替身

26年前3年3班死了个人望很高的家伙，结果全班都自欺欺人当他没有死，结果3年3班毕业照上本来死掉的那个人被照了出来。

于是诅咒开始，之后的每年3年3班里都会有一个其实已经死掉的人混在班里，这个已经死掉的人因为诅咒被复活，记忆也遭到重组，不记得自己已经死掉的事实。这样，班级里就多了一个人出来。

由于这个已经死掉的人的存在，诅咒被继续，每年3年3班都会在毕业前一个月因为诅咒有人离奇死亡，于是人们想了一个办法，就是每年3班都会选出一个人把他当成已死之人，不和他产生任何接触，假装他不存在，那么班级就恢复了正常的人数，这样，诅咒就不会继续。

而剧情中男猪脚好死不死转到了这个诅咒的三年三班，在见到奇怪的女主和气氛奇怪的同学们之后对26年前的事情产生了兴趣。

这是一个类似bug的存在，就是说只要3年3班有插班生出现，就肯定会出现诅咒导致的死亡事件，班里的人不能说出“不可接触之人”，因为说出来就打破了之前的办法，从某种层面上就是肯定了“不可接触之人”的存在，而转校生也不是瞎子，肯定会对被选出来的“不可接触之人”产生好奇，可是他也是3年3班的人，肯定会打破之前的办法，这必然也会导致诅咒的继续。

——————————上面是剧情理解，下面是人物解惑及剧透——————————

剧情主线时间中的单眼女主角是被选出来的“不可接触之人”她得眼睛是义眼，但是这个义眼是阴阳眼，也就是说她早就知道谁是真正的死人（毫无压力，摊手~~~腹黑的姑娘，哼哼）。后来阴阳眼被某配角毁掉，但是由于最终诅咒的破解，性格变得开朗，但是没能和男主过上没羞没臊的生活。

男猪角只是个线索一样的人物，让剧情能够进行下去而已，对后宫建设或者没羞没臊的男欢女爱结局毫无建树，略过略过。最后bra气外漏把已死之人杀掉，打破了这一年的诅咒。

三神老师，3年3班副班主任，其实其他班级都没有副班主任，她有一个身份就是男猪角的姑姑，以前也是3年3班的学生，可是居然没人知道这两个人是同一个人，其实她才是真正的“以死之人”。最后被bra气外漏的男主角大义灭亲了。

