马小乐之玩具也疯狂

且不说影片中两个玩具植入形象——大头和小黄帽的设计之丑、颜色之不协调，看了让人泛起一丝呕意，单说一直想要从父母的教条中独立出来，享受快乐童年的马小乐，他最后的快乐到底来源于哪里呢？

对于玩具宠物类型的片子，还是免不了要和《哆啦A梦》对比一下。虽然哆啦A梦是大雄最好的朋友，但是这个人与机器人或者说异生物之间的情感，是需要有大雄和人类朋友之间的对比才能体现的。大雄虽然很弱小，但是他并不孤单，他的身边有静香，甚至有一直欺负他的胖虎和康夫。然而，马小乐的身边有谁呢？除了父母以外，有什么是真实的呢？

我们不能用一场虚幻来衬托另一场虚幻，不能用小黄帽和大头这两个虚拟人物的争宠来作为马小乐体测朋友价值的量尺，这就是影片看上去特别不真实的原因。你可以读解出导演对家庭教育的某种批判，你也可以把马小乐回到过去从朴实的田园生活中体会到快乐看成是一种颇有深度的回归式找寻，但你不可以忽略马小乐的生活中缺少了与同龄人交际这一重要的心理成长点。

从某种意义上说，与童年的父亲进行交际或许也算得上是一种同龄人间的交际，但这种错位的交流只能更具有象征意义，就是鼓励家长成为孩子的朋友。这段情节主要是给家长看的。

对于口口声声把小黄帽当成朋友的马小乐来说，影片恰恰彰显了身为独生子女的他的一种孤寂，作业做完了只想着靠一个人玩玩电子游戏取乐。要知道在《哆啦A梦》中大雄做完了作业的第一件事就是出去和朋友打棒球，即使老是输并且挨骂，他也要出去。所以，马小乐主观上其实根本没有对朋友的需求，他需要的充其量是个能聊聊天、实现点愿望的精灵宠物。

其实，大头一直是父母在孩子身边的另一种折射，而小黄帽则隐喻了孩子的快乐。因此，大头要用杀威棒打走小黄帽的情节，其实是在说父母总是想方设法夺去孩子的快乐的现实。但是小黄帽真的就是孩子们想要的快乐吗？它充满甜言蜜语，用毫无牺牲和代价的魔法解决现实问题，它假装不合其他孩子的头本质上是一种欺骗行为，它带给小孩子的究竟是精神食粮还是精神鸦片，这些都是值得我们思考的。

影片中最温馨的一段场景应该是马小乐在父亲的童年生活中见到后者的奶奶和爷爷，寥寥几笔却让人感到亲情的厚重与温存。

影片最暧昧的一个设定是大头的寿命盾牌的位置，竟然真的把这个玩具的要害放到男人的要害部位了，片中还几次出现主人公用手去抓、抠、揪、夺盾牌的场面。不能不说，这种性暗示的快感消费是影片最能点题“玩具也疯狂”的部分。



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《马小乐之玩具也疯狂》从荧幕开始亮起的那一刻似乎就在渲染一个模糊的词：快乐。两个高智能的玩具朋友边钓鱼边引出导演制片人等，同时也将影片的基调定在欢乐当中。我们回想近些年大部分国产儿童电影，快乐是故事的主色彩，但大多不能成为故事本身，而这部影片就恰恰取了这样的巧，让我们为这种取巧叫好。

与时刻关注着教育的这一代七零八零后家长一样，影片主人公马小乐也生活在这样一个时刻以教育为重的家庭。堆积如山的作业成为一个小学生每日最大的任务，课外兴趣班在工厂式的车间里生产着各类型的天才少年们。当马小乐被只做是天才的苗苗时，作为儿童的代言人，他率先说出了自己的心理，同时也是影片的主题：我不要天才，我要快乐！天才仅仅是人间的少数，况且多磨难，未必有多快乐，而快乐成长，则是绝大多数人可以拥有的童年和少年，以及在步入社会中最可依赖的性格基础。

每次提起童年，总会和无忧无虑联系在一起，而在竞争压力已经提前到孩提时代的今日，一个孩子从生下来的那一刻开始，家长就时刻想着将他培养成怎样的出众人才，在一个“为你好”世界里尽其所能。马小乐的日常时间被严格的划分开来，爸爸还发明了高智能玩具“大头”来监管他的生活，在爸爸的心里，这样一个家长式的玩具，似乎是为孩子好的最好的玩具，而对马小乐而言，这样一个玩具却是家长监管自己的帮手。这时，出现了另一个以快乐为生的玩具小黄帽。但这样一个玩具在家长眼中，大多可以用“不务正业”来形容。为了躲避大头的追击， 小黄帽带着马小乐穿进了时光隧道，在那里，遇见了三十年前的马小乐的爸爸。这个时候，我们其实可以看得出来，这部片子在内心里还是有着教育的底子的，小黄帽并没有带着马小乐胡闹，而是用快乐的方式开始了马小乐和爸爸之间的对话，寓教于乐成为这部片子最大的看点。影片最后爸爸对小黄帽的接受也意味着父母对快乐的接受。

