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剧照
详细剧情
主人公村尾润平是初中二年级学生。 尽管幼小时被芭蕾所吸引，但是因为父亲的去世而决定“要活得像个男子汉”，所以放弃了芭蕾的道路。 他隐瞒了对芭蕾的迷恋，学习了截拳道并成为了班上的万人迷。但是某一天，美少女转学生·五代都出现在他的面前。 母亲在经营芭蕾舞蹈教室的都一眼就看穿了润平对芭蕾的兴趣，并要求他一起跳芭蕾——?! 只有牺牲了一切的人才被允许立足的世界。违抗重力，美丽地高高跃起的人们啊，为这股冲动献上自己吧。by：jijikb.com
长篇影评
1 ) 成长类动漫需要耐心的追。
刚看完第九集，体感越来越精彩了。只能说，成长类型的动漫不能只看前几集，因为前几集的角色们还没成长，故事才刚刚开始，性格还处于恶劣阶段，如果忍不过这个阶段，就看不到他们往后因剧情发展的各种改变。。。
这是一部看完后让我有点后悔小时候没坚持学芭蕾的动漫。
初期至第九集的男主成长历程：喜爱芭蕾→被性别刻板印象影响，为了“阳刚”而放弃继续学却心仍痒痒→被初恋挖掘天赋后扭捏纠结→被流莺反霸凌的舞蹈表现重燃芭蕾魂，直面自己，与原“阳刚”社团分别→与流莺互相激励竞争→被专家诟病而不甘，主动拜访找原因→修改脾性收敛傲气虚心学习练习→在“喜爱”与“合拍”中做选择，以两位女角色去侧面描写，纠结是选择感性还是理性。
关于动漫里的霸凌描写，很真实，真实才会让人引起反感。结果算是好的。好在流莺最后没有无视霸凌，他选择在被捉弄的时候用舞蹈处理压抑的情绪，让大家知道他的才能，让大家对他刮目相看。
我接收到作者想表述的是：被霸凌者不是弱者，霸凌者才是弱者。（润平和他原来的成员，懦弱，害怕别人嘲他们不够“阳刚”，故意装得一副直男癌样，所以嘲讽和霸凌长得美，内向寡言的流莺。）至于前期男主的霸凌操作，典型普信男操作，确实恶心。但按剧情走向来看，他和流莺就是互相刺激的积极竞争关系。如果不是男主润平，流莺可能就一直躲房间里了，如果不是流莺，润平可能就真的放弃了芭蕾然后一辈子活在刻板印象里害人害己。
其实我觉得作者很用心，看到后面，作者会借男主的嘴巴去解释芭蕾小白观众们想到的奇葩问题。透过男主去解开大众对芭蕾的刻板印象，性别刻板印象，科普芭蕾常识。
2 ) 让观众也看得闪闪发光的mappa
热情，是我能感受到的舞动不止所带给我的最直观的感受。有很多题材的这种少年漫，比如同季度的青之芦苇，制作也很精良，打排球，踢足球，打棒球，或者是跳其他舞种的。剧情是很不错，但是我从未能从主人公上感受到那种热情四溢的感觉。只感觉他们是在踢足球或者是干点其他的什么，然后期待后续的剧情。
mappa的制作绝对是满分级别，男主的配音也是充满热情。我也许有点语无伦次，但是这才是舞动不止的魅力。让人心情澎湃，让我这种从来不了解芭蕾的人都想要舞动起来。
润平 流萤 都 三个角色都刻画得很不错
随着年龄增大，才懂得欣赏不完美的剧情。剧情的开始是不完美的，过程中也有不完美的，情感的描绘都有不完美的。
但这才是人，是少年，他们不可能做得面面俱到。流萤不在乎学校里人的霸凌和嘲笑，而润平在乎，润平因为流萤的大胆表演而真正敢于表达了自己，润平真的是给我最具热情的角色了，也许不是最真实的少年，但他每次说，我喜欢跳芭蕾，我真的能感受到他的热情与激情。每一次为了芭蕾沉醉和翩翩起舞。