便当同学,A,B,C,D,E，F,G.简而言之都因为诅咒便当掉了。

喵，被剧透而愤怒的童鞋，板砖轻拍，转载请贴上lz豆瓣昵称。

我没看过漫画和小说，所以此次吐槽只针对动画。 1.每个校园背景的恐怖故事里都会有一个一看就是好学生但废柴度爆表的男主、一个纯真善良招人烦的女主、一至N个讨人喜欢却死相很惨的炮灰女配、一个疑似不良少年实则有情有义的黄毛、一个外表优等生切开是hentai的眼镜、以及一个舍己为人的炮灰老师。（@尸体派对） 2.关于篡改记忆的设定略奇葩：事件中心的众人什么都不记得，离事件越远的人记性越好，像男主他爸、外公、松永都模糊记得三神怜子已死的事实。可是男主外祖母反而不记得，这只能说是剧情需要吧？ 3.（第6话）我去，见崎那幅阴郁的画啊- -画的不像她妹啊，是她娘？ 4.（第6话）“死者”死亡或全班毕业之后，所有人原有的记忆应该恢复正常。那么为什么1996年浅仓麻美那年，千曳事后留有事件发生期间的记忆（即浅仓麻美原为93年学生，当年却变成了96年生，而且是死者）？毕业式后与死者有关的错误记忆都会消失，那么他应该只记得浅仓是93年学生的信息。 5.（第8话）松永说近期见过怜子，难道是指一年半前她的葬礼？寒…… 6.（第9话）我真不明白男主找到线索不告诉别人，还说是为别人好这算什么逻辑。要死人的话随时都可能死，找磁带什么的不是人多点会比较快吗？当然如果告诉别人会引发骚乱，可当时他们不是还不知道磁带内容吗？ 7.（第10话）我说女主你有这么好的眼睛，还不快点看看谁是死者啊！“知道是谁也没用”这算什么理由啊！怎么可能没用啊！而且后边大家都开始追杀你了，“谁是死者”这么简单的问题你憋了两集还不回答！而且你第11集基本上就是被男主护着到处跑吧，你有没有想过你要是早一集，就算早半集办正事都能少死十来个人？人差不多都死光了你才动手有毛用啊！ 8.（第10话）灵异毕业照为什么会在理津子那里？之前他们朝千曳要，还没要着。这其实就是为了拖时间吧，要是一早朝千曳要着了，不就不用死这么多人了？ 9.（第11话）11集时间线真够乱的！望月小正太连个磁带都看不住！见谁给谁听是吧！ 10.（第11话）眼镜同学，你有话不能好好说，冲动是魔鬼啊！从窗户被人推下去的感觉爽吧？推下去还原地满血复活，开挂了吧？二楼摔下去都不死，倒被手劲奇大的赤泽妹子一棍秒杀，逆天了吧？ 11.（第11话）姓比别人名字都长的黄毛君，你就这样把你的竹马扔下了楼。联想到竹马真的挂掉后你的反应，很难让人不相信你之前被啥附身了。话说你有考虑过你的竹马君的感受吗？被自己喜欢的人怀疑，还要被杀，我也完全理解眼镜君为啥黑化了。 12.（第11话）食堂欧巴桑跟杉浦用的铁钎子好像，是我的错觉吗？而且那种钎子还用不完，杉浦那支在杀见崎时被男主收过一次，后来从哪又捡回来了？最后连赤泽都用上那钎子了……“夜见山食堂不限量提供，杀人放火居家必备” 13.（第11话）杉浦死时那四处喷散的白色浊液……喂喂你们走错剧组了吗！ 14.（第11话）骚乱发生时大家找不到三神，是在暗示什么吗？ 15.（第12话）杉浦和赤泽真是一对令人感动的百合。要不是男女主外挂太大，应该会HE吧？ 16.（第12话）男女主外挂敢再开大点吗？凭什么他们手不沾血就能轻松化解危机，别的同学忙活半天到头来仍然被杀？这俩人在随时可能再次爆炸的火场里那个蛋定程度啊……反正不管房顶也好房梁也好都砸不住你们是吧！我不蛋定了！ 17.（第12话）最后赤泽狂扁见崎时我忽然觉得很爽。看着男女主成天一副无辜状就烦。赤泽女王多好一妹子，对基友和男主都一往情深，可惜挂得忒惨了。 18.（第12话）女主不是一直走冰山面瘫扮酷路线吗，怎么被扁后瞬间变身楚楚可怜白莲花了？ 19.（第12话）虽然已经说了好多遍，我还是要说，那爆炸的碎玻璃还要不要遵守牛顿第一、第二、第三定律啊？目测三人站位，各自距离不到五米，玻璃怎么就能一块不漏地插到赤泽身上，一块都到不了男女主身上？是双马尾有特殊的万有引力还是咋的？ 20.（第12话）全篇最唯美画面奖应该颁发给赤泽便当时那张造型，姿势和色调都美得像油画一样啊。 21.（第12话）女主一脸正义地“必须由我来结束”是闹哪样啊，你不是月野兔没必要代表月亮消灭谁好吗，而且你这职业素养堪忧啊，杀别人小姨还理直气壮的让人家别挡道，好像你要杀的人几分钟前刚帮你挡了一棍吧？第一次见到这么不讲理的。 22.（第12话）大家的记忆不是被篡改了吗？为什么都会在关键时刻想起来啊？而且还一脸无比确定的样子？要是你身边有个人一边劝说你杀了你小姨，一边告诉你她想起来了你小姨早就死了，你敢信她不？ 23.（第12话）所以说小镇就是不好，合个宿还能合到同学外公家，平空又多死了几个人。 24.（第12话）男主同学，你可是刚亲手杀了你小姨，能别这么轻松愉悦地和女朋友散步吗！ 总结：本来很不错的设定，结果动画成了这样。要说讲故事的合理程度，电影都比动画强，至少能把所有问题都表述清楚。而且电影的女主除了到处乱晃之外，至少还会拿平底锅救男主。