孩子毕竟是孩子，不论是影片中还是影片外，无忧无虑，快乐前行，当是成长的主旋律。在这个大多家庭还只有一个孩子的时代，父母应当更加接近孩子的朋友的身份，这一点大多七零八零后家长们都了然于心，而作为一个朋友，当以何为重，却是众多家长都忽略了的事情。少一分监管，多一分分享，少一分为你好，多一分你愿意，这样的亲子关系是整个影片主人公马小乐所追求的，而同时也当是这部影片将带给家长和孩子们的观影体验。让家成为一个没有对抗的地方，在快乐中，成长会变得更加有意义。

首先说一下自己不是喷子，这也是我发表的第一个影评，闺女太小，12年的，从去年年底，今年年初领着开始看电影，第一部电影是功夫熊猫，很给面子的坐完全场，而且回来能给我复述内容，我和孩子爸爸觉得可以带孩子试一试，于是又带他看了托马斯，还有前一段儿时间上的疯狂动物城，摩尔庄园，有的能看明白，有的看不明白，但是孩子出来都挺高兴的，只有这部电影，开演不到20分钟，给孩子吓哭了，我想问一下，那个红彤彤的东西是什么鬼，还有那个帽子，以及电脑出现游戏时候的闪电，是为了恶意的营造气氛嘛？你不知道你的受众是孩子吗？电影票钱无所谓，真的是无力吐槽，好奇的可以去看一下，他做的玩具造型，和鬼娃有区别吗？

回想我们的小学时代，那时候看一场看电影，对于我们来说似乎确实是一件值得开心的事，可以说是一件大事情。我们有半天甚至一天的时间用来行走在去电影院的路上，然后再以几倍的时间去讨论，很多电影至今都能记住诸多细节、情绪。男生们往往感情粗糙些，但也不免紧张。至于女生们看以亲情主导的电影，虽然年纪小，但依旧每次都备足了纸巾，千篇一律的套路和观后感，贡献给了《妈妈再爱我一次》，即使男生们门觉得并比不上排排队走在去影院路上时的那种兴奋和激动。那时候的电影，主题暂且可以定义为教育，至少老师会这样引导。而快乐，则往往并非看电影的第一目标，不过，陈佩斯和他老爹陈强的那些经历，还是让我们感到快乐。中国儿童电影的发展走了多少年教育的路子。大人创作电影，总想着教育孩子些什么。是诚实守信，或是勤劳勇敢，是孝亲敬长，或是文明礼貌，带着教育目的的电影常常获得大人们的一致好评，由此也能够赚足家长们的票房。寓教于乐是儿童电影一直在做的一件事情，而王军导演将这个主题发挥到了极致，《马小乐之玩具也疯狂》可以说是当前华语动画片的快乐担当。高中必须竞争，初中有些竞争，而小学生最好还是快乐为本。

高尔基说“单单爱孩子，这是母鸡也会做的事情，可是善于教养他们，却是一桩伟大的公共事业。”教育孩子，仅有爱不够，只有懂得孩子的成长规律，才有更好的未来。而当代中国最需要教育的，不是孩子，而是父母。家长们确实多走了几年路，在桥上吃了不少盐，似乎有着充分的资格要求孩子这样那样。其实，每一代人所面对的环境都会有所不同，也许分数不再那么重要，更关键的是在于性格养成、社会实践和为人处世，事实上，多数家长并不及格，很可能还不如孩子。问题学生或许有，问题家长一定有，社会自然也是有一定问题的，但是并非应该由学生来承担。幸福在于自己的感受，当然不应该是量化考核的分值所决定。

