图书馆战争

第一次看这部剧是非常机缘巧合的，它只是正好在我看的另外一部动画的盘里，所以我也只是顺便看了一下，没想到意外地有趣，吸引着我看完了全剧。
记住了男女主角那令人印象深刻的高度差，记住了热血笨蛋女主角和认真又正直的男主角。
在那之后已经过去了将近十年吧。
再次与他们重逢，有着满溢的感慨和感动，还有和那时所不同的感触。
这次的重逢，我才总算是真正体会到了男女主角之间的情感，以及他们所捍卫的究竟是怎样的东西。
1、图书队员
在原作所设定的背景下，政府为了公序良俗等理由，制定了所谓的“媒体良化法”，并成立了相应的机关和组织进行检阅和审查等工作，披着冠冕堂皇的外衣，剥夺着言论及阅读的自由，堂而皇之地侵犯着公民的人权。在这样的环境下，一群热爱着图书、热爱着自由的人们，建立了自己的武装组织，与强权机关进行着顽强的抗争，这个组织便名为“图书馆队”。
从设定上来看，有着令人熟悉的影子，历史上并不是没有这种类型的事件，只是在这个故事里，它用一种戏剧化又不失真实的方式被描绘了出来。
女主角笠原在高中时代，因为在书店被一位图书队员所搭救而受到了深深的吸引，怀着对“图书队员”这一职业以及那位队员的憧憬，成为了一名图书队员，故事便是从这里开始。
想要与曾经的“王子殿下”相遇，没想到成为图书队员后，遇到的却是魔鬼教官？
作为一个单细胞的热血笨蛋，女主角笠原还是很讨人喜爱的，简单直接的行动，单纯而又天然的性格，富有正义感却又有着冲动懵撞的一面，四肢发达头脑似乎有点简单，经常容易引起事件而给周围的人带来需要收拾残局的麻烦局面，有着“山中猿猴”、“杀熊者”等“光荣”称号。光看描述，就好像很令人头疼的样子呢。
那么围绕着女主角周围的，又是怎样的一群人呢？
身为男主角的教官堂上，魔鬼教官，严厉又不留情面，在笠原犯错误的时候会毫不含糊地训斥指责和体罚（家暴？），平时总是板着脸，说的话也似乎没有几句是好听的，难怪笠原心中满是忿恨，以至于在吃饭时怨言不满或是在练习时公报私仇一脚飞踢……虽然都没有占到任何上风就是了，从每次交锋上来看，堂上确是能够完美压制女主角笠原的存在啊，当然，除了身高……咳咳。
室友柴崎是个无论从哪方面都很完美的女性典范，外貌和气质就不说了，头脑聪明，手段精明，成绩优异，成熟稳重……虽然有点毒舌，不过和各方面与她相反的笠原关系还是非常好的呢，关键时刻也同样十分的可靠，说帮忙就帮忙，说熬夜就熬夜。柴崎其实也是个很纯粹的人吧，心思细腻敏锐却没有心机，非常的直率，是个十分值得信赖的人，这又给人物的魅力加了不少分呢。
同期的手冢同样是个几乎完美的存在，各项能力都是第一，更加凸显出了女主角笠原的笨拙。大概是完美主义的偏执，一开始看不惯笠原的手冢也总是和她针锋相对，出言刻薄。然而手冢并不是坏心眼的人，他其实也只是个认真的一根筋。在认同了笠原之后，两个人也很快就成为了朋友。只是，手冢肯定是没有谈过恋爱吧，他提出交往的那个理由还真是让人脱力啊，幸好他遇到的是像女主角那样单纯的热血笨蛋啊。而且，手冢还有个“兄控”的属性，有种让人忍俊不禁的感觉呢。
小牧教官总是一副看穿了一切的样子，他一定是从一开始就把男女主角之间的事情都看到清清楚楚了吧，然后抱着一副看热闹的神情，默默地注视着两个人，时不时憋笑到内伤……（配音还是石头！石头的腹黑属性真是太棒了！）
此外，还有同样热血而又正直的玄田队长，背负着沉重历史深明大义的稻岭司令，不知究竟是黑是白的“弟控”手冢慧……
这些性格各异又似乎有着共通点的人物，把这场为了自由的战争诠释得淋漓尽致。
2、王子殿下
这个故事便是源自笠原所憧憬的“王子殿下”。