《Another》从2006年至2009年连载于角川书店旗下《野性世代》之上，该小说的漫画版由清原纮执笔，在《YOUNG ACE》2010年5月号上开始连载，单行本已发售了一券。原作的时间背景设定在1998年春天。动画版决定于2012年1月9日播出，每周一集，仅制作一季（至结局），预定制作12集，每集25分钟。绫辻行人出生于1960年12月23日，日本京都人，京都大学博士学位，作者以《十角馆杀人预告》初涉文坛，并一直坚持“本格推理”创作，2009年完成的小说《Another》让我惊艳作者设置悬念的娴熟技巧，也感叹于他在一部青春惊悚气质的“本格派推理”小说揭露了某些骇人的主题：如何才能解救自身，而在这样一场解救的过程里，我们看到复杂人性。为什么小说作者一定要选择中学生作为描写的对象，也许是因为一方面表达了这个群体的脆弱，一方面表达了这个群体的困惑，迷失。我无法绝对肯定这小说会受到年轻人的喜欢，但是从他连载到漫画，再到动画连续剧以及电影的一次次叙事媒体变化的繁荣上来说，必然是受到欢迎的。

悬念的设置

我一直觉得像《七宗罪》里那样跟主人公命运层层纠葛的那样的悬念才是有效的悬念，解谜的过程乃至结果都对男主人公产生巨大的影响，在看《Another》的时候，我分明能看到“悬念”在不同阶段的自身的发展。首先，我关注的是一桩关于26年的传说，这个传说存在人为的，也存在不可解释的。随后，我再次关注的是，男主人公榊原恒一现班上有个叫女孩见崎鸣被3年3班全体同学当成是“不存在的人”这个奇异现象，继而迫切要了解真相，榊原恒一在追寻真相的过程，开始了意外死亡事件。于是，3年3班陷入了一种对于死亡诅咒传说的相信，这个“3年3班”长达26年以来交替出现的死亡诅咒的传说浮出水面，这个班级无论如何换教室，还是换成3年C班的称呼，都会在新学期开始的时候少一个课桌，花名册会被篡改，其中一个“死者”便以实体出现在班上，如果大家能找到这个人并将其当成是“不存在的人”，便可以安全渡过这个学期，否则，则会不断发生意外，可能会发生意外的人的范围是3年3班的成员（学生，老师），关系人（父母，兄弟，朋友等）。再次，故事讲述过程中，学生们的一次外出，寻访到了83年的“3年3班”的诅咒事件亲历者，并循着线索找到了遗留旧教师的一盒关于83年“合宿”事件中意外发现解决这个诅咒的办法……故事的“悬念”提供了一个特别有意思的设置，就是“死者”本身不知道自己死了，而能知道死者身份的拥有人偶眼睛的见崎鸣迟迟不说出谁是“死者”（故事给予她一个苦衷），周遭人在“死者”进入了“3年3班”之后也会失去了关于死者已经死亡的记忆，即便是26年前的当事者，或是26年以来其中83年的见证者，谁也无法以全知的视角来了解这个事情的全部真相，“死者”复活，厄运的开始，“死者”重新回归死亡，厄运结束。折中策略就是设置“不存在之人”，平静结束学期，然后逃脱厄运。这么看来解决诅咒的办法很悬乎（成功率不高），一旦厄运开启无法停下，所以那个找到并杀死“死者”的办法导致了最终互相猜疑的大屠杀。故事最关键的时刻，见崎鸣经历死亡威胁之后，才最终决定去杀死“死者”，存在于“3年3班”的“死者”就是男主人公榊原恒一的妈妈孪生妹妹怜子阿姨，她早在一年半前就已经意外身亡了。故事的落点不但解决了悬念的设置，同时还呈现了男主人公对于失去亲人的痛苦的再历，也回到这个诅咒的原点，就是26年前这所学校3年3班的一个女孩意外身亡，但是全部同学老师都很喜欢她，决议要假装她没有死去，甚至在拍摄毕业照片的时候还留出她的位置，所以，合影上最后那个“死者”复活了。当下，榊原恒一必须接受自己的亲人已经去世了，让“死者”回归死亡。事情解决之后，除了榊原恒一跟崎见鸣，大家都失去了关于三神老师（怜子阿姨）的回忆，在他们一同的合影里原本三神老师的位置是空的。