《马小乐之玩具也疯狂》一开始，小朋友便被要求多多，尤其是以上一代人的眼光看过去。直到家长被孩子的快乐，特别是穿越后的故事，显示出了快乐的力量和无限可能性之后，当快乐被当做目的而不是手段的时候，整个电影就发生了奇妙的变化。我们看的这一场，孩子们是主力。家长们不知不觉就被电影所吸引，而孩子更是看的入迷。教育的外壳不那么重，反而使得人们能够在更轻松快乐的氛围里感受电影的情怀。时刻思考着影片教育意义的家长没有满意的得到教育孩子的答案，反而收获了教育自己的理念，乞求看到新奇世界的孩子没有被教育的牢笼束缚，反而天马行空，和主人公一样收获了快乐，做了一次快乐的主人。在这样的观影体验中，家长与孩子似乎是反过来了，孩子的心理和意愿成为了影片的走向，孩子们通过这样一部电影“教育”了家长，一切的“为你好”其实比不上“让你快乐”，在孩子们的心里，快乐才是第一位的。

“父母之爱子，则为之计深远”，中国父母常常以爱孩子、为孩子好为理由花费大把金钱在节假日将孩子送进“奥数班”、补习班，剥夺了他们游戏的时间和权利。真是真的为孩子好么？他们是真的爱孩子么？电影里中学校举办了“蒙眼摸手认孩子”的游戏，口口声声强调“都是为你好的”爸爸妈妈却没有分辨出马小乐的手。对孩子来说，他极度渴望爱，又极度渴望安全感，在爱与安全感两个要素之间，任何一个要素的缺失，都将对孩子的成长构成不可修复的伤害。当然，我们不能仅仅凭借一个游戏就给这对父母贴上一个不爱孩子的标签，但这至少说明，现在有太多父母没有恰当地关心、爱护自己的孩子。中国父母什么时候才开始承认教育的艰难呢？有太多人直到自己的孩子成为“问题学生”，才开始为孩子的教育问题感到惊恐。关心孩子的学习不等于关心孩子的成长，怎样在引导孩子学习和快乐成长之间找到一个平衡点，这是这部电影所引出的值得我们反思和探讨的问题。

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还有将近两个月，万千莘莘学子就将面临一生最重要的考试：高考，现在的他们肯定是和马小乐一样，被家长及老师严格安排了学习时间，说头悬梁锥刺股并不为过。但如果过于苛刻，没有了快乐，学习又是否有意义？这是电影《马小乐之玩具也疯狂》（下称：《马小乐》）中提出的大课题，该片的男主人公就是这位马小乐。这部即将上映的动画电影，是送给学子们的一个礼物，同样也是教家长、老师们如何走进孩子内心的一堂电影教育课。

《马小乐》是 “马小跳”系列动画的兄弟篇， “马小跳”系列品牌畅销书《淘气包马小跳》已累计销售超4000万册，俨然是一个超强IP了。这次《马小乐》在“马小跳”故事的基础上做到了全面升级，让人耳目一新。这个故事极具写实性，同样又有着天马行空的想象力，摆脱了以往很多国产动画电影中傻、白、呆的人物形象及故事情节，不仅可以让小孩子喜欢，同时对于中小学生而言也会引起强烈的共鸣，是一部可以小手牵大手的合家欢类型动画片。

故事以一位叫马小乐的小学生开始讲起，和大多数中国家庭一样，他的父母是一对虎妈狼爸，他们望子成龙，将繁重的学习压力放在马小乐身上，并且发明了机器人玩具大头来监督马小乐，这让马小乐根本乐不起来。这样的情节设计，非常具有普遍性和现实性。影片从马小乐的视角讲起，深入到了孩子的内心世界。其实他们的内心要求很简单，只需要在压力中有一个喘息和精神放松的机会，而这个机会随着“小黄帽”的到来得到了满足，并引出了整部电影的主题。

小黄帽代表了孩子最本真的样子，思维天马行空、爱好自由快乐、心地善良纯真。可如今，在应试教育的高压环境下，现在的孩子都很少同时拥有这三种基本性格。从另一个角度来说，小黄帽就是哆啦A梦，小马乐就是升级中国版大雄，无论是时光穿梭机、飞行器还是各种好玩魔法，都和哆啦A梦非常相似。但小黄帽除了这些技能之外，还加入了中国人传统的思维习惯。它并不是为了玩而玩，代表的是一种寓教于乐的育人方式。从这点来说，小黄帽比多啦A梦要立体鲜活，重要的是小黄帽到最后居然改变了马小乐爸爸的思维，让他找到儿时初心，这样的故事对于各位家长来讲，绝对能获得不少思想启迪。

与小黄帽人物对应的是机器人玩具大头，他虽然开始是以一个代家长的身份出现，眼里只有让小乐抓紧学习，但后来他被小黄帽和马小乐的精神所感染，迷途知返得成为了一个快乐的机器人。影片编剧应该是想告诉中国的孩子们，如果做不到小黄帽那样的开心活泼，哪怕像大头一样先好好学习，再好好快乐也是不错的。毕竟，孩子是国家未来的希望，如果他们成为学习机器，无疑是一种悲哀。

