艺校的秘密

刚刚收到一位豆友的信，告诉了我他对这部电影情节和导演意图的理解。以下是我给他的回信，阐述了一些不同意见。我认为他的理解方式在豆瓣似乎比较普遍。因此把回信略作修改贴在这里，和诸位交流。

您好，

我说这部电影不好，并不在于其所要表达的内容，而在于导演的表达能力。这部电影的原著是著名的地下漫画家Daniel Crowes。他来自于艺术界，对相关现状有比较深刻的理解，所以内容不会差到哪里去，更不会不靠谱。Crowes的漫画可以只给圈内的人看，他们看了可能会很有感触。但是作为一部电影，Zwigoff所要面对的大众是所有看电影的人，小众是职业影评人。因此如何把只有艺术圈内人事能够理解的事情告诉给圈外的人便是导演能力的一个体现。从这一点上说，Terry Zwigoff所要表达的东西和他所表达出来的东西似乎并不吻合，使得这部电影显得非常pointless。

因此，一切剧情上不和谐的因素都不是Crowes的错，而是Zwigoff的问题。例如，许许多多意图制造笑料的情景在剧场的反映非常差劲。而且据我所知，不少人似乎完全理解错了导演的意愿。你对Audrey的分析很透彻，但是Audrey存在于这部电影的意义究竟是什么呢？导演并没有解释清楚。

至于你对Johnah的理解，我并不同意。在我看来，虽然他只是一个卧底，一个非常业余的画家，但是导演对他的艺术天赋是肯定的。从情节上来看，就算你认为Jerome最后对其的肯定有水分，但是艺校里从教师到学生所有的专业人事都肯定了他的作品，这一点勿庸置疑。我也不是艺术圈内的人，我看不出他的作品好在哪里，但是我很确定导演Zwigoff和Crowes对他的态度。另外，豆瓣里比较热门的那一篇影评的回帖中，有一个搞艺术的专业人事，他从艺术的角度肯定了Johnah的漫画（注意不是技术上的肯定，是精神上的肯定），你不妨查查看。

于我而言，艺术最最核心的东西是创作的灵魂，而不是创作的技巧。换言之，是“境”而不是“工”。Roger Ebert说，“I believe you can go to school to learn to be an accountant, a doctor, a physicist, an engineer, an astronaut. I am not sure you can learn to be an artist ”，讲的便是这个。 从“工”的角度来说，Jerome已经做的相当不错了，但是他的作品是缺乏创造性的。也许正因为他对艺术错误的理解让他嫉妒Johnah，而且他也不理解Malkovich的那些三角形好在哪里。因此，这种“审美”能力的缺陷其实是Jerome的硬伤。还有那个变态的杀人老画家，他在奄奄一息的人的脸上发现了美丽的东西，这个便成了艺术上具有创造性的革命，虽然这种艺术极不健康。

然而没有看明白这些东西完全不是观众的错，而是导演本身就没有说清楚。作为圈外人，不可能看懂Malkovich和Johnah的作品究竟是好的还是不好的。于是人们凭借自己对艺术家的主观印象评判，认为他们都是拙劣的画家，但在我看来，这些并不是导演的本意。

于是，这部电影讽刺的并不是艺校里一群人不学无术，而是说许许多多出于功利目而搞艺术的人们为了成名，为了找到灵感的一种绝望。这个概念可以讽刺艺术界，也可以讽刺注重创造的许多行业，比如为了发表论文而去研究自己毫无兴趣并且也没有应用价值课题的学术界，甚至仅仅为了出新被搞得毫无技术含量的中央电视台春节晚会。也许，Zwigoff也或多或少的讽刺了大众对于艺术的态度。比如Jerome靠偷来的画成名后，他的其他作品也随之获得了肯定。

因此，在电影的主题方面，我也不同意你所谓的“他要表达‘艺术是什么’”。当然这也不是我们观众的问题，因为Zwigoff假设我们都知道“艺术是什么”，然后阐述为了追求创造性的艺术，圈内人事deperate的丑态以及畸形的发展。但“观众们知道艺术是什么”的假设，对于大部分观众来说，本身就是不成立的，所以导致了人们诸多的误解。

希望这些对您的理解有所帮助。

祝，好

Norris

我想很多人在看完这部电影时都会思考这样一个宏观问题：艺术是什么？
个性，作秀，暴力，纯朴？我个人是很讨厌看到别人大张旗鼓讨论艺术的，今天终于面对这个抽象的话题了。
艺术这个概念对于我来说有些大了。你要知道这个年头连“艺术都需要人脉”。
可是当我看到那些冠着艺术学院美名的高校子弟对卧底警察的汽车图一本正经的胡说八道时，彻底欲哭无泪。而原本也许是为执行任务而随笔涂鸦的警察反而像是发现了自己的艺术天赋一样，一鼓作气完成第二部叫人赞不绝口的坦克图。到这里我看到的已经不是一群对艺术有着执着追求的人们，而是被艺术以及个性折磨得分不清方向的疯子。
当然我们都没有批评他人作品的权利，警察的卡通画虽然并无美感可言，可他对艺术的追求是纯朴的。且他也曾天真的试问Jerome自己是否有成为画家的潜能。
Jerome迫切想得到他人的肯定，他的绝望促使他变得急功近利，讨好他人，烦躁盲目。当他对导师的三角图形表示肯定时，他也许已经看不到自己的初衷，或者是自己对艺术的最初主张。
最终Jerome借助连环杀人犯的罪名成为人人眼中的艺术家，那些曾经反对过指责过他的人立刻变成另一付嘴脸，媚态百出。而他似乎自得其乐，也终于能够在监狱里潜心作画。
他人就是地狱，这话说的没错。

其实这是一部相当值得推荐的电影。男孩杰罗姆从小就希望自己能够成为像毕加索那样伟大的画家，为此他不断努力，进入了一家艺术学院专攻绘画，但是事情往往并非人所期望，很快他发现自己简直跟其他人格格不入，那些不可理喻甚至幼稚的作品被当作赋予思想的先锋派展览着，那些同学一个个攀比着自己对于艺术的前卫理解，学校给每个学生的成绩都是A，有人告诉他，人际关系比你做的事情更重要...以艺术的名义丑恶着、喧嚣着，他在艺术上和爱情上受到双重打击，终于要走许多艺术家的老路：酗酒，然后自杀...