《Another》里关于“悬念”的设置，我认为是超级棒的，也很类似我看的《死亡笔记》的直观感受，首先，这个“悬念”夹杂的了解谜团的过程，将过去跟现在联系在一起，然后是解决一个威胁的办法，这个办法涉及到必须找到符合条件的对象，全程充满了疑惑，惊恐，痛苦，也看到一些日本社会的人情观。而这个“悬念”本身充分了对于人性的挑战，为了自身安全要去杀害同班同学这样的情节设置，我不认为是扭曲人性的表达，这个是渲染极致的关于个体生存而做出的夸张表达，这很类似《大逃杀》，但是比《大逃杀》的悬念系统更复杂。但悬念设置得愈强大，可能就会损失一些人物的刻画，人物关系也不会较为明显的发展。

《Another》－深夜剧场的“暗黑”气质

当然，《Another》的动画连续剧版是深夜播出（大约凌晨1:35—2:05），肯定是存在暴力，恐怖的过度渲染手法，这些不适宜儿童青少年收看，但是，我看完此部动画之后的感受是，我不觉得这是负面情绪的，甚至是对于学校的欺凌现象，丧亲青少年的世界夸张地表达。《Another》在我看来是没有犯罪动机，但是有因果关系的恐怖悬念，这一点让我重新看到了一个复杂人际系统中设置“悬念”的可能性。主观的恐惧加上客观的意外，以及一个遥远的诅咒，变形成了悲剧，也可以从中隐讳地表达一种关于日本社会人情关系的忧虑。如果从动画来看，的确充满了《死神来了》那样的各色恐怖死亡意外，也没有过多表现出这些死者周遭人物的悲伤，班上更多是一种恐惧感。但是在合宿的过程里，当那盒磁带被公布之后 ，疗养院的女管理员（是83年死者的外婆）杀死了自己的丈夫（83年死者的外公）据千曳辰治老师的对白交待，这个两个人是83年”3年3班“死者的外公外婆，在死者去世之后，一直精神不正常，也属于受到诅咒的群体。在知道了保全方法之后，各人出于复仇或是保全自身的想法都开始了疯狂的屠杀或帮凶，或是逃避等等表现，而主人公榊原恒一一直在制止这些疯狂的行为，保护大家仇视的崎见鸣，尽管在疯狂杀人夜里的暗黑氛围里，我们还是看到了一个善良的男孩出于一种关爱去组织杀戮，之所以他表现出正义，因为他跟“死者”有密切关系，虽然他没有参与杀戮，但是他最后要承受的是巨大的人性挑战，亲手将自己的亲人回到死亡，这样的设计本身增强了“暗黑”的气质，但这不是扭曲的，令人作呕的，我觉得《Another》的“暗黑”气质也是可以有正能量的。

更多的分析，要等到看到《Another》的小说之后再分享。

开玩笑一般的剧情 蠢不足以形容

嗯…制作倒是很用心的…但是 基本上你需要去强迫自己忽略掉所有大大小小的逻辑漏洞 拧巴和不合理才能看得下去 就连最初世界观的设定 只要稍稍想一下 一大堆疑问就一个接一个冒出来：

怎么会有这样一间学校？发生这么多事怎么不取消三班？怎么学校还办的下去？怎么还会有家长送孩子去这里上学？像这样从根儿上就已经不对劲了的剧情设定 很难令人信服啊……

不仅如此 整部剧弥漫着让人气闷的气氛 所有人的智商都跟闹着玩一样 太多莫名其妙的剧情 很多阻碍和困难 都有一种硬生生被捏造出来的感觉 剧情拧巴 逻辑幼稚混乱 毫无章法 除了制作精良的画面 基本上再无可取之处

