最近有个HK影坛特点，一批原来拍三级片的导演，沉寂老久，估计是确实缺钱，或者亲朋好友都挣到钱了，终于按捺不住，也成功的搞到了投资，跳出来拍片子了。

钱文锜当年的《兽性新人类》＆《蜜桃成熟时1997》什么的（也是跟风，李丽珍拍了第一集活火了，他赶紧又跟上后面几集，可惜已然请不上人家出来拍了），某些镜头＆段落也算将就了。

这部片子桥段多数是抄人家韩国和日本，那个死亡高校系列，咒怨啊什么的，声音图像都是眼熟无比，动不动上来就装神弄鬼。

男主角是《父子》里那个小男孩长大以后的演员。

无聊的片子，不看也罢。

小学的时候看的电影，现在想起来还是记忆犹新。在电影院里和小伙伴捂着眼睛不敢看，晚上回家还做噩梦。印象里感到最可怕的一幕是在树林里，那个小女孩转头的镜头。真的是吓坏了。再就是结尾，那张照片，上面的人一个一个的离开了。小时候很容易被这些吓到，然后以为就是真的，不敢再看第二遍，也不敢提起来，提起来就做噩梦，现在再看一次，好像也并没有那么可怕了。人真的是慢慢成长了，以前恐惧的，现在看来好像也就那样，没什么了。

对于看惯了日本校园恐怖影片的观众来说，此片的确有些小品的味道，并没有过于奇特之处。
校园恐怖片一般有几种故事的讲述方式，第一种是若干年前冤死的某个女生（男生极少）到了今天开始报复，女生冤死的原因大概主要有两种，恋爱受挫或者被其他同学欺辱，基本上很难跑出这个范围了。第二种故事的讲述方式是有关严格戒律的，这是一种反人性的残酷的法则，于是违反的学生都受到了制裁。本片大体属于后一种，但戒律中的第一条禁止恋爱则被无限的扩大了，所以此片的创意点是两种故事讲述方法的结合。
但令笔者更感兴趣的是在于影片对房间的情有独钟。上过学的人都知道，有几个地方是最令学生们记忆深刻的，首先是教导处，广而言之便是老师办公室，这里象征着一种压迫，是学生的地狱是老师的天堂，一般来说凡是有关学生与老师矛盾之间的故事都不可避免地要涉及到这个场所。学生在这里受到惩罚，老师在这个强势地点惩罚着学生，这种惩罚变成了恐怖的戏份。在此片中，这个地方显然是影片的恐怖事件主要发生地，那个教导主任的可怕正是由于教导处这种权力场所有衬托，所以杀死这个恶魔的唯一方法便是烧掉这个罪恶的地方，笔者在现实中也相当同意这个观点。
其次是厕所，很可笑，这是一个肮脏的地方，但这里却是学生的天堂，一方面学生所有的劣迹都可以毫无保留的在这里实施着，例如抽烟，打架，更由于其污晦的环境，使得这里具有一种性的暗示功能，虽然不够强烈，但的确是青春冲动的无奈。而另一方面，只有在厕所中，学生与老师之间才是真正的平等关系，因为这里只关系到生理问题的解决，而对于中学生来说，与成年人并没有什么两样。所以在《阳光灿烂的日子》里，夏雨可以看着冯小刚如厕时哈哈大笑。放纵与平等使得厕所这种污晦的场地成了学生的天堂，这是极具讽刺意味的，但现实中的确如此，所以在恐怖影片中，这个地方往往也是着力强调的。但对于本片来说，在厕所所设置的情节便显得有些故作玄虚的没头没脑了，令人颇有失望，因为阮诗音的权力在教导处已经充分体显了，厕所作为其可怕的表现颇有些画蛇添足的意味。
还有一个地方是天台，但和厕所担负的性能几乎是一致的，看到了自由却无法真正的地自由起来，除非选择死亡，诸如跳楼，但有一点不同，这里并没有老师与学生的平等暗示。由于此片涉及得不多也就不赘述了。
第三个校园场所莫过于教室，但有些不同的是，所谓的教室往往分为两种方式，第一种就是普通教室，与恐怖片相联系的故事一般属于集体欺负人的，这是一个大环境。而一些生物实验室等地方则是某个有关人性的一小撮学生故事的发生地，例如几个男人在实验室的某个角落轮奸了一个女同学，例如某个社团里的故事，诸如此类的。但这部影片中基本没有涉及，于是也便按下不表了。
关于操场的描述虽然不是很多，但事实上也有若干个例子，尤其操场的露天性，所以这里的恐怖氛围无形中减轻了许多，但如果到了夜里，面对着宁静面对着满天的星星月色，借着黑暗的掩饰，操场恰恰是一个表述衷肠的好地方，所以涉及到这个环境的恐怖片往往都会与早恋有关的，尤其女生对男生矫健身材的迷恋以及男人对女生活力的性觉悟，带有青涩的爱情意味，当然，爱情背叛了，承诺不在了，恐怖也就接踵而来了。此片中也基本不涉及这个场地，权且搁在一边。
楼道是所有校园恐怖片中最令人感到触目惊心的地方，这不但是故事发展的需要，是场景摄影镜头的转换，更主要的是楼道的结构本身就造就了一种恐怖效果。狭长的，有尽头没有尽头的，有种无形中的孤独与压迫感。形而上的层面，楼道是通向死亡与生存的道路，这是一种未知的过程，这种未知的吸引力在于一种选择，所以楼道即为生即为死，恐怖片中一般都会大力渲染一下。但对于本片来说，显然楼道并没有充分地发挥其生与死的作用，取而代之的是门。打开一扇门，是生路还是死亡？这同样是一种选择，是一个未知数。导演在这部片中以门的开关替代了楼道的感觉，的确算得上一个聪明的变化，但极为可惜的是，影片结尾处，所有的门也许都是死亡，虽然造就了那个冤魂的可怕与强大，但事实上却抹杀了学生的选择，更没有学生闯入门中的情节以表现那种大无畏的反抗精神，所以，门得运用虽然讨巧，却远没有达到更深层的意义所在。
笔者小时候有被罚站面壁的经历，我想许多人小时候恐怕都有类似的经历，那绝不是达摩般的自悟，而是一种不甘心的却又不得已的恐怖的经历，一面墙壁隔绝了自己与其他人的世界，而且这个墙壁无处不在，或者是教室的黑板旁，或者是楼道教室门的旁边。所以，达摩留下了智者的影子，而学生只能留下屈辱而禁锢的身姿。面壁在影片中被运用也是恰如其分的，学生被禁锢里面背着那可怕的校规，那是多么残酷的一个学生时代。但影片中这种运用也不够力度，到了后半段基本上就不再涉及了，虎头蛇尾而已。
纵观下来，我们发现我们的学生时代竟然都处于一种恐怖的氛围中，这所有场所组成了最大的恐怖地点，那就是学校，一个阴森森的，灭绝人性的，用传道授业粉饰起来的监狱。这是一种少年时的记忆，与少年时那种渴望自由的冲动正好形成了一种敌对状态。这也就是校园恐怖故事长盛不衰的原因所在。于是，一个个固定的场所便成了封闭的代名词，学校几乎没有可以看见蓝天白云的地方。所以，对于一般的校园恐怖片来说，对场地的运用如果成功了，那么影片基本算是能够成功一半了。
本片对场所的运用基本还算正确，除了厕所的故弄玄虚以外，门与墙壁的运用算是中规中矩，而教导处显然是故事背景的核心部分。至于影片的故事本身，虽然有观众看出了内在的人物联系，诸如何逸敏极有可能是阮诗音的私生女，笔者却未曾领会编剧的良苦用心，所以不敢妄言，但许多情节的设置上影片显得十分地粗糙，这里也就不必细谈了。

