片子中的父亲和我的父亲一模一样，在我考上大学后，以此为傲，所有的期望都寄托在我身上。

上大学的时候，我的学费是助学贷款，生活费是已经毕业的姐姐提供的。

好在我的大学还不错，是一所211，毕业后也进入了互联网行业，有机会改变命运，从月薪五千到现在两万多。

父亲还是那个父亲，我却再不是当初的我了，尽管今天的我依旧渺小，但我已经是父亲眼中更高大的人。

现在也在理解父亲了，他的学识和眼界决定了他只能通过卖苦力赚钱，除此之外他又有什么办法呢？

他的缺陷，他没有给我的教育，那些是他无力掌控的事情。他终究是一个普通的平凡人，我们不能要求别人，更何况是自己的父亲。

余生让自己变得更好，有更大的能力去照顾自己的亲人，抓住每一个学习和锻炼的机会，相信你终究会走出来的……

在法国文化中心的纪录片展上看的这个片。对于纪录片《父亲》，我觉得拍成《父子》更好，在篇幅上，其实应该更倾向于儿子。

正如导演李军虎在交流会上所说，其实这个父亲是一个很中国式的父亲，他有很多观念，比如努力赚钱，养家糊口，以及“女怕嫁错郎男怕选错行”等等，都非常中国式。但是我觉得，尽管纪录片中农民工这样一个身份下的父亲，比其他父亲更如奋斗机器，更显世道沧桑，主要表现的还是天下父亲形象中伟大的共性点，如责任，力量，坚定，乐观等等一系列形容父亲的褒义词。

可是这个儿子这里，我觉得这个片子做得太不够了。相比父亲，我觉得儿子这类人群更值得关注。儿子的身份更特殊，也折射出很多中国现状，村里出来的凤凰男，家里的掌上明珠，学校的贫家学子，求职窘境的大学生，父子关系、社会关系、试图找的婚恋关系，都值得大篇幅。他个性的内向与自卑，和他的父母教育有多大关联，一个农村贫家子弟的家庭教育值得探讨。在校园生活和社会生活中他所面临的障碍，尤其是心灵上的精神上的，带给他的伤害又有哪些。为什么他宁可捡空瓶去卖也不肯打工，纪录片给出的“学习忙”理由明显是一个敷衍的口头理由，这里面值得挖掘的为什么不挖掘。包括现在，片子出来后我听导演阐述，对两点也非常感兴趣。一是上海公司给儿子两三千块钱的月薪他为什么在两个月后又重返家乡继续他的800一月？这和他向来的个性有哪些承接？二是当看了纪录片后，儿子很难受，这很正常。但父亲的极其高兴并恨不得把这个片子作为家族流传，又是为何，我觉得这个片子在表现“父亲”上，人性的复杂性做得也不够。

老实说，我其实对导演有一种很强的质疑感。总觉得他的采访是不够的。比如今天在文化中心，当法国人问中国的学费是怎么个样子的时候，他说这是根据市场行情来看的，那几年通讯很热门，所以他的学费就比较高。法国人问他的大学是否有奖学金，他说有是有，但是大概他们120个人的专业就3个拿奖学金。是这样的吗？恐怕不是的。对于一个相对比较熟悉这的大学生，我觉得他的说法也太不负责了吧。

整部片子看完之后，我总结了一下:
1、父亲和儿子都很努力，老爸去工地打工，做那些繁重的体力活，以换取微薄的经济收入，甚至还要卑躬屈膝跟人借钱。儿子上学很节俭，甚至搁下面子去捡破烂。可是最终换来的的结果却让人心痛不已，儿子毕业之后居然连一份自己本专业相关的工作都找不到，原因居然是不敢去面试，没有自信，说话都不敢说。可以说大学四年白读了，因为他的工资比他爸的还低，找的工作也不符合专业。
2、大学本应该是一个学习的殿堂，却因为他的思维方式的局限，只有去考证书、捡破烂，从来没有想过通过其他方式赚钱，所以说生活得很卑微。
3、胜利按照他爸教给他的那一套去度过大学生活，不上网，认真读书，可是当他毕业后找不到工作回到家里却被父母瞧不起。

很久之前看过,最近发生了一些事让我重新想起了这部纪录片.哪怕内容和它并没有多大关系,但你看过之后会不由自主的联想到它.

生活让我比上一次观看时多了更多体会.