以下是我结结巴巴地吐槽

1.男主角听到自己朋友在凶宅里尖叫 竟然连跑两步都不肯 气定神闲的往楼下走 不对 不如说气定神闲简直就是男主的特色 不管什么情况之下 不管观众（tai jian）有多急 男主（huang shang）永远都稳稳的迈着大方步 每次都给我急出一头汗 感觉如果把整部剧所有男主慢悠悠走路的镜头加一加 一集都有了

2.还有 一共12集 我看前面五六七集都在拖时间

你告诉我 男主前面一直被全班人瞒着死亡诅咒的事

好吧

可是男主从第一集跟眼罩妹在电梯相遇跟人家搭讪开始 就一直追着人家问东问西没完没了像个变态一样打破砂锅问到底 可见 男主的性格应是好管闲事好奇心强 可是问题来了 你要真是这样一个好奇宝宝 为什么你们班全体同学对你隐瞒一个惊天大秘密 所有人都三缄其口 你就不好奇？偶尔问一句 人家回说 “我不能告诉你” 然后你居然就会一副 “哦 好吧 不说算了呗 谁稀罕听啊”的态度？

这什么鬼逻辑

3.通常一部剧里总得有一个拎得起来的角色 这戏才能演下去 事情才能解决 这里我真的 一个靠得住的我都捡不出来

黄毛男被黑化老太太拎着菜刀追着砍 不小心腿上被划了一道 就走不了了！走！不！了！了！明明边上还有棕毛在扶他 他硬是因为腿上一个口子 整个人就下班身瘫痪了 拖着棕毛在原地等被砍 你好不好笑 腿又没有断 再不跑两个人命都没了 还在这儿臭矫情上了

4.看到管理员被杀 酒店着火 一帮人还淡定的要死 在那里商量来商量去 男主还在那里迈他的大方步 小碎步 麻烦你们先把人都喊到外面去你们再自己回去里面找死 好吗？我才不信一帮中学生会这么没常识

5.一帮人偷跑到广播室听磁带 黄毛不小心把磁带的带子拉出来了 智障都知道 你把手指插到上面的洞里 把带子转回去就好了啊 对不对？你要这么想 那么对本剧人物的智商水平还不甚了解 这种时候当然是要硬生生把带子拉断啊 不这样怎么行呢？

6.双马尾作为对策委员 关系着全班同学的安危的诅咒事件始末和“不存在的人”的游戏规则 一开始就说出来啊 自己一开始不讲清楚 出了事到后面理直气壮来责怪眼罩妹 人家眼罩妹从始至终是个受害者啊 凭什么还要来被你怪 真是奇了

7.既然早就发现了谁是“死者” 眼罩妹为什么不讲 即使她不知道死者跟停止厄运之间的关系 可是这也是很重要的线索啊 别人不问就不讲？怎么想的？就算不想让别人知道自己眼睛能看到“死亡”的事 可是男主早就知道了啊 为什么对他也不能讲？因为死者是男主小姨？死了那么多人 最后还不是要把小姨杀掉？早说晚说有区别吗？

8.眼镜女最后黑化爆发的缘由 整个都莫名其妙没头没脑 这就算了 最后冲过去杀脑残男主和眼罩妹的时候 居然蠢到自己把自己给勒死了 你在逗我 这种强行出场强行退场的伪boss 只为了引出录音带和眼罩妹是死者这一段 就不会设计的再精巧一点吗

不止眼镜妹 主要是想杀眼罩妹的人都会莫名其妙死 因为男主这种无能智障没有能力拯救眼罩妹 所以 后面黑化的双马尾 居然是被雷劈死的 真是厉害 为编剧解决剧情漏洞的方式和逻辑拍拍手

9.上一秒一帮人口口声声说 就算知道谁是死者 也没有办法下手杀自己同班同学 下一秒黄毛怀疑自己青梅竹马一起玩大的好友是死者 都不去试着验证一下真伪 直接杀

10.男主逃出火灾现场 眼罩妹还在里面 我们的男主还是不改气定神闲的本色 掏出手机给火场中的眼罩妹打！电！话！先不说火场里面的情况下能不能接电话 前面不是讲说电话都拨不出去了吗？不是因为这样才被困在这不能报警的吗？

