困兽（国语版）

困兽，“困”体现了出来，“兽”怎么解释还没有悟出来，影片中最令人揪心的是当一个孩子陷入水泥浆里，慢慢被吞噬，另一个孩子就在旁边，却无法施救。眼睁睁地看到一个人死去是什么样的感觉？对死去的孩子我们感到震惊，对活着的孩子我们也深表同情，也许这是他一辈子也抹不去的恐怖记忆。

影片表面是讲述两个孩子的故事，其实在展现人与人之间的关系，展示人内心的困境。两个孩子之间有竞争、有互助，有谎言、有真诚，有生、有死，有利己、有付出，存在着各种各样的对立和选择，他们身上体现的问题也是人生活在世上所面临的问题。

影片讲述了一个悲剧故事，结尾却处理的诗意、唯美。最后一场戏，光着背的小孩透过车窗看到绿草地上有一只漂亮的狐狸，从叙事上告诉观众，原来死去的孩子之前说看到了一只狐狸，并不是说谎，光背男孩流出眼泪，他在悔恨、自责还是恐惧、悲痛，不得而知。而结尾的画面，那只漂亮的狐狸一步两回头地离开了有漂亮野花点缀的草地，走向画面深处，这样诗意的画面作为一个悲剧事件的结尾，可以说既突兀又大胆，它好像不能承载前面所营造的情绪，但又与前面的内容呼应，给人无限的遐想。也许生活就是这样令人惊讶，难以琢磨、难辨真假。而人之外的自然却是那么恬静、诗意。

光背男孩当看到伙伴被水泥浆困住，寻求援助无果之后，就离开了出事地点，画面叠化他在荒芜的矿场上下行走，声音躁鸣刺耳，时间持续很久，和前面自然写实的叙事风格截然不同。也许导演并不追求风格的统一，也不确定这种恐惧、慌乱的情绪如何表达，就用这种抽象的方式来展现内心的受困。不断地行走在贫瘠的斜坡上，给观众一种茫然之感，刺耳的声音带来躁动的情绪，此时，情绪的体验替代了叙事的确定，也许故事的后半段就是在表达一种情绪。

当光背男孩走在马路上，一个不知名的好心大妈邀他上车，这样的情节很偶然也很随意，创作者不是用典型的戏剧模式来讲故事，很显然，这种意识流式的情节是为小孩后面看见狐狸而设定，这些情节有着不可名状的悬念感，其实这就够了，故事开始没有交代这两个孩子的背景信息，这个大妈的来头也不必交代，因为故事是以经历来震撼观众，能让观众从人物经历中有所领悟，目的就已经达到。

让我们再回到故事开始，两个孩子出现在废弃的车厢里，在很偏僻、很野性的地方玩闹，很随意的聊天，有点昆汀的话痨感，这些窸窸窣窣的平静在为后面的惨剧发生形成对比吗？也不一定，但至少能让我们感到两个人的状态很自然，能让我们入戏，觉得两个人关系很好、很融洽，这就像探洞，幽深的洞穴里有精彩的发现，但前提是要有一个进洞的过程，经过一段狭长且平淡的道路，才能发现后面的精彩。而在发生惨剧之前两个人在一起的闲聊和玩闹就是让我们沉浸在极具现实感的空间隧道入戏，沉浸其中，后面的惨剧才有震撼性。

影片的中心事件——一个男孩溺死在水泥浆里，设计的很有层次。开始是光背男孩陷入水泥浆里，他想让伙伴救他，然而伙伴没有去救，反而嬉戏地嘲笑他，当他奋力脱离危险之后，又骗伙伴靠近他，把伙伴推到暗藏杀机的水泥浆里，然后还击嘲笑伙伴，过了一段时间后，去救伙伴，却没有能力救他上来。这里光背男孩是故意为之还是没有料到严重后果？也许两种情况都有。这样的惨剧发生在生活化的场景中，似乎没有雕琢的痕迹，跌宕又真实，偶然又复杂，模糊又深刻，是叙事的精彩之处。

也许有一天我们也深陷泥潭，是拼命挣扎还是静侯时机？这个故事告诉我们，不要寻求那貌似亲近的人来拯救自己，要平静心态，静等转机，因为越挣扎越快速地走向死亡。

信任都是相互的，在说谎比赛里也是如此。人与人之间的互相角逐与不择手段，在作为旁观者的大自然前，多么的愚蠢又可笑。最终陷入困境中的，是人类自己。人类有太多的自以为是，有时忘记了潜在的强者。整个短片的点睛之笔我觉的是那只狐狸，给有头发的小男孩的死蒙上或者说是强化了了一种悲伤和冤枉感，完善了光头的人物完成度当小男孩发现自己的伙伴已葬身于流沙中，他开始了茫然的徒步。在徒步的过程中，有些画面看似是特写，但它却是远景，有些画面看似是远景，但它却是一个近景或者特写。这种画面的转化一直在强调人与自然的对比，有一种迷茫关乎到底谁渺小，谁更强大

影片中也隐藏着许多细节。影片的背景是一片荒无人烟的荒地，这块荒地就象征着一块不受任何法律的地方暗喻了人们心中那片最黑暗的角落，随着主人公的踏足，阴暗面就悄无声息的在人们心中开始扩散。随着主人公的深入，人们心中的黑暗也在不断加速扩散。影片中的狐狸是大自然的象征，同样也是一种忏悔，当黄衣小男孩对同伴大喊有狐狸时，同伴却认为那是一种玩笑，那是一种欺骗，人与自然之间的桥梁在那一刻破碎了，正是因为之前的不断伤害，让人们不愿意再去关心自然，人与自然的关系越走越远，一点点小小的恶意在人与自然之间的伤害中不断恶化，最终导致悲剧的发生。剧中的黄色卡车代表了人性中的光明，卡车在两个小男孩前往泥潭时出现，不断跟随在小男孩身后，但最终没能超过小男孩，也是人性中的光明还是没能超过黑暗的一种表现。在小男孩寻求帮助时卡车内空无一人，最后的希望破灭了最后一幕小男孩走在路上遇到一个女人，女人说了一句“你知道你走错路了吗”这句话其实暗示了人性的黑暗所对人们自身造成的伤害，这句话其实也是一句警醒之语，提醒人们不要再沿着错误的道路继续走下去，这样只会然自己越陷越深最终毁灭自己。

