1 ) 时空交错中的博弈 ——评《红领巾侠》
《红领巾侠》是一部反映师生关系的短片,阐释了同一时空下两种不同身份的交错关系。
影片第一段时空中,教师在课堂中侃侃而谈,男孩则在自己的漫画世界里沉醉不知归途。如果没有教学相长师生关系的制约,这二者本可以在各自的世界怡然自得。影片用一段阴影的投射反映教师在男孩心中的形象:黑暗幽灵(一个在脑海中想要打败,想要征服的对象)。于是二人的平行世界有了第一次痛苦的相交。
影片中乌鸦的啼叫揭开了第二段师生共处的时空——放学后的办公室。两者的交集不断扩大,矛盾愈发激烈。男孩心爱的漫画成了教师垃圾桶里的废纸,男孩的父母成了教师惩罚他的武器,在这个时空中,男孩被完全包裹在教师的权力阴影中,毫无招架之力。
于是导演在男孩的头脑中赐予了第三个时空:空无一人的教室。然而,在放学后的教室中,教师可以用粉笔、用直尺、用书本、用玩具作为一切的武器砸向男孩,男孩拥有的不过是愤怒的双拳。
值得一提的是,男孩在幻想中打败黑暗幽灵的力量之源,在教室中抗衡教师的力量之源,都是男孩遐想中胸前的红领巾。遐想中的红领巾不断生长,赐予他超人的能量。而在现实中,红领巾则是用来提醒学生尊师重道的道德物化,用来提示学生遵守学校行为规范。
乌鸦的再次嘶鸣叫醒了男孩的幻想,走出办公室的男孩走进了另一片黑暗。
而当镜头转回办公室的时候,教师则聚精会神地看着漫画。没有人生而为师,那个从垃圾桶里捡回漫画的老师,曾几何时,也不过是一个带着红领巾的孩子,而时空交错中的博弈,仿佛是一场人生的轮回。
很中国的一部动画啊?!故事是中国大陆的普通故事、场景是中国大陆的普通场景、人物也是中国大陆从小习惯的脸谱。
故事才是整部作品的灵魂,画风只是表现形式,为什么非得要洁癖似的追求“原创中国风”?如果你的女朋友喜欢穿韩版学院风,你就非得要她穿中国风的旗袍吗?神马神马风格只是手段和表现方式,只要好看就行,故事才是作品的灵魂。
合理的风格就是不影响故事的表现。文字、音乐、图画、建筑、行为都可以是故事的表现,只要坚持作品的灵魂,读原版小说漫画和看改编电影动画又有什么区别呢?
全世界都后现代了,中国就不能后现代吗?全世界都波普艺术了,中国就不能波普吗?全世界都Anime了,中国就不能Anime吗?Anime早就变成一门世界性的流派了,不仅日本Anime,美国也Anime、法国也Anime、阿根廷也Anime、墨西哥也Anime、俄罗斯也Anime,哪儿还分那么多日系、欧系、美系的?
我们这一代人在Anime的熏陶下长大,无论是动画、漫画还是游戏,这就是我们最熟悉也最习惯的表达方式。
风格只是表现方式,故事才是灵魂。难道你玩《三国志11》和《真·三国无双5》时会觉得这不是中国的故事?
【附:作者谈创作理念】作者专访完整版在:
http://www.animetaste.net/?p=6674
问:向大家介绍下自己以及你们联合创作的这部作品吧。
李夏:关于这个片子我大概从大一开始脑子里有了雏形。实验性质的画了两个漫画,然后开始着手做这部作品。其实在一开始我们没打算加上最后老师也在看漫画这条线。结局是学生的红领巾一瞬间变成了鲜红的斗篷。但是后来觉得这么做太激进了。大家也希望故事能保持在一个客观中立的态度。李云飞说要不然就老师也在看漫画怎么样。接着在这个提议的基础上想做一个开放式的结局。尝试着不同心态的人看到了结局会有不同的解释。赋予结局多重的意义。
这部作品大概创作了一年时间。有很多遗憾和问题。就像勇哥说我想要的太多。欲望太重。最后表现的很仓促。其实最终大家看到的成片只有前期分镜的三分之一。因为各种问题。我们忍痛割爱掉了很多实验性更强的镜头和内容。
问:我们在这个作品中看到很多80后的元素,比如主要线索红领巾很酷哦,请问你们选题的灵感动机来源何处?在此作品中你们最希望表达的是什么?
