电影海报已经说得很清楚，这是学生的期末考，却是他的人生大考。

蓝苇华这个演员其实也是非常眼熟了，特别在《俗女》里头的表现也非常抢眼。

人生的考试，是什么样子？

蓝苇华这次可算是苦逼到了极点。

家里头，老妈常年卧床，需要照顾。

不省心的弟弟，因为老板欠薪，讨薪讨出格。

学校生源不足，作为代课老师（其实就是临时工）还要用下班时间去争取生源。

学校有事儿，还得做好背锅，或者违心的准备。

特么的，不就是说的中年危机的你我么。

即便是个临时工，蓝苇华还得面对争抢危机。

一不小心，就有可能丢掉饭碗。

面对竞争对手的“无知少女”，蓝苇华实在是不知道如何面对。

生活的重压，如果不是压到自己的身上，怎么可能会有切身的体会？

来说说这个不争气的弟弟身上发生的事儿吧。

首先，因为老板欠薪，这货上门泼红油漆。本来有理的事儿被折腾成了没理，蓝苇华还得上门和老板去欠和解协议。

心里憋屈吧，谁不憋屈是土鳖。

可是，这事儿怪谁呢？欠薪的老板，法律意识强得很，说不定就等着你来闹事儿呢，就这二傻傻乎乎的往里头栽。

事后还梗着脖子说，欠薪还钱，天经地义，我哪儿错了？

接下来又和损友跑到工厂打砸，最后老板挂掉了，自己惹了一身骚。

本来就结结巴巴的家庭，雪上加霜。

可是，这位二傻在意的是什么？

在意的是你有用，我没用，说什么你都不相信我，好吧，大家一起死。

结果，把车给撞了。

拜托，平时蓝苇华上班也就骑个小电驴，为这个不争气的二傻，才开的车。

这事儿整的，振振有词。

天下人受的委屈，都没这位的多。

最后还要上演一哭二闹三上吊的桥段。

多大的人了，能不能学点好。

好吧，说这话，大概会被杠得体无完肤。

二傻心中的价值观和现实社会格格不入，这都是这个社会的错，你来怪我？

为什么不责问社会的问题？这个社会，一大堆问题，你假装没看到？

和杠精讨论这样的问题，好像也没多少意义。

能懂事儿，大概也不会明知道老妈不能吃糖，还有事儿没事儿塞糖。

能懂事儿，大概也不会在老妈需要照顾的时候，跑得个没影儿。

所以说，蓝苇华的感慨，大概率被二傻无视。

“为生活打拼”？为什么？

这样的问题，你如何作答？

完全不在一个频道上。

他惹的祸，每每都有人帮他擦屁股，根本没为生活打拼过，你来告诉他，要“为生活打拼”？

和对牛弹琴有什么区别。

还是来看一下“为了生活打拼”的蓝苇华，是如何打拼的吧。

被领导找谈话，可以见识一下领导说话的艺术。

轻飘飘的一句话，就足够让临时工吓得屁滚尿流，开足马力加紧干吧。

遇到问题，领导也不会直接给出意见，只是轻描淡写的点拨一下，其中一位，可是自己的外甥。

于是，这位弱势群体，违背了自己的良心，对比他更弱势的群体开了刀。

那个不服气的小孩，和蓝苇华家的二傻一样天真，不过小孩子有天真的资本，但也提前领略了“生活”的险恶。

最后，蓝苇华终于拿到了二傻可以拍屁股大骂“老子不干了”的工作，失声痛哭。

这场人生大考，他是考过了，还是烤糊了。

大概只有自己知道。

如果給你「代課老師」和「偏鄉國小」兩個關鍵字，可以編出一個什麼樣的故事？

一個不情不願來到偏鄉執教的代課老師，善用現有資源挖掘孩子天賦，期望藉此爭取回都會任教的籌碼？

一個充滿抱負的代課老師，從都市來到偏鄉國小任教，必須克服同事及學生家長的質疑目光，爭取孩子們的信任，帶領全校度過遭廢校的危機？

若只閱讀電影《期末考》故事大綱，觀看電影預告，可能會對於本片有錯誤的期待。看完電影覺得溫馨嗎？確實有些溫情時刻，但整部片並非一路溫情到底。有被打動嗎？絕對有，但它並不是一部春風化雨樂觀勵志校園師生片，它有很多動人之處，但是它不搞煽情灑狗血那套，也沒有意圖讓人淚崩甚至嚎啕大哭。

《期末考》並不是一部春風化雨樂觀勵志校園師生片，它有很多動人之處，但是它不搞煽情灑狗血那套，也沒有意圖讓人淚崩甚至嚎啕大哭。

《期末考》的主人翁是一名代課教師，故事描述他在學期結束前的七天，面臨了連串人生難題。身為代課老師，他只能苦苦等待下學期聘書，然而學校因少子化衝擊，無論辦學還是人力任用都更形艱難，他的尷尬身份不僅影響到他與同事的相處、也影響他的教學情況，甚至危及自己身上正在萌芽的愛情。同時間，他的班上發生霸凌事件，自己的弟弟則因勞資糾紛而捲入刑事案件，久病臥床的奶奶病情毫無起色，自己有可能在短短一週內解決上述問題嗎？