韩兮
2007-4-27于通州

确实这部电影不怎么样
开始对于《地狱第十九层》本来很期待，还计划到电影院去看的，结果听说和考证后，太失望勒。本来对于港版的恐怖片还是有很多期待的，但是这两年ms没有可以拿的出手的。《校墓处》听起来还是比较符合我的口味的。还没看之前觉得至少应该比《鬼宅心慌慌》好吧，但是看下来除了过分夸张的色彩处理让人觉得渲染过渡外，编剧实在不敢恭维，没有共鸣的情节，那个犯校规就要死的线索，似乎很牵强。浏览勒哈导演的历史，怎么感觉是拍黄片出身的也，确实感觉这部片子里面有很多导演心有余而力不足的地方。看完之后，倒是大家开玩笑又多了个言子“教导主任来咯...”

为什么会认为再烧一次会有效？

为什么训导主任不去干掉校长夫人？——那校长干吗自杀？

为什么最后风纪队长会变成那样？早就死了？生灵？走舍？——如果是走舍，鬼影墙不太应该消失。

所以说不要想太多。

本来就没抱什么希望的片子。

坦白说，现在看香港的恐怖片，不能以韩泰恐怖片那种水准为标准，须得降一降。
所以按照降了档次的眼光来看这电影，还算是不错的了。
至少情节比较连贯，也没有很多大的纰漏，总能看下去。
比起前阵子那部《小心眼》来，是好太多了。
有故事、有发展、有各类人物、有未完待续的结局。
虽然还是逃不掉别人一句话：都是用别人剩下的。
但拿用剩下的也能组成观众可以看得懂还有点小惊吓的鬼片，也不错了。
本来要求就不高，就别更苛刻了。