚伪、弱者的“无能狂怒”。（顺带一提，这种对“真正的有钱人”的幻想应该是犯了真正的苏格兰人的逻辑谬误） 四、纪录片以外 在评论区看到一个观众的评论，她就读于纪录片中的私立学校，然而学校完全不像纪录片中描述的美好，充满着糟糕的教学质量、种族歧视、违法乱纪，这些显然是值得注意的，纪录片是否也输出了英国教育高大上的观念？认为外国月亮更圆是不是就是这样一点点潜移默化建立的？（当然不可否认欧美大学教育和学科发展的先进性）还有中介利用中外信息差恶意牟利的问题。

最近看了纪录片《世界上最著名的学校——伊顿公学》、《交换学校：阶级分化》和《哈罗公学》第一集。我在里面看到了英国精英阶级的优质教育环境，英国精英阶级家庭出身的小孩的人生进阶初探，从小在最优质的环境里学习，连走路的步伐都是从小就自信悠闲，家庭生活和学校生活的圈子都是以后一定不会差的人脉，他们都很有教养，至少都会有这样的教养表现出这样，因为身边都是优秀的人，他们认为生活的常态也都是那样的，所以无所谓落后或怎样，时刻都是见贤思齐，也自然自律和优秀。学校提供的也不光是学科教学，还有各种课外体育活动，各种形式的非常专业的趣味课程，还有各种晚宴，还有当代的伟人名人——校长从小在私立学校上学时的同学，来学校里和学生会面、演讲，这更让学生长见识、受到鼓舞。那些上私立学校的精英贵族家的小孩和公立学校里各种背景家的小孩子，从小的眼界和格局就完全不一样。

因为两个纪录片中的设置，都是公立学校的孩子去了私立学校，所以在这样的转换下，我因为能看到两个不同的视角的原因，没有因此而自卑。反而开始回想，自己过去的经历中，有哪些与到私立学校体验的公立学校的孩子们类似的经历，虽然我只盯着悲伤来看，但视频中的私立学校校长，对布赖特说：“失败没关系，失败会孕育成功，关键要看你面对失败的态度。”我想这样的鼓舞无疑有巨大的力量，这不是一个垂死挣扎中的人鼓励自己继续撑住的那种不得已，而是一个成功的人，一个理想为培养更多成功的人的人站在你面前，以他的人生经历，对你的鼓励。

我开始复盘我过往的人生，我发现我对自己失败的态度极其的消极，虽然几年前刚刚上大学的时候完全不是这样。随着经历的失败越来越多，也有我一直孤僻又要强性格的原因，从未向别人求助过，但这里也有习得性无助的原因，因为我身边没有可以信任和指引我的人，我面对失败的态度越来越消极。并开始认为走不出人生的泥潭，几乎已经放弃努力。经历的一次次打击总是在我再次开始努力的时候走进我的潜意识里告诉我，即使努力了又怎样，你一定还会再次遭遇失败，再次跌入泥潭。而且我会反复放大那种失败中的情绪，将它文学化，而不是理性地看待它，分析它，想想下次应该如何。沉浸在情绪中很难走出来，又把它归结为一种冥冥之中的命运。我的抗压能力也很差。也会有天生不是一颗天选之珠的原因吧。

我去台湾的时候，也非常爱文大的环境，不想离开，但我没有能力再去第二次。学校的设施（宿舍、教学楼、体育馆、图书馆、餐厅）、课程的设置（学科门类丰富、选课自由、教学质量高、有更深的人文内涵、教学富有启发性、且教学生动活泼）、学校开展的各类文化活动（戏剧、歌唱等等）都是自己本科学校枯燥乏味的生活所不能及的。但那时我走了歪路，因为家里安全感的缺失，我在极度渴望爱的条件下和渴望生存的条件下和一个没有未来的男孩在一起了，最后的结局是互相伤害，我也很长一段时间走不出来，并将我们的过去文学化。那个时候我觉得我是误入歧途，也迷失了人生的方向。他不必担心未来，即使现在多么糟糕，他又去了一次台湾，实现他未实现的被我拖累的愿望，我只能留在自己的回忆里，并尽力活得像个正常人，活出个人样。其实我不想去怪罪家庭，但事实就是如此。那个男孩，他的家人会为他指出一条明路。但无论如何，我曾体会到了更好的教育环境。