不是只是高喊着我喜欢芭蕾啊，这种话就能表达出热情，在芭蕾中舞动，那种沉醉的感觉，也许是动画化得太好，真正能让人感受得到的了。
3 ) 青春无悔，舞动不止
《舞动不止》作为2022年几乎没什么讨论度的番，却看得我闪闪发光。不得不说，剧情、节奏和制作都很优秀，溢于言表的表现力让观众和主角一样眼里充满了小星星。然而，在剧情的后半段，感情线上却表现得很糟糕，喜欢不起来。即便知道作者一开始埋下《天鹅湖》的伏笔，戏里戏外必将遵照这样的发展顺序，但观看下来观感还是很不好：首先是女主答应男主的交往请求，和原先对男主冷淡的态度截然不同，在我的理解上，女主对男主的青睐是基于有共同爱好上，而不是情感上。如果理解成男主是第一个向女主表白的人，进而让女主感动而回应这份爱，倒可以理解，但这种没有性格，像纸片人一样的角色难以勘任女主吧？同时，女主对男二也不是爱情的关系，更多是被男二束缚住了，成为乖乖女的形象？期待后期觉醒，希望不要和男一/二有感情线的发展，否则容易陷入恶俗的三角关系烂剧情。
男二的刻画…说实在也不出彩，苦大深的背景加上同龄的t0设定并没有起到讨喜的作用，并没有让人领略到男二的其他魅力点。
眯眯眼生川老师是傲娇的典范，即便想要也要保持住矜持。
4 ) “能一本正经地大谈艺术的人可没几个正经的。”
（《舞动不止》第6集）
“能一本正经地大谈艺术的人可没几个正经的。”
——虽然我看戏时的代入感很容易让我在情感上不自觉地站到主角一边，但我的理性似乎告诉我，那位女评审的意见更值得认真对待。且不说“八股文”，想一想曾经近乎奉为神圣的“三一律”吧。但如今的我们看来，这些规则不仅不是“理性制定的”，简直就是毫无道理的、任意武断的。关于这点先不讨论，回到艺术上。
在以前，艺术和技术就是一回事儿，就是手艺活儿。当然，这不否认，比如《伊翁篇》中的所谓“灵感”的存在。但正如孟子所说，“大匠能与人规矩，不能与人巧。”“灵感”和“巧”一样，无法学习，仅仅是天赋，所以，人们没有必要讨论这一点，因为讨论也无益。讨论这一点，就好比讨论如何改变太阳的轨迹，如何避免特洛伊被打劫一样，毫无益处。但如今，来了个180度反转，人们谈艺术时，最爱谈的就是“灵感”、自由创造之类的东西。
关于人们对于艺术的古今观念的180度反转的问题，先不谈（因为太难了或者太长了），首先需要问的是，古人强调规矩、规则的根本原因何在？仅仅是因为“灵感”和“巧”无从把握，古人就挑了一个软柿子捏？
写到这里，我想到了尼采的一句格言：“束缚的心，自由的精神。——如果把心牢牢束缚和禁锢起来，人们便能够给精神许多自由：这个我曾经说过一次了。人们却不会相信我的话，假如人们还不明白它的意思……”（《善恶的彼岸》，p.104）
尼采谈的“束缚”未见得是我们刚刚提到的那些有形的规矩、规则，而是某种更抽象的规矩、规则。有形是指对于我们行为的“束缚”，抽象则指“心灵”的“束缚”。但“心灵”本身就是一个难以理解的词汇。想一想“what is mind?it doesn’t matter”（后半句是“what is matter?never mind”）这句颇有意思的英语就知道了。无论如何，尼采揭示了一点：“自由”以“束缚”为前提。