李夏:大一的时候对很多日本萌系动画乐此不彼。水手服,双马尾,眼镜娘什么的。
后来想到其实红领巾不是也是一个具有中国特色的萌点么?。- -。于是抱着对红领巾这个萌要素的执念我一直来到了大二开始做这部片子。当然最后完全不是沿着萌这个路线进行下去的…………
灵感当然是来源于12年中国特色的专制学校生活。其实这就是我们的童年,相信也是大部分人的,我们本身就是80后。
在我高三考学时看到了李博师哥的作品《有那么一首歌》,在考学前最压抑的那段儿时间,我几乎每次看这部作品都会飙泪,也多少受到了他的影响。
中国的学校更像是是一个专制的微缩社会。孩子的心永远是最脆弱的,在他们的世界观没有完善成熟的时候,外界的刺激对他们来说是难以言喻的,你永远不能知道他们幼小的心灵里被植入了什么样的种子。
当然并不是老师的错,他们也被动的活在这个大环境中,放大了讲没有谁是谁非,但这的确是冷冰冰的可爱现实,而这个现实却又像是愈演愈烈的噩梦,当种子落地生根开花结果,一切将变得难以控制。
我们也是一直抱着这个想法儿来做这部片子的。
另一方面也是因为骨子里的叛逆催生了这个作品。很多人是在线看的这个片子,其实在一开始18禁LOGO的地方,里面的内容其实是“大学生狗急跳墙分级联盟,未满18岁者观看后请自行失忆”总而言之整个片子几乎充满着“你管的了我怎么做,你也管不了我怎么想的心态。”,OTL。
问:这部作品也有着独特的视听风格,是什么影响了这样的制作风格。
李夏:在刚开始制作时的确受到了4C的一些影响。他们那种玩儿动画的心态让我和程腾都很着迷。我骨子里也很喜欢好像大卫芬奇,让皮埃尔热内。蒂姆伯顿和金敏等有着强烈个人风格的导演。
一直影响我最深的有手冢治虫,Deo.r ,李博(zeeko),李智勇老师,窦唯。他们对艺术的态度和强烈的个人风格一直像明灯一样指引我。当然再加上我的臭屁性格也就造就了现在的整体风格。
在视觉风格上我努力做到画面会有怀旧和身临其境的感觉但又避免太老照片儿化。所以最后我在调色上让整体的颜色偏暖发黄一些。然后把曲线的暗部向上凸出。所以暗部有微弱的褪色感。
还有个细节可能大家没有注意到。在学生离开教室后走在路上的最后一段儿里我整体都加上了眩光效果。让画面看起了仿佛到了幻境一样。因为在这里现实和幻想其实已经交织不清了。但是这样微弱的画面区别似乎并没有带来太大的暗示效果。所以总的来说这个尝试不是很成功。
声音这次处理的不好。这是大家有目共睹的问题。
音乐上其实也没有达到理想的状态。又是因为一些原因。音乐是分别找两个人做的。所以整体风格上没有控制好。当然他们做的音乐都很漂亮。这是导演的问题。。我的初衷是希望迷幻的感觉再强烈一些。但是我的意思传达的不是很好。
做得真不错啊~!!音效方面在强化下就更好了~~
没啥新意。
一开场我想到了恶童
纯粹日本动画的山寨中国版,“改革”中的我们在社会各个方面不断地用实际行动证明着马克思历史唯物主义哲学的真理性。不否认艺术往往是从模仿开始做起,但一味模仿不免终将走入“像我者死”的轮回,民族的才是世界的,穿着和服的中国人怎么看都像是日本人,虽然很多人会觉得漂亮,但它终归不是中国人。
没头没尾没内容
哦结尾没看懂……=_,=
啊?没了?
那个啥 红领巾是用败在侠客手下的烈士的鲜血染成的...
中国动漫不缺乏人才,但是缺乏好的环境。毕业以后,这种灵性和态度就会逐渐被社会消磨干净……
飘扬的红领巾让我不由得想起《shinobi》,美术设计非常棒,有自己的特色,并没有盲目跟日美风,分镜设计与节奏把握出色,剧情倒是单薄了…有时候看到这些独立短片,真的觉得国内动画产业还是有希望。
一次犀利的意淫,一段找不回的童年,一次向三池崇史的致敬
what the...
妈的演职员表一出来就看见了TNND的我以前校长的名字......Plus,Reci同学,怎么没看见你的贡献啊......话说这短片真是......咱学校现动画学院在流行这个风格啊......PS:洪老师还在教吗?
不缺人才
中学时代的幻想和冲动
做的不错 就是太短了
看见了一个东西叫希望
动静相宜啊~
技术层面没话说,打斗太OP,话说我当初创建条目怎么没通过...
跟李献计差远了,要照这个就指着抄出一个未来吧