毕业那年一切都有所好转，我像抓住救命稻草一样把志愿者当做我唯一的出路，然后在等待结果时去了上海，发现工作也并不难找。我曾想过做一个大师级的人，也想过做上流的人物，可惜我找不到方法甚至一度误入歧途，没有那个眼界。这一年我的运气很好，我去了福师大培训，周围都是名校的研究生，而我领导他们；去了人民大会堂开会，面对习总书记，还有各国领导，很多有地位的人，让我觉得很骄傲；在北京开始第一次从事本专业的工作，认识了我现在依然保持联系并觉得快乐的两个外国朋友；去了南非，开始的时候出席高端场所见高地位的人物，比如在大使馆开会见到大使，和大使握手，见到很多驻南非国企的总经理，跟他们一起共事，参加外派南非的青年学者和科学家，看他们怎么在宏观上治国，让我对自己的未来看得更远更有意义，以党员的身份去大使馆演讲得到大使和所有驻南企业一把手的重视。后来因为没有自由，因为领导的脑残腐败不负责任，受不了精神摧残，借着被抢劫的事情，回来了。回来以后没有变更好。

我在上海过得并不好，总结起来时，发现好的运气也不总是一样的，经历不会重复发生。这一次我在市中心做本职工作，合住不愉快，我每天都夜里才回去，我继续用工作逃避生活，继续忙目地、不顾一切的、偏激地选择着，工资挣得不多，还因为跟差劲的人住在一起，很多不愉快让我更加憔悴，南非的工资还没有发下来。我也不知道我要什么。年终在一切压力之下，注册了公司。好的一些方面是，我接触到了国内本行的发展情况，去了500强企业教汉语，接触到来自各国的不同文化背景的学生，真真正正地锻炼了自己的教学能力，弥补了在南非的遗憾。过完年后由于疫情呆在家里，我离开了那里，而他们的未来也只是日复一日地循环，永远地停在了那里。

其实值得自己自信骄傲的地方有很多，比如我已经游历过很多城市、去过人民大会堂和主席见面、在南非的大使馆发表演讲、和大使馆还有驻南非的高层们一起合作共事、如饥似渴地抓住机会锻炼自己的工作能力、一直很节俭攒了一些钱爸妈开口的时候我不会觉得难、甚至开了自己的公司即使在疫情原因经济萧条的情况下也没有耽误自己赚钱、在经历得差不多的时候能够用这一年沉静下来准备考研思考过去现在和未来、还有很多有待实现的梦想。其实非常好，不是吗。

但我总是习惯于让自己活在自卑和恐惧中，比如我因为贫困而自卑、对和钱有关的一切都非常恐惧、因为荒诞的家庭自卑、在出国留学的同辈面前会自卑、在一个生活习惯和爱好上花钱不必在乎的人想靠近自己时会自卑、在自己的生活可以自由地选择永远有背后支持的人面前会自卑、被人说喜欢想要走近一步会自卑、因为皮肤不好而自卑、因为不够漂亮而自卑、因为学习记不住而自卑、因为回忆时想起自己做的蠢事而自卑、因为交往中一件不足为道的尴尬瞬间而自卑、因为对这个世界了解得太少而自卑……还有太多太多各种各样的事情，但此时此刻我已经想不起来了。写到这里我甚至高兴地几乎要哭出来。

经历的曲折太多了，走了好多好多的弯路。不过我又一次知道了知识的重要性，重新开始对知识的渴望，也变得乐观而心平气和不盲目极端。我学会了做对自己身心有益的事情，通过网络开阔视野，遇到困难向人寻求帮助。学习和做事困难时，我会不自觉地想一下那些精英贵族们会如何面对这个问题。我拥有光明的未来。

看到那些孩子时我觉得自己不差。我没有自卑，反而想要和他们一样。未来我会和他们同伍，自信地聊着我们的事业、家庭和生活，我的另一半会和我和他们一样有学识、有涵养、有能力、有道德，我们会有很幸福的生活。

最近还在看一本书《你当像鸟飞往你的山》，Tara Westover的人生比我还要荒诞无数倍。但抵达那样高峰的也不只是从小就在精英贵族家里长大的孩子不是吗。

跟随着网友的评论，我去找了Brett近况的照片，过去和现在图片里的他判若两人，照片下标注道“Brett now looks like an entirely different person”。一个网友说是他本身素质被以前的环境所限制，所以现在大放异彩。我觉得也很对。所以我不敢把我写的这些post出去了。我想放在心里面。因为我担心自己是孤芳自赏，是自恃过高。

但我只是一个网友，没有人会认识我。自己的世界，自己的努力，试试看吧。