依据地貌的推断应该是斯拉夫民族的孩子，在这个年纪很正常的嬉皮打闹，巴尔干半岛常年战乱，所以会有凋敝破败的铁路车厢无照照看，自然成了孩子嬉戏的地方，只是万不该去到在湖边，被岩泥生吞了，他们在沼泽环境下也完全没有基本求生技巧，可见也没有发达的信息渠道，野外生存知识匮乏。

隐形摸蛤，最为致命……

所以.......

所以，为了以防万一，不站在一旁看着，必须要分享一下求生小知识了！

————————我是分界线————————

作为一个救生小知识，倒是应该讲一下，现实里面陷入淤泥是非常危险的，不能采取正确的处理方法，往往可能引发更大的悲剧。

所以.....

http://www.bilibili.com/video/av23861883?share_medium=android&share_source=copy_link&bbid=XZ4AB5240A46623B3A71534F582BEB679E2AF&ts=1547751371026

先看一段视频，让贝爷教你如何脱困。

————————我是分界线————————

第一个，是掉进流沙里，

1。停止挣扎。（因为会减小沙子的摩擦力，身体越陷越深）

我们可以看到小男主人公为我们展现了一种错误的方法。切记，停止剧烈挣扎。

2。开始尝试抬高身体，再来蠕动到流沙表面，然后改变身体角度（改变身体的重心），拿出胳膊，向一侧趴下去，试着拔出一条腿，学者像猴子一样爬离流沙（注意整个过程速度不要过快，每一个动作都是为下一个动作做准备的）

可以看到，在这里，贝爷很好的展示了面对流沙时的正确方法：不动如山，待机行事。

————————我是分界线————————

第二个，是掉进沼泽里， 如果受上游木棍，就用它来制造更大的表面积，以承受更大的重量，然后经胸部靠在木棍上扭动，爬出之后，要匍匐前进，直到感觉坚硬的地面。 其实两个过程都很相似，首先都是停止挣扎，避免继续下沉（侧身改变重心，让一条腿不受力，以便拔出），增大上面的受力面积（用木棍或张开双臂最为支撑），开始慢慢的拔出一条腿，拔除后要向外伸出，以便获得更大的支撑面积，只要一条腿拔出了，剩下的就好办了，再慢慢拔出另一条腿。最后就是爬出危险区域，直到找到坚实的区域。

好了，我出来了。你呢？

对于这个影片不同的人看完之后，内心的感触会不同。且不说受到多大的启发，心情肯定都不会太好。对一个孩子来说，这短暂的一天就像一场梦，却又那么真实，可能一辈子都无法释怀。 有人看后想到了“野生动物保护”，“人之恶”“人在大自然间的渺小”等等深层次的东西。我却隐约觉得这场悲剧开始就已经注定了。这种孩子之间的玩耍嬉戏本身没有错，但他们心智还不够成熟，处处想的都是怎么赢了对方，意识不到危险，也没有面对危险及时的应对措施。最终酿成大祸。

我倒是认为孩子误入了虚无的陷阱，看见朋友也被代入其中，却无法施以援手。在最后的狐狸出现时，我仿佛听到了《大象席地而坐》里的象鸣。胡波，我很想念你。希望你在那一头，吃点好的，简简单单，就跟这个开车的女司机一样。

看似是其好友被流沙困住，实则自己的过错更是被困中之困。说不出话来，只有眼泪与无穷无尽的狐狸可以表达。

讲述了两个小男孩在外一起玩耍，却因骗取对方信任的玩笑最终使其中一个小男孩永远陷入泥潭之中。影片中的背景环境 画面的组接将人物内心的黑暗面和恐惧感展现出来。影片也揭露出人一旦走错一步就会像深陷泥潭一般，再也无法逃脱，一步错，步步错，没有重新来过的机会，将永远成为泥潭之中的困兽，被黑暗吞噬，被自然吞噬。

人类在大自然面前太渺小，就像案板上的牛肉任人宰割。短片中，朋友近在眼前，可泰勒却无能为力，发自内心深处的绝望，慢慢地吞噬了他。这是部短片《困兽》中的故事，影片的场景搭配和节奏控制都极为出色。两个孩子是朋友，但似乎相似又不似，他们的比赛规则更是不明，但可以确定的是，他

们以诓骗、嘲笑，甚至是肢体冲突决定胜负，这是否是人性的另一面呢？片中细节中更有对人类兽性的讽刺。虽然只是十几分钟的短片，但没有一个多余镜头，没有一句多余台词，内涵和信息量巨大，但很值得一看并深思。不同的人看完之后，内心的感触会不同。且不说受到多大的启发，心情肯定都不会太好。对一个孩子来说，这短暂的一天就像一场梦，却又那么真实，可能一辈子都无法释怀。 有人看后想到了“野生动物保护”，“本我超我”，“人之恶”“人在大自然间的渺小”等等深层次的东西。我却隐约觉得这场悲剧开始就已经注定了。这种孩子之间的玩耍嬉戏本身没有错，但他们心智还不够成熟，处处想的都是怎么赢了对方，意识不到危险，也没有面对危险及时的应对措施。