还有另一个角度：“其为人也多暇日者，其出入不远矣”（《荀子▪修身》），“其为人也多欲，虽有存焉者，寡矣”（《孟子▪尽心下》），“其嗜欲深者其天机浅”（《庄子▪大宗师》）。当然，这个角度容易被肤浅地理解：人之所以要自我“束缚”，不过是因为“多暇日”、“多欲”、“嗜欲深”耽搁时间，给我五百年，就不需要自我“束缚”了。但这些大贤者们啰嗦这么一大通，就为了解决一个初中生都能算明白的算术题——珍惜时间的重要性？当然，“时间”本身肯定是十分重要的，而不光是一个浅层的问题，因为据尼采说，他关涉人最根本的困境：复仇精神。但这不是我们这里需要或者可以讨论清楚的问题，所以先不去理会。这里的问题是，自我“束缚”除了珍惜时间这层涵义之外，就没有别的涵义了吗？如果没有，那和我们上面探讨的艺术领域中的“束缚”就毫无关联了。如果有，那这个“别的涵义”究竟是什么呢？
我们可以追问一个根本性的问题：人性、人的天性，为什么一定要有某种“束缚”施加其上，才好？这个“才好”意味着什么？人性的完善？“完善”又是什么意思？这似乎表明，人性本身就是通过“束缚”而获得的？如果果真如此，那么，通过“束缚”来提升人性的某个具体方面，比如，艺术，将会是再自然不过的事情了。但是不是真的如此，还需要研究。
亚里士多德说，技艺（技术和艺术）不过是人追求真（或确定性？——廖申白）的五种方式之一，其他四种是：科学、明智、努斯和智慧（1139b15）。这对于我们评判一项艺术是高超还是低劣，提供了何种标准，或者至少是，提供何种启发？比如，男主在舞台上的即兴发挥，到底是一项更高超的艺术呢，还是败坏了艺术？这似乎还不同于医术，因为医术可以通过其效果来更“客观”地评判：把人治好了，还是医死了？但这里的“效果”——比如，观众的热情——似乎并不是一个有效的评判标准。换言之，如果艺术中的“真”，并不在于其“效果”，那么，究竟存在于何处？存在于规矩、规则中？肯定不是。不然亚里士多德就不会说“在技艺上出于意愿的错误比违反意愿的错误好”（1140b20）了。因为如果规矩、规则就是最好，主动违反规矩、规则当然就肯定坏了。也就是说，亚里士多德认为，尽管在很多种情况下，遵从规矩、规则就是正确的选择；但在某些情况下，主动不遵从规矩、规则也是可以理解的，因为如果这种“主动不遵从”意在提升技艺中的德性的话。但这种“意在”并不一定会成功，它有可能，甚至在许多情况下都是，一个错误而已。但是，问题依旧存在，凭借什么来判定这是一个错误，还是提升了技艺中的德性？
当然，我们切莫以为，这仅仅是我们所谓的“艺术”才有的问题，而不会存在于像医术之类的“技术”之中。你想想，你所谓的“治好了”，没有副作用，完全可能只是暂时的。也许，一百年后，人们终于发现了那个副作用呢，并且那个副作用对人类造成的损害无法挽回，又该怎么说？
所以，亚里士多德在《尼各马可伦理学》的一开始，就给我们打了预防针：“对每一个论断也应当这样地领会。因为一个有教养的人的特点，就是在每种事物中只寻求那种题材的本性所容有的确切性。只要求一个数学家提出一个大致的说法，与要求一位修辞学家做出严格的证明同样地不合理。”（1094b20）
换言之，像我这样不依不饶，在亚里士多德看来，就是缺乏教养。这也正印证了男主那句话：“能一本正经地大谈艺术的人可没几个正经的。”
5 ) 这部番其实不适合年轻人看，因为太真实了。