11.前面说电话坏了不能报警 后面又说要跑去警署报警 要是能跑去报警干嘛不早去？有毛病

这样掉智商的原著都能动画化 真是世风日下

水岛努监督的作品 又长见识了

我个人看动漫是比较重剧情的，奉劝和我一样重剧情的人千万千万不要碰这部木有逻辑木有剧情木有创意除了血腥和软妹之外什么都木有的动漫。

以下渣吐槽，慎。
1. 这种学校为什么会依旧招生？年年死人，就算不死人也会有一个学生被无视长达一年（这绝对会对一个十七八岁的青少年造成很严重的心理创伤）。家长把自己的孩子送进这种学校不担心吗?普通的小孩愿意进这种学校吗？还是说该小镇里的的各位都对自己的生命毫不在乎？被核辐射影响到了神经激素分泌？被蓝蓝路广告刺激到了集体黑化？
按照常理这种问题很好解决，关闭学校就行了。但是26年，26年来风风雨雨，斗转星移，都消磨不了一波又一波小镇人找死的欲望。
咳咳，所以说这部动漫想描述的是一堆斯德哥尔摩症患者的救星情结么？

2. 女主。女主有一只如同外挂一般的死神之眼（误），看谁谁死，瞪谁谁怀孕。但是女主她有个性啊，有骨气啊，打死不用外挂啊。所以人死了，起火了，同学们自相残杀了。所以说女主才是最黑的那个吧，我要让全世界为我的孪生妹妹陪葬……
然后女主淡定地看着同学死得差不多了，突然良心发现，找出了真凶凶凶凶凶！然后在最后时刻，她还淡定地黑了男主一把：说出自己的所在地，然后告诉男主不要过来，利用了男主对软妹的保护欲。而她本人则一脸淡定地找好凶器站好位置，就是不亲手杀人，就等男主过来引导他完成最终黑化杀死小姨的壮举。
这是一位神奇的的女主，知道一切却什么也不说，什么也不做。其实深究故事中种种危机，有许多次只要女主出面解释或有所作为，危机都能成功化解。但可惜，女主是那种人都快死在眼前了掐着脖子摇她也摇不出半句话的无口。
为无口默哀吧。

3. 结局。好吧，我知道你们活下来很不容易，但是朝夕相处的同学死掉了一大半，有些人还是自己亲手杀的，你们能不能伤心一点？能不能不摆出那种圆满结束happy ending的表情？你们才十八哎，这么可怕的事完全没有留下心理阴影？铁石心肠？还是说你们果然一开始就全部黑化了？还是说你们其实是另一个星球来的所以完全没有人类的情感。诶，我好像一不小心真相了，如果解释成他们不是地球人，那么种种槽点就全部消失了，因为毕竟我们是不能理解他们的想法的……
最后，剧终的时候，一帮阳光小少年把解决问题的方法贴到了教室里一个隐蔽的地方……天啊，他们果断是想要他们下一届的后辈们陪他们一起死吧……那个发现秘密的前辈没有把秘密告诉任何人，是因为无论如何，他的确是误杀了某人。但是这一届的阳光小少年们为什么不直接把这个秘密告诉下一届的人呢？难道三班和学校的其他班级不在同一次元么？不能直接敲开其他班级的门告知他们这个救命的办法吗？让死者回归死亡，这并不是多么不堪的方法，为什么他们一定要让后辈死几个人才找得到救命稻草呢？就算他们不想告诉后辈让后辈们互相猜忌，那为什么他们还要把这个秘密放在教室里呢？为什么呢为什么呢？
果然这部动漫是没有逻辑这种东西的


认真你就输了，看看我，输得一败涂地，口吐白沫。
如果你只想看看血浆，刺激一下肾上腺，那么请随意。
如果你想黑三无，那么相信我，这是一份好素材。
如果你想带着脑子和逻辑分析这部动漫的话，抱歉，你这是以卵击石。
如果你想找吐槽的材料，那么奋斗吧少年！我吐槽的点只是这部动漫中的百分之一而已！