影片的结局更是讽刺，这不禁让我猜想这部电影的导演是不是一位愤世嫉俗的艺术家。所以，我觉得这部电影的中文名字不妨改作《艺校的真相》或者《艺术的真相》。

当依靠百年一遇的灵感而存在的艺术被当作学科设置学院，当名利和金钱替代了艺术家捕捉住灵感的瞬间喜悦，艺术这个词是不是该重新定位了。

影片中主角在画展上尴尬的作服务生，在与情敌相遇时苍白的反击忽然让我想起周星驰的《喜剧之王》。所以从某种程度上该片也可被看作青春励志片。但显然力度不够。尤其是女主角缺乏力量。

http://logten.iblog.com/post/3742/254878

頭唔係見人剪你又發姣發躉走去剪之外，
501都唔應該係見人著你又發姣發躉走去著。

In the future everyone will be famous for ____.

因為就算你係以上填充題能夠填上一分鐘都無用，
所以有人用一世都沒有成為甚麼。
因為問題係Hamlet話“To be, or not to be”先，唔係哈姆太郎。
甚麼東西也可以叫做藝術。


http://kahsone.blogspot.com/2007/01/confidential.html

原来，全世界的艺术学院都一个样。人性的本质是一样的。
学生有的清高，有的自卑，有的自恋，有的是同性恋，有的精于交际，有的整天跟老师溜须拍马，有的老古董，有的野心勃勃一心想成名。老师们亦然，都不靠谱儿。一位老师用了25年时间画简单的三角形，说自己是三角形的鼻祖；一位老师是连环杀手，用绳子勒死人再把死人的表情画出来。
但是，三角形老师说过一句话：你们几百人里今后或许只能有一位能够靠画画为生。
恩，现实就是这样，在中国，这个比例要再除以100。
国外的艺术学院比中国的氛围要轻松很多，学生完全不强调基本功，不像中国的美院要进行严格的基本功考试层层选拔。国外的美院只靠推荐和递交作品就可以录取，画简单的儿童简笔画也能得到A，就像一位混进班里做卧底的警察那样，因为长得帅，并泡上了知名艺术家的女儿，轻而易举就得到了大家的认可。
主人公杰宏JEROME从小酷爱艺术，基本功扎实，也很努力，（但并无才气，比起中国的孩子差远了）。他雄心勃勃考入艺校想成为最伟大的艺术家。但事与愿违，残酷的现实不断地打击他脆弱的心灵，他眼睁睁地看到自己心爱的女孩被一个不会画画的白痴泡上并名利双收，简直痛不欲生，渐渐学会了吸烟喝酒，拜访一位中年不得志的老师去寻找慰藉，而这位老师其实是个警察一直在寻找的连环杀手画家。
有名的艺术家也承认自己就是狗屎asshole，关于艺术是什么，他认为这是没有意义的狗屁问题，学生关心的怎么样才能成为下一个他？他的答案就是：成为伟大艺术家的办法就是想办法成为伟大的艺术家。
这个回答案很精辟。艺术是什么，在现在的社会里完全不重要，重要的是你必须有成为艺术家的手段或捷径，不管是用什么手段。
结果很讽刺。主人公因为画技太差临不出杀手老师的画，于是买了杀手老师的所有作品，做了简单拼贴后放到学生课后作品展上，被警察认为他就是凶手，把他送进了监狱，随着校园杀人犯的出名，他的所有作品也一下子火了。而杀手老师死于一场火灾。他并没有否认自己是杀人犯，而是在监狱里画画，在监狱里接待不断来拜访的客人，终于实现了自己成为知名艺术家的梦。
艺术学院本应当是培养艺术家的摇篮，实际上，它的作用只是培养了扭曲人性的所谓的艺术家，就像一些侵蚀苹果的有毒病菌。
艺术本应当是严肃的，真挚的，高尚的，发自内心的，阐释人性的，符合人类历史发展进程的。但随着商业发展科技的发展人性的改变，艺术也变得无法定义变得鱼龙混杂鱼目混珠。当艺术不再曲高和寡高不可攀，艺术的魅力也就不在。

杀人狂杰米，其实倒是个真正的艺术家，不过变态反社会。这也反映出艺术家里穷困潦倒愤世嫉俗者大有人在，衣着光鲜，侃侃而谈之徒不乏庸才蠢才。
艺术学院本应当是培养艺术家的摇篮，实际上，它的作用只是培养了扭曲人性的所谓的艺术家，就像一些侵蚀苹果的有毒病菌。
艺术本应当是严肃的，真挚的，高尚的，发自内心的，阐释人性的，符合人类历史发展进程的。但随着商业发展科技的发展人性的改变，艺术也变得无法定义变得鱼龙混杂鱼目混珠。当艺术不再曲高和寡高不可攀，艺术的魅力也就不在。