2021.12.16

图书馆闭馆之后高高兴兴去校门口买烤冷面,这次多了一个男孩子在校门和小摊之间来回跑腿送餐. 他看起来和我一样大,长得周正,说话也有逻辑.他讲自己的大专学历,讲在毕业之后又学了设计,最后回家里给小摊帮忙. 这让我想起了另一个人.假期在家的时候点外卖,配送电话里是一个年轻男孩子的声音,我家住的地方相对复杂,但他听了一遍就可以捋清楚最后送达.打开门一看,也是一副清秀模样,他在本地大专毕业之后就出来送外卖,说自己在送外卖骑摩托车兜风的时候最自在. 他们看起来明明也该是读书人,并且逻辑清晰,看起来和学校里的男孩子没什么两样. 或许人与人个体间的差异其实没有那么大,真正能拉开差距的只是每个人被分配到的或者自己后期争取到的资源的不等而已. 以及专科毕业生可能不同于一般人所默认的去工厂做对口工种工人这样的就业去向. 哪怕我只是见到了很小一部分专科毕业生的就业情况,不具有代表性,但是如果想调查的话,专科学校的应届生去向报告基本也没有多少可信度,我们要去默认的小工厂里询问工人的受教育程度么.如果达不到预期数据,人们还能怎样调查呢.

我觉得儿子才是不容易的那一位，一般的人养育子女是应该期待子女过的更好吧，但是我体会到的是这个家庭对于儿子赶紧赚钱的压力，相对来说家庭在父亲的努力下应该不会饿到，但是看似乐观的父亲把经济的压力日复一日不断的说给他听，他可能更多的体会到钱的压力思考生活费的问题，而不能把精力放在学习上，也不能真正的去和同学交往，学不会一些交往的礼仪和技巧，也很少体会到真正的快乐。大环境的问题也是这个家庭的问题，他们对于面子的看重远远大于儿子的看重，不会为儿子撑起一片安全的天空，而在他考上大学的时候四处宣扬，在儿子找不到工作的时候默不作声像周围人一样的指责，还加上对儿子找不到工作的羞耻感。想来自己想法也有些朱门酒肉了，当时的日子，所有的人都被重压压的想不到更多。只是希望片中的儿子，有一日可以走出封闭的内心，除了无能为力的生活，还能体会到更多的人生快乐。

每一个纪录片导演最爱的国家一定都是中国。“困难模式”下的生活一定有非常多匪夷所思的现象值得记录。
很多事情是注定的，比如当你投胎到中国的时候，附加礼包就是自动选择在“困难模式”下生存。
老韩难以接受胜利在念完大学之后工资甚至比他在西安打工挣的钱还少的唯一原因就是胜利在念书过程中的培养成本——学费、生活费等等，要知道胜利考上大学的时候家里把牛和粮食卖了都不够他的学费，他要打工都被老韩拦住了。大一，胜利花了一万多；大二、大三都是九千多；大四。胜利没算。念了这么多年的书，从小到大花了家里十几万，但是他一个月的工资只有六百块，胜利说他要挣出家里给他花的这一大笔钱，以现状来看，需要十五到二十年。
这么大的落差，你永远不要指望会有人能接受的了，尤其是像老韩这样的人，出了一辈子苦力，他最难以接受的就是儿子作为一个“读书人”，挣钱比自己还少。他不是说了么，他还以为念完大学，儿子将来会在有空调的办公室里，谁会想到还要下野外。
或许有人会说，胜利的现状，他内向的性格要负很大的责任——他去参加招聘会，两个小时一句话都没说。但是要想一下，他平日还要去捡废品换生活费，在这种条件下，他怎么可能会外向？
“困难模式”下的所谓高等教育的现状就是：官员们轻飘飘的一句话，精英式教育就要向大众式教育，但是收费永远都停留在精英教育水平，死活不可能降到大众教育收费水平。
老韩在胜利毕业的时候，跟工友蹲在马路边等雇主的时候说：“胜利今年毕业么，要分配……”之后的话记不得了，我就记住了一个词儿：分配。现在看来，这是个离着大学生无比遥远的词。
我家老爷子去年曾经跟我说：我当年上大学，开学带着一百去，放假带着一百回来——还是那张一百，家里就这一张。不仅如此，过年还能往家里带回来几张粮票。他都是把学校发的细粮粮票换成粗粮粮票吃饭，然后省下来的细粮粮票就可以拿回家过年用了。老爷子他们那时候的培养成本低，所以他毕业的时候，分配的工作挣的钱不如邻居家他小时候的朋友下海打渔赚得多，爷爷也能接受。要是放在现在，我觉得爷爷也会像电影中的老韩一样。
老韩在胜利快毕业的时候，还想在2013年自己60岁的时候，带着家人去北京玩一下。可是现实很残酷，残酷到他难以接受。
官员们忙着让所有高校扩招的时候，是不会想到胜利所学的专业的就业前景是如此的凄惨。其实我更愿意相信他们是知道的，而且我觉得他们就是知道。但是，有个电影说的是类似的情况：《监守自盗》。
前几天看211和985的高校不再增加了。似乎是好的。至少不用让很多孩子在以上学校念书的类似于老韩的父亲，难以承受四年之后的落差。
“爸想在2013年左右，也就是爸60岁左右的时候，带着全家去北京玩一下，那时候我们都有钱了，好好玩一下。”老韩写在胜利毕业前。