这个漫画被动画化真的很好很好，虽然不知道会在哪一段结束。整个故事前期可能觉得人设劝退，其实在漫画中期也有很多人觉得胃疼。但是我觉得作者关于人物的塑造真的做的特别特别的好！所有的人都不完美，但都有自己的特点。他们作为将芭蕾视为职业的小朋友，其实作者讲的真的很真实很真实，十四五岁就要开始自己的职业生涯，之前已经跳了十年有余了，要去拼命的练习，去理解自己之于舞台的意义，去探索什么是艺术。要长高，为了保持体态的优美，要严格的按照食谱吃东西，碳水什么的根本想都不要想。即使你都做到了，即使你把自己燃尽在那个舞台上了，那又能怎样呢？你会发现这个舞台从来不是拼努力的地方，因为舞台不是学校，在这里和你竞争的所有人都努力到了拼天赋的地步了，能当上首席的只可能是更有天赋的天才。即使在这样的环境里，他们却依然热爱着舞蹈。如果说男主是为舞蹈而生，那么男二就是为了舞蹈而死。中间可能有一些少年的爱情让你们觉得反胃，但我想说初中的小朋友，能做到这样真的就很不错了！他们就应该不懂，就应该忠于自己的本能，因为他们还太小了。虽然小朋友们在初中就开始卷了，就开始残酷的竞争了。但是他们对于艺术，对于爱情，对于人生就应该是懵懂的，冲动的，踌躇的，动摇的，千万不要用成年人的标准来判断他们。这本身就是一个关于成长的漫画，只是这个成长并不是那么的美好，反而更加的真实。这个番让我想到的另一个藩是《昭和元禄落语心中》，这大概也是我对这个漫画最高的评价了。
6 ) 是谁追平漫画以后跃跃欲试了555555
由于漫画进度远快于动画而且我看完了漫画已连载的部分，所以写个漫评。作品在感官层面，对人的肢体动作的表现与利用静态的线条&黑白色彩表现动态的音乐&舞蹈的能力自不必说--我是没想到我生平第一次看芭蕾看哭是通过漫画这种体裁；在思想层面，作品也对性别气质、性别的社会建构、年轻心灵的成长、艺术的本质、艺术与爱情的交织等主题进行了深入的探讨，并站在主角的视角给出了初步的解答。一页页往下翻的时候，我久违地产生了「找回了快要从心里溜走的很重要的事物」的感觉；这把老骨头也间接体会到了为热爱绽放与舞动而生的心跳不止的感觉。虽然前期感情线有点混乱，不过无伤大雅，因为这就是青春与成长；随着主角的心灵日趋成熟和剧情的推进，不管是情节还是作品走势都渐入佳境。目前从漫画进度看来整部作品剧情快过半了。总之非常期待后续的发展！
说不出来为什么，好喜欢流萤。
舞动青春芭蕾版，男生也可以跳芭蕾？“阳刚也好，帅气也好，其实就是贯彻真正的自我。”学习芭蕾的初衷略纠结，感情线很胃疼，男主性格很聒噪，属于成长型。天鹅湖的演出画面美轮美奂。天鹅湖的舞台与青春故事的互文，天赋的残酷和对俄派的盲从，自由与古典，前段有关于芭蕾和男子气概是否冲突的探讨，后段流莺在海滩上解放自我的舞蹈，结尾润平在考核中摔了一跤反而激发出转折故事性的表演，没有台词，单纯凭借画面去贴合宏大的古典音乐，让人纯粹地陷入角色的舞动之中。
题材很好，但岛国什么时候可以放弃聒噪傲娇的初设定
mappa出品按理说应该不会差到哪去，但是里面的人物眼睛实在太大了，占了脸部的几乎二分之一，十分出戏，舞蹈动作拍得倒很美。
画风本来就有些劝退，没想到作者三观还不正！男主一边说怎样才算男子汉，一边冷眼旁观好友霸凌别人，我？？？最后霸凌者也没有受到惩罚，这真的OK？？？所以人物塑造就挺尬的，山下大辉也没能配出层次感，要么就是大吼要么就是做作……（事实证明，还是花江夏树厉害……）弃了弃了
