力争上游

不仅仅是在外人看来，几乎每一个刚进校的哈佛大学的菜鸟学生都认为自己是天之骄子，包括我们的主人公Hart，但一切并不是想象的那么容易，名誉和地位并不是你进入了哈佛就可以唾手可得。主人公在第一节课被合同法的Kingsfield教授苏格拉底教学法折磨到崩溃，教授淡定地表示：“问与答，有些时候你们会觉得自己找到了正确的答案，但我保证，这只是你们的幻觉。在我的课上，永远会有新的问题。在这里，你们自己学习法律，我教会你们思考。”高年级的学长也不忘提醒：“在哈佛关于成绩的所有说法都是真的，说真的，你必须玩儿命学习，不要拿自己的分数开玩笑，别以为你来到哈佛就是成功了。”生活总是一步步告诉你：一切没那么容易。拼死拼活上了名校，以为可以轻松一把，但事后发现这不过是另一个残酷征程的开端。累死累活拿到一个好的成绩以为可以歇一口气，到头来才发现它也不过是一张纸而已。我们总把现阶段经历的一切苦难视之为人生绝境、熬不过去的坎，然而到人生另一个阶段之后才发现一切不过如此。不过如此，不仅仅指你的苦难，更指你所有的努力和奋斗。人生的关键词不是“最”，而是“更”。你不要害怕失败、你要记得努力，因为失败终会过去、成功也终会过去，你能依靠和相信的只有现阶段的努力。

男主因为帮教授做研究而错过了和教授女儿的Cape之行, 超市里两人争执。教授女儿的一长段话点明主旨。我把对话摘录如下：

Hart: “ We could go to the Cape next weekend.”
Susan: "We aren't going anywhere."
Hart: "I, uh, wish you wouldn't treat me like this. I haven't had a decent meal in four days. I haven't had any sleep. Look, he tested me, I failed. I worked so hard on that goddamn paper. Well, he may flunk me! "
Susan: "They finally got you, didn't they, Hart? They sucked all that Midwestern charm right out of you. Look it, he's got you scared to death. Oh you're gonna pass, because you're the kind the law school wants. You'll get your little diploma, your piece of paper that's no different than this, and you can stick it in your silver box, with all the other paper in your life. Your birth certificate, your driver's license, your marriage license, your stock certificates, and your will. "
Hart: "You don't even care."
Susan: "I wish you would flunk. There might be some hope for you. "


我想，题目中的PAPER不仅指人生中的各类证书，也包括Hart试图完成老师指定的那篇论文，以及Susan苦苦等待的那张离婚判决吧。他失败了，但是那又如何？人生的目的不只为了通过考试，为一个分数而耽误了攸关我们生命的事情才真正是舍本逐末。在Susan看来，吃好饭，睡好觉，享受和情人相伴的时刻显然比考试不挂科来得更有价值。在讨论Kevin因功课压力太大企图自杀时，Susan在海边说了这样一段话： “You've gotta stand up. You've gotta grow. I can't explain it, but you just gotta stop being so soft, so easily manipulated. It's very dangerous for one's intelligence.”

最值得追求的不是分数，而是生活。

纸，Bell在窗口一不小心就洒落满天的东西，终究灰飞烟灭，就像学期会结束，知识会遗忘，也许再努力教授也记不住你的名字。 然而，我们看待世界的眼光，思考问题的方式，战胜困难和自我超越的勇气，就像在海滩和爱人共度的时光一样，会永远印刻在我们心里，相随相伴。

PAPER CHASE这个名字无疑起的很好。我们从小到大都在追求的，只是这一张薄薄的被我们平白无故地赋予太多的纸片。就好像在影片最后那个HART成绩单做成的纸飞机，他可以成为BIG FIRM的敲门砖，但终究只是一张纸而已。
影片开始时，HART是一个书生意气风发的法律新鲜人（L one).卯足劲去攻克合同法（CONTRACT LAW）的课程，不惜一切去揣摩教授的思想精髓。在KINGSFEILD的书房里YY他和各级名流的照片，贼溜进图书馆的RED SET ROOM查阅教授50年前在哈佛法学院做学生时的笔迹，一面感叹图书馆是“智慧的心脏”（heart of the intelligence). 直到被红颜SUSAN一句" why are you so soft, so easy to be manipulated" (你为何如此软弱，如此容易让他操纵）一语激醒。而后在LECURE HALL被教授公然羞辱时，脱口而出一句SOB，震惊四座。
想起一句话：I won't let education block my way to pursuit the true knowledge.
教育？真知？不要迷失自己。
很喟叹HART的同学KEVIN，开始年轻气盛，越看越让人心寒，落得自杀未遂。退一步海阔天空，看穿，无他，仅纸一张。

我是一名法律工作者，也是影视行业多年从业者。我认为:对法律理论和法律思维的训练，任何国家的人都要通过刻苦的学习才能掌握。这部电影贬损的不是法律，贬损的是法学院的教学方法、唯成绩至上的价值观。法律是社会和人类需要的制度，对它的学习也应该是多途径多方式的。其中关于欧美法系合同法的只言片语，非常不同，课堂问答中男主角给了一个对合同双方的权利义务的非常抽象的定义。很陌生的思维方式。好多人把意思理解反了，以为重在paper的虚幻，其实重在chase的激昂，重在不服输的一直奋进！当然也要选择自己合适的领域和事业！