影片将于4月30日上映，还是面临着较大的市场考验。要知道，4月29日就将有5部商业片上映，同天也将有《青蛙总动员》这样的同类型动画片与其竞争。不过话说回来，只要有好的口碑，自然会创造好的市场成绩。去年有《大圣归来》，也期待今年的《小马乐》能创造《大圣归来》一样的好口碑，高票房。

电影《马小乐之玩具也疯狂》是一部很典型的寓教于乐的动画片。



说到“乐”，故事主人公就叫小乐，而且人如其名，是一个整天乐呵呵的小学生，很调皮，有心计，智商高，爱玩闹，在影片中，他穿梭于家庭和户外，也穿越于现代和未来，与爸爸妈妈和一众玩具们，“摩擦”出一系列的好玩的事。



说到“教”，则隐藏的比较深，本来这就是一部娱乐至上的电影，太多说教，估计小朋友们也不会听，所以影片借由两个超现代感的玩具——智能家教“大头”和数码宝贝“小黄帽”，带来了有关“约束”与“放纵”的对话，相信大小观众们的，都能从中受益良多。



马小乐的生活环境，应该比我们当下的时代稍微更先进了一点，至少从马小乐爸爸给他制造的智能家教机器人的技术上，便能感知，因为我们当下，还没有这么先进的东东走进家庭。当然，因为是爸爸的制造，这个机器人就不可避免的承载了父亲的严厉与期望，所以，这个红色的“大头”的出现，不仅仅是协助马小乐好好学习，帮助他安排好生活各项，而且更重要的是以马小乐的监护者身份存在，在他顽皮捣蛋的时候随时制止，在他出危险的时候施以援手。当然，正值调皮叛逆期的马小乐，也没少欺负“大头”、这是后话。



再说说马小乐的另一件普通小朋友们不会拥有的宝——数码宝贝“小黄帽”，这个小黄帽的出现很是奇妙，很神奇的就闯入了马小乐的生活，戴头上是一顶小黄帽，变身后便是一个欢乐的小玩偶伙伴，长着长长的耳朵，不仅自身变化多样，而且还能上天入地，穿越时空，但这个“小黄帽”存在的核心思想，也是很明显，那就是让马小乐快乐，只要是马小乐要干的，一定全力满足，不问原因，不计后果。



到这里，“大头”和“小黄帽”的各自作用，也不言自明了，一个是约束，一个是自由，这是一对融洽了可以互补，不融洽了开始互博的对立存在。马小乐作为一个涉世未深的孩子，其实对这个社会的很多事情，并不能给出正确的判断，偏又遇到两位矛盾重重的玩具伙伴，自然需要更疯狂的面对这个世界，但是，究竟需要马小乐被改变，还是需要他 自行改变呢？这就牵涉到本片的创作初衷了，也是整个故事最精彩的所在。



《马小乐之玩具也疯狂》最具魔幻色彩，也最具喜感的部分，在于小主人公马小乐穿越到过去，遇到了儿童时期的爸爸，还有与爸爸并不熟捻的童年的妈妈，父子穿越时空，以同龄小伙伴的身份一起玩耍、聊天，所呈现的，不仅仅是两个时代的孩子各自不同成长经历的交流，还是父子二人关于童年的不同认识，以及父子血脉相通的潜意识认同，这个桥段，其实代表了当下家庭中，孩子与父母之间，希望能够平等对话和平交流的可能。



一般的家庭教育，父亲和母亲会有分工，就像常说“严父慈母”，父亲代表了刻板与威严，母亲代表了温暖与慈祥，当然如今家庭中，可能严母慈父的比例会更多，但无论怎样，都如戏台上的角色，一个唱红脸，一个唱白脸，有打棒子的，有喂枣的，恩威并施被认为了家庭教育的有用支方。其实，在看过《马小乐之玩具也疯狂》后，会发现，泾渭分明的父母分工，并非良策，孩子需要的是自己的成长环境，与鼓励下的独立思考，最好的家教，唯有一个“信任”便可足矣。



电影《马小乐之玩具也疯狂》，是 “马小跳”系列动画的兄弟篇。“马小跳”系列品牌起源于同名畅销书《淘气包马小跳》，该书自2003年出版以来，已累计销售超4000万册，不仅得到了孩子的喜爱，也深得家长和老师的肯定，动画则围绕主人公马小乐的一次意外穿越之旅，展开一系列啼笑皆非的故事，在影片元素上增加了奇幻、冒险的元素，适合阖家观赏。