老师的作品里总会有一个特别会跳舞的肌肉男吗笑翻了hhhhh
大家诟病的点正是我喜欢的点。这部番的每一个角色都真实，甜美，可爱。男主真实得就像你我身边的男同学，有一些懦弱，有一些鲁莽，有一些可笑的思想。但也不妨碍他是个有担当，有活力的可爱小孩。吃惯了精致快餐，我喜欢有瑕疵的人设。
还行的程度
拿着《舞动青春》的配置讲了个《乒乓》的故事。《舞动青春》如果晚几年出，也能用上3d辅助和转描，舞蹈卡能更出彩，遗憾。最大的问题是作为天赋代表的男主并没有表现出比流莺更好的芭蕾水准，但是短短11集（其实是9集，男主第九集就获得奖学金认可最后两集是男二回）剧中时间不过数月就得到了三位老师的天赋认证，就像反派海咲说的“占尽便宜”。而且男主的经历和角色弧光（为世俗的阳刚八年放弃芭蕾后坚定踏上职业道路）相比男二（因为上一代的恩怨饱受精神物理双重摧残，天赋不顶尖的情况下是动画里顶尖水平，全副身心都扑在芭蕾上，最后走出上一代的泥沼）不管是深度还是戏剧性都差太远。这种半途出家的天赋男主想讨喜应该看看隔壁八虎和多多良，成长阶段可以把他塑造成t1但是t0另有其人，否则就会像男主一样德不配位两场芭蕾被男二压着打。
刚开始看时，这个或许傲娇的男主差点把我劝退，好在傲娇了没几集终于坦白喜欢芭蕾了，这个画风刚看时觉得蛮怪的，但看着看着就习惯了。题材不算大众，男孩子跳芭蕾可能也会超出很多人的认知，但这个番的立意终归是好的。谁说男孩子一定就要表面那么阳刚。还有，这个番能看出来真的是经费好到爆，嘛，毕竟是MAPPA嘛
最后两集很好看啊！天鹅湖，3角恋贯穿全文。
校园霸凌那段太恶心人了……
男主润平作为男生克服旁人偏见，鼓起勇气学习喜欢已久的芭蕾舞蹈，认识了很多热爱芭蕾的同学，在各种情感的碰撞下，更加热爱上芭蕾的故事。制作不差，配乐的点缀很好，但卡姿兰大眼睛的人设画风并不太好看，而且主角性格太过写实，有显而易见的缺点，润平、都、流莺三人的情感表现也并不出彩，导致前部分看起来每个角色都不讨喜，后部分逐渐以热爱芭蕾为中心展开，来塑造各个角色，逐渐好看，却也戛然而止。
就是说，这片子怎么每个人都这么令人讨厌啊（第10集，五代都是什么东西吗！为什么要让来让去抢来抢去！！！气得我想打拳了！！！！）
剧情是挺浮夸的，但有些部分还是很细腻的，比如流莺在学校穿水手服跳舞的一段确实动人。另外舞蹈动作作画真好啊，这样一比更觉得《舞动青春》可惜了。
OP中蕴藏一种美妙的平衡，POV镜头下“我”的身体与“我”眼中他人身体互相比照下，主观中生成了一种客观性：“我”眼中只能看到自己局部的身体，并以强韧的肌肉呈现，而“我”眼中的他人时远时近，时而如火柴人动画一样呈现身体线条最原始的动势，时而又是切实存在的肉体，刚柔对调的隐喻正是动画身体的原生质性，在主客观的随时切换下，呈现了多义的固定与永续的多变，同时照应本作前半总是不断提起的主题：性别的多义性。
作画很用心，音乐很到位，故事比较普通。
我的意思是，在座的各位，都是。
单中间天鹅湖那一集就属于本季最佳单集候选了，更不要说加上第十集&十一集的强大表现力。MAPPA完成度太高了，所有的局部特写都美到炸裂。最后两集的共情价值太高，两位主角完成的平行交织再平行的路，留下的余韵可以让人回味好久。
根本不会写角色，只会操纵，目的是为了编出这种狗血剧情吗，意义不明； mappa做的很好，下次别接了