想说太多字数超出了，还是开了篇长评再加点内容简略说说吧。

3.5，前面是《死神来了》后面基本演变成了《大逃杀》，故事逻辑有明显问题。其实悬疑感铺垫还是很到位的，从诅咒的开端到事件起因经过结果都是一集集的逐渐披露，都有过充分流畅的叙述，再加上近乎“一惊一乍”的死法，确实紧张氛围铺满呢。但这是只是在不带脑子的前提下所能获得的良好观感，非要说的话悬疑部分是算不上合格，有些经不起推敲的，首先就该说的最大疑问，也是我内心一直贯穿全片的，这么大件事校领导和警察一点都没察觉和深入调查，就这么放任自流的让事态发展了25年吗；以及只有3班会发生这种诅咒的话，为啥不能直接将全校（或者全年级）合并成两个班呢...最后让怜子阿姨来“背锅”我也是没有想到的（虽然前期就有点端倪），但感觉还是铺垫太少，突然给个配角出来当“死者”就有点突兀了，虽然说前期就有说过设立“不存在的人”有时行有时不行，不行的那几年可能“死者”就是老师了，不过除了老师是不是还有其他的可能性也能自圆其说呢，感觉好像是临时拍脑袋想出来的设定（不过这个可能性暂时没想出来，先睡觉吧，以后再做补充）。

我就不懂了，既然小鸣同学能看出男主不是死者，就能看出其他人是不是死者啊，摘下眼罩把每个人看一遍不就得了？？双马尾不也能通过握手知道对方是不是死者吗？这么直观简单的方法为什么不用？都死那么多人了，大家还只会互相责怪和故弄玄虚，能用的办法都用用不行吗？？？？、
========================十一集之后============================
最后两集那些丧心病狂的人让我有点毛骨悚然了。不过人家躺在家里都中枪，男女主角怎么弄却都弄不死，而且那些打男女主角主意的全被些莫名其妙的事故秒杀了，这主角光环整的……
在杀眼红的人群里面，望月和那什么河原看上去是多么的基情啊！~当时我就激动了，这一条小线还挺亮的。
最后赤泽同学的回忆和遗言温情了，男主角在回忆中还是蛮帅的嘛，结果一回到现实就挫了呢~~
本来对萌妹子misaki很有好感的，但是当一堆人横七竖八壮烈牺牲之后，看到两主角突如其来的小清新，有点不爽，可能是被之前赤泽和男主的偶像剧般的美好相遇洗脑了吧，而且赤泽那一股子保护男主角的劲儿让淡定帝misaki情何以堪啊~~~要是男主角对赤泽有点意思就好了，怎么就莫名其妙地非小鸣不爱啊？
不过小鸣同学真是个有身份的人啊，人家开挂找出死者不说，又是第一个遇害的（妹妹的死），又是被选为当做不存在的人的，还是三神老师之死的唯一目击者……
===================然后是真相的讨论（剧透)============================
三神老师一直是个阴郁的存在，无关紧要的时候没有她，关键时刻她又会出来露一脸，而且从来没被人怀疑过，一直给人不对劲的感觉，估计80%的人都猜到死者是她了吧，而那20%没有猜到的人，大概也是因为觉得有一个更可疑的选项：怜子阿姨。从那次怜子阿姨嫌八哥吵突然发飙之后，就已经显得非常诡异了~~~结果最后的解释真感觉被开了玩笑……话说怜子阿姨是不是精神分裂啊？~头发一绑就是元气少女，一放就成了面瘫女王……
死者的身份我早在看第四集还是第五集的时候就被那些跳得八丈高的剧透党给剧透了，那时对死者的好奇感爆棚，所以一被剧透之后气得骂娘，不过现在看到这个苍白无力的真相大白环节之后，我也没什么好遗憾的了，看来编剧自己也没有想把故事讲圆满的样子……

总之这部动画，最后能让我怀念的也只有画质了……