很多人听说过“读书改变命运”“寒门出贵子”，但如果你看了导演李军虎拍的纪录片《父亲》，不仅不会这样想，还会深深的无奈与心酸。

记录片在2002年，陕西农村的韩培印的儿子韩胜利考上了西安石油大学，父亲坚信知识改变命运，希望儿子将来能有出息。为了儿子读书的学费和生活费，父亲一同到西安打工。而儿子背负着父亲的期望，四年大学艰难中读完换来的却是自己基本工作都找不到，工资待遇还不如父亲打工的多，更不要说在深圳打工的妹妹了。英语片名为Brave Father，勇敢的父亲，对于父亲，导演还是给予肯定的，作为一个普通农民，哪怕砸锅卖血再苦再难也要给儿子赚取学费，为了学费父亲已经耗尽了自己的所有力气，我们还能奢望这样的一个父亲什么呢。而同样孝顺、努力、认真读书的韩胜利，我们又能奢望这样的一个普通农村孩子什么呢。但如果如此贫穷却努力着的韩胜利去承受所有这一切，是否又有些不公平呢。究竟问题出在了哪里，这部纪录片留给我们的是久久无法平静的思索，是什么导致了这个家庭的可悲结局，读书难道不能改变命运吗?

现实中对读书有两种截然相反的观点，一种是读书改变命运，寒门出贵子。而另外一种却是读书无用论。同样是书为什么会有如此大相径庭的理解呢。其实，书只是工具而已，就像刀对于厨师是用来做饭的工具，对于恶人却是用来杀人的工具。只是不同的人，对于读书有着不同的理解与认知。有人读专业书获取了生存技能，有人读传记获取了勇气改变了自己的人生轨迹，有人读哲学书理解了人生价值与意义，有人读历史懂得了历史总在不断重演的规律。书是人类文明的记录与载体，尤其经过几十代人筛选历史沉淀下来的经典书籍，是人类智慧的结晶。但有人一碰书就瞌睡，读书没有一字走心，确实读书无用。有人几十年不读一页书，照样吃饭睡觉工作赚钱，生老病死样样不误，书对他而言确实一无是处。但可曾知道，猪也是这样想的。

而胆小懦弱自卑顺从的韩胜利，缺乏专业特长，没有兴趣爱好，不懂人际交往，仅仅靠读课本做题考试，又如何能改变命运呢。岂不知课本只是人类书籍的一个门缝，他却从来没有开启通往人类文明殿堂的这道大门。而父母这份缺乏人性之爱的含辛茹苦，没有带给他勇气与信心，更像一道无形的紧箍咒，不停的念着回报回报回报的咒语，让他不敢有丝毫怠慢，在这种压迫之下，谨言甚微，小心读书，甚至忘记了自我的存在，没有自我思考的过程，在韩胜利空洞的眼神中，我只看到了麻木与迷茫。读书或不读书对他而言，没有任何的区别，没有带给他任何的思考和认知提升。

读书，是自己喜欢的吗，能在书中获得什么，为什么要上学。我可以做什么，我能做什么，我想做什么。我的人生是如何规划的，我的人生价值与意义是什么。在读书的过程中，儿子韩胜利没有过任何思考。读了四年课本之外，在西安大城市的所见所闻也没有丝毫提升自己的认知，只是一个读死书死读书的书呆子，勤工俭学只会捡垃圾，自己学的知识没有转化为任何生产力，连个家教都不会去做，连个自己专业相关的工作也不会去兼职实习。

而同样的作为父亲韩培印也从来没有想过，也从未有意识的在为人做事、人性塑造、人生规划等方面进行开放式、引导式、启发式的教育。仅仅把读书当成交易，如果读书后工资十倍就有用，读书后工资百倍就是改变命运，读书后工资还不如自己高就是读书无用。殊不知，读书是武装大脑、促进思考、改变认知的。至于工资，与读书没有必然的联系，只与认知有必然的联系。