《力争上游》没有十分突出的剧情，主人公哈特的存在感并不高，这部影片于一个法学生有价值的地方在于其能引发我们对我国大学法学本科教育的反思。影片通过哈佛大学金菲尔德教授的课堂向我们生动地展现了美国黄金时代的法学院，展现了当时颇为新颖的“案例研讨”的苏格拉底式教学模式。正如金菲尔德所言，“你们自学法律，但是我训练你们的思维。你们进入法学院时满脑浆糊，当你们毕业时，你们会学会如何像律师一样思考。”像律师一样思考，是美国法学院的培养目标，可见美国法学院对法学人才的培养有着浓厚的实用主义目标，这与当时霍布斯为首的实用主义法哲学思想盛行有着密切的联系。法律界需要专业技能过硬、具有法律思维的法律职业人才。而要理解与时俱进的法律法规、分析错综复杂的法律关系，都需要具有缜密的逻辑思维和法律思维。这样的思维不能简单通过法学知识的传授，需要通过案例的训练在辩论、分析中逐步培养。影片中，金菲尔德教授在课堂开始时会抛出问题，点名后由同学回答，通过反复提问推动学生进行思考。而男主在开学第一课中由于准备不充分，在教授的追问下当堂出丑。但在其发奋努力下，最后对答如流并取得了好成绩。虽然即便如此教授亦未能记住他的名字，但成长后的他能够释然地将成绩单（The Paper）折成飞机飞向大海。

作为法学本科生，第一感受是羡慕，羡慕如此专业的课堂。众所周知，中国大学课堂存在诸多问题，而课上的没有实质性内容，或实质性内容的教授方式只是简单填鸭没有吸引力，（俗称“水课”）是尤为突出的教育困境。回想本校的法学课堂，部分课程精彩纷呈，老师引经据典，说理细致、结构清晰，同学们好评不断，而部分课程照本宣科，难以激发同学们参与课堂的兴趣，因此同学们多以课后自习的方式应付期末考试。如此来看，老师授课水平的高低会影响同学们对课程的掌握程度，但无论是优质课程还是一般课程，真正消化理解知识的时间大部分在图书馆。对比金菲尔德教授的苏格拉底式追问课堂，我国教师演讲式课堂的好处在于知识点密集，接收效率高，有利于学生当堂理解内容。但演讲式课堂的缺点在于缺乏自主学习的压力，学生往往会依赖于老师上课的讲解，忽视课前预习和课后复习的重要性，知识的学习过程在课堂上简化为理解-记忆两步，失去了运用知识的机会。而法学是高度实践的学科，对法律的运用能力需要在构成要件和法律规范中的一次次涵摄中得到锻炼，可我国法学课堂在追求知识的高效传输目的上忽视了作为一门职业技能的锻炼目的，加之大学课后作业较少，法科生仅有的训练机会仅在期中期末两场考试中。因此，平时养老院、考前疯人院，学了就忘、考完就忘是法学生常态，对法学知识掌握水平较低是普遍存在的教学困境。其次羡慕的是法学教学的纯粹性。综合全面发展早已写入各大高校的培养计划，但本科阶段综合发展和专业技能掌握存在一定程度的矛盾。中国大学设计课程和考核指标时会注重学生的全面发展，部分法学院校甚至需要花多个学时来学习高数、python等课程，且在考核时多列综合测评考核指标，鼓励同学在文体活动中绽放光彩的同时却以多样化的考核指标喧宾夺主，令数据功利主义的学时分散精力投入到“全面发展中”。私以为，法学本科教育应纯粹化，回归思维培养和技能培训。若能在本科阶段培养好就业需要的法律思维和职业技能，抓住主要矛盾，培养出社会需要的基础法律人才，考研需求可能会有所减少，就业供需可能会得到一定平衡。我们在五花八门的竞赛中忙碌，在加加减减的综测分数中焦虑，在需要弄清的问题上疑惑，在面对未来时迷茫……这样的人才可能通过“Chasing”在纸面上获得优异数据，但在“The Paper Chase”（法律逻辑、思维、论辩中的追逐）中是严重不足的。

但影片中苏格拉底式的教学模式不一定适合本土。因为大部分学生的课堂积极性明显不如哈佛这样顶尖学府的学生，采用追问式教学很可能导致课堂的冷场。如今很多老师注重课堂的互动，但在老师面向全体同学提出问题后场下却是鸦雀无声。倘若以点明方式提问，并将回答情况记入平时分，固然会得到改善，但因每个人预习程度的不同得到的回答质量也将参差不齐，当部分同学回答问题的水平显得平庸时，反而会拖累课堂进度，耽误其余同学的时间。反之同学预习之重复，回答之精彩，课堂又会变成优等生和老师两个人的课堂，其余同学参与感仍然很低。考虑到美国昂贵的教育成本和精英化培养模式，哈佛学生的积极性是难以复制的，而我国追求教育的普适性，学生积极性并不显著。美国职业律师的社会地位和经济回报是中国难以达到的，因此其对法学教育提出更高要求是有现实需要的。在中国人均考研的内卷氛围下，本科课堂的深度仿佛变得没有那么重要了。

不负青春。 在法学院就不要谈什么恋爱了。paper chasing is not only about your diploma , is about your atittude to your left life ,how you live and how you grow. without endeavor , you got nothing,nor did your paper. .although you have to give up something like the relationship with your girl or boy ,you do get something ,it is invisible but impressive . cherish your time in your college.