《期末考》的主人翁是一名代課教師，故事描述他在學期結束前的七天，面臨了連串人生難題。

郭珍弟導演以榮獲金馬獎最佳紀錄片獎的《跳舞時代》（與簡偉斯合導）為人所知，2009年她拍出首部劇情長片《練‧戀‧舞》，從一名充滿活力的男性看護來討論長照議題；2014年的《山豬溫泉》是一部女性電影，以八八風災切入去講述兩個世代女性的生命創傷；郭珍弟並沒有因為拍攝劇情片而放棄紀錄片，2015年上映的《海上情書》是一部風格獨具的紀錄片，她和丈夫柯能源以六年光陰記錄一群困在海中、迷失在時間裡的漁人，為他們的漁船，為漫長等待他們返航的岸上親人留下最詩意的存在證明；2020年的三段式作品《戀愛好好說》，改編自日本傳奇女作家岡本加乃子的短篇小說，藉由東南亞到東北亞三地不同季節氣候差異，去反應長時間和短時間裡人與人之間關係的微妙變化。

郭珍弟的電影絕對不會缺席的便是如影隨形的「現實」。

要用簡單幾個字去概括過往郭珍弟執導作品，可能不脫小品之作、細膩敏感等字眼，甚至可以加上「反都會」，都會在郭珍弟執導的作品中，是擁擠、冰冷、沒有人情味、讓人滿佈傷痕的，她鏡頭裡的人物必須離開都會，重返原鄉，無論依衫還是傍海，心靈才有可能平靜，人生才有機會reset重新開始。不過這回在《期末考》中，代課老師即使來到偏鄉任教，並不代表他的心靈得以淨化，他的不平得以消弭，偏鄉山林不代表遠離現實，而郭珍弟的電影絕對不會缺席的便是如影隨形的「現實」。

《期末考》中有幾個畫面我特別喜歡。其一是無所不在的工業場景。電影開演沒多久，代課老師騎機車上班，等火車經過的時候，背後遠方出現正在施工的卡車，夜晚和弟弟講心事的背景則是工廠裊裊升起的灰煙。《期末考》劇情中並沒有直接觸及環保議題，各式各樣的工業場景卻在郭珍弟的巧思下和自然風光交錯出現，這是郭珍弟鏡頭底下的現實，因為絕對的純淨無邪便成了童話，層出不窮的曖昧灰階地帶才接近現實。其二則是電影演到一小時的時候，被凡塵俗事壓迫得筋疲力竭的代課老師，面對教室裡嬉鬧聲加劇的狀況毫無反應，然後他無意識地趴下，我們不確定他是歇息個一分鐘還是半小時，下個畫面是督學來校視察，校長老師領銜唱歌表演，我們的主人翁則是心不在焉跟著打拍子，看起來有點像還沒睡醒神遊中，或者說他還沒準備好該用什麼樣的情緒和肢體來裝扮自己。

《期末考》不只是一部講流浪教師的校園電影。它包夾了很多議題，甚至暗藏死刑存廢、批判階級意識還帶到環保污染，但它最終其實有個更普世的命題。一個人，要如何自處，又將何去何從？（《期末考》電影劇照，海鵬影業提供）

這是《期末考》最真實且非常人性化的一刻。郭珍弟的批判性，不是教條式課本化的指責，她沒有提供答案，而是如自己向來拍攝紀錄片般，細細地靜靜地觀察，然後身為創作者的她便退到更遠的地方，留給觀眾自己思考的空間。根據郭珍弟的說法，她寫《期末考》劇本的原因是參加廢死聯盟舉辦的「罪證確鑿～破解死刑判決的祕密」工作坊，讀了約七十個死刑案例加上聽律師談第一線接觸當事人的情況，她「強烈感受到人與人的距離，尤其藍領與白領之間，或所謂正常人對精神、智能不同者的判斷。因為不明白對方的處境，很容易誤解，甚至誤判。」這便解釋了何以她要將代課老師之弟因勞資糾紛而惹上刑事案件及班上霸凌演變成的帶刀傷人事件做成對比，因為她要辯證「理解的困難」。

《期末考》劇情中並沒有直接觸及環保議題，各式各樣的工業場景卻在郭珍弟的巧思下和自然風光交錯出現，這是郭珍弟鏡頭底下的現實。

就這點來說，《期末考》不只是一部講流浪教師的校園電影。它包夾了很多議題，甚至暗藏死刑存廢、批判階級意識還帶到環保污染，但它最終其實有個更普世的命題。一個人，要如何自處，又將何去何從？這令我想起英國電影的良心肯‧洛區（Ken Loach），那個總是藉由勞工的困境，去討論人的處境、去討論一個人身處困境時所做出的抉擇的肯‧洛區，不是帶著道德色彩或法制角度去做出評價，而是用最質樸最誠摯的方式，將一個人試圖處理問題突破困境當下的生命狀態，有溫度地表現出來。這是《期末考》最可貴的地方。