之所以，我对这部纪录片会有感想。因为我自己也是来自山西的农村，自己也走过类似的弯路，而周围的环境与片中父亲韩培印一般无二。而后来自己长大后才明白，其实没有地域区别无论城市农村，与韩培印韩胜利父子没有认知提升与改变的人太多了。这个世界上十年二十年没有任何认知提升的人太多了，很多人基本在二三十岁的认知一直到老都没有什么改变与提升，又如何能改变自己的命运呢。

当不会思考，任何事物都不可能改变自己的命运。就像当下看再多的短视频，不会有任何思考，不可能改变自己的命运。当主动思考，书是引导思考的导师。引导学生从读书中学会思考在思考中学会读书，在思考中提升自我认知，才是真正的教育。教育从来不是为了考试做题，只是为了分数的教育不是真正的教育，只会听话做笔记的教育不是真正的教育。而思考，才是教育的起点，是人生的起点。读书不一定改变命运，唯有认知的提升才能改变命运。

我想通俗意义的改变命运即是身份从农民、工人、打工普通家庭的出身当到了局长、教授、公司老总，收入由普通人的三万五万到年入百万。资产按照当下财富自由千万标准。按照最新千万资产标准中国206万户，占比不足1%，如果三四线城市以下占比更低，万分之一的概率。而要从几万几十万达到千万以上，恐怕几十万分之一的概率。所以无论通过那种方式改变命运实现阶级跃迁，在我们周围我们所知道的都是极少数人。而寄希望于读书改变命运，本身这种想法就不太现实。

但我所理解的改变命运，地位、收入与资产不是最重要的，更重要的是不局限于周围环境的认知，自我启发自我思考，依靠自己的读书、见识与经历给自己开启了人类智慧与文明的新世界，建立了独立正确的人生观、世界观、价值观，能依靠自我能力在某个领域取得合法稳定的收入，即认知改变命运。

对我来说，自认为是读书启发我思考，认知改变了我的命运。对于普通农民家庭，不是读大学，我没有机会走出家乡走过国内很多城市。不是读书，自己就没有更多的机会去思考自我提升认知。现在过着家乡的家人朋友想都不敢想的生活方式，是我自己选择的快乐幸福生活。但是在这个过程中，自己也走了很多弯路错路，我都不后悔，最后悔的是自己读书太少思考太少，使自己错过了一些人生的机遇。

其实，这个世界绝大多数都是平凡之人，都是碌碌无为、柴米油盐、一地鸡毛、生老病死，对于个人而言，命运不是最重要的，平安健康、家庭幸福、事业有成、无疾而终就是完美人生，完美人生比所谓改变命运要更难，但却是每个人可以争取的人生目标。

看过之后感觉这片子让人感触的不是父爱，而是儿子的处境。父亲除了变卖家当辛苦工作供儿子上学外，我看不到别的，而这种砸锅卖铁供孩子读大学的情况在农村没有那么罕见。

父爱虽然伟大但也带着愚昧无知，如果代入儿子的角色就会发现父亲的话其实每一句都在无形中刺痛着他，给他带来深深的压力。——付出才有回报，但是这付出在父亲的眼里主要是一天三十几块钱的支出，某某某借了50某某借了100……，没有努力你考不上大学没有我的支持你也上不了大学等等不一而足。父亲给了他上学最基本的物质需求，同时把自己对他未来的想象也强加到他身上，以为他会在办公室吹着空调拿高工资，却根本不了解现实。父亲没有交给他做人的骨气和生活的意义因为他自己也不知道，这是家庭教育缺失的严重后果。也是儿子自卑，害怕与人沟通的根源所在。

可想而知顶着这样的压力儿子内心是如何焦虑，然而越是焦虑越是做不成任何事情。他没有心思玩也没有什么可以玩，同学有各种电子产品他连手机都没有。如果天天学习可是为什么四级都考不过?因为他也没有心思学习。和高中不同，他的焦虑和自卑在这样的环境里被不断扩大着。他可以拉下脸捡瓶子，别人异样的眼光就当做看不见，但他内心又是嫉妒自卑的，不敢去找兼职，甚至在人才市场不敢开口询问一句。结局是悲催的，但是这种结局在他踏进大学之前就已经注定了。从他出生开始，成长路上上的每一步都在向这里迈进。