说起王子殿下呢，是个高大、帅气、正义的存在，是无可取代的完美偶像呢。
所以笠原义无反顾地追随着他加入了图书队，在过了六年后依然对记忆中的王子殿下一往情深念念不忘。
但是她遇到的却是那个严厉的魔鬼教官，是个“可恶的小矮子”。王子殿下？这两个人之间绝对有十万八千里的差距啊！
可是在看似严苛的外表下，堂上对笠原的关怀却又是那样明显，已经到了除了两个当事人之外的所有明眼人都能看出来的程度了，可见这两个热血笨蛋是多么迟钝……尽管说话不留情面，下手责罚起来也是毫不犹豫，可是却不得不承认他的做法确是无可指摘，这大概就是所谓的“爱之深、责之切”？但两个人偏偏又都是那样别扭，总是一言不合就要针锋相对斗气不止。
尽管如此，堂上教官这样富有责任感和正义感，严厉却又不失温柔的角色真的让人难以抗拒呢。一边训斥着笠原，又在她失落和难过的时候陪在她身边，给予恰到好处的安慰和依靠；一边说着笠原的笨拙，一边又不遗余力地为她准备了详尽的复习笔记；虽然总是严格地对待着笠原，却又比谁都更关心她的安危。
对于堂上来说，看到笠原就仿佛看到了曾经的自己，让他无法放下她不管不顾，我们似乎也很难说清，他究竟是从什么时候开始被笠原所吸引的呢？说不定，是在面试的时候听到笠原的那一番表白的时候？在了解到一切缘由之后，想想每次堂上在听到笠原讲述她心目中那个“王子殿下”的时候，心里会是怎样的一团纠结，还真是格外有趣呢。
两个同样单纯的热血笨蛋和曾经的热血笨蛋，真是相当般配的一对呢。身高差什么的，不是也挺萌的吗？而且，在看到笠原的父母之后，我们也看到了可喜可贺的曙光了呢！（咦）
或许在得知王子殿下的真相之前，在笠原的心里，堂上教官的地位已经超越了那个存在了吧，即使看起来并没有那么高大，可是那个无论何时都会坚定地站在自己的身边或是前方的那个人，是比任何人都要可靠和值得信赖的存在。
3、守护的意义
表面上看，好像只是为了保护几本书而已，然而大家真正守护着的，并不仅仅是那几本书而已。
大家所守护的，是更加宝贵、更加无价的自由，是人们的精神世界。
书也好，艺术品也好，或是同样承载着思想的电影、音乐、动画等等，它们凝聚着创造出它们的那些人们的思想精华，它们描绘着丰富多采的精神世界，传递着思想和启迪，是不可缺少的甘泉和养分。
我想起了近期那部日剧《重版出来》里面的一句话，“在看书的时候，我才真真正正地成为了一个人。”
如果没有了精神，没有了思想，一个人怎么能够称为是“活着”呢？
所以我们热爱着书籍，我们热爱着书籍所描绘出的那个蕴含着无数可能的世界，我们热爱着书籍所带给我们的无限宝贵的财富，那是无法用价值来衡量的。
然而，“没有道理的事情太多了。”
不可否认确实存在有害的书籍和言论，但是披着“媒体良化法”这一外衣的那些人们偏激而又极端的行为当然是不可能被称为“正义”的，他们只是粗暴地剥夺着人们宝贵的精神财富，剥夺着他们获取精神财富的自由。
所以笠原他们拼上了自己的性命，为了保卫珍贵的图书，不断地抗争着。
处于防守和被动局面的他们，面对的是不讲规则的激进的敌人，考验不是一般的严峻。
受伤和委屈似乎已经是家常便饭，但他们毫不屈服的身姿依然令人深深叹服。
笠原不顾一切冲到检阅人员面前保护书籍，队员们即使受伤也要拼命地守护着防线，玄田队长用身躯保护着那座艺术品以至于身中数十弹，堂上教官为了保护重要的资料而被卷入火焰中……
可贵的不是经历了怎样的艰苦考验，而是无论经历了怎样的艰苦考验也从未退缩过。
在大家的心目中，那是绝对不能够倒塌的信仰，是即使拼上性命也要守护的堡垒。
守护的意义，不仅仅是几本书，而是所有人的精神自由。
不是吗？

另外，在时隔八年之后，终于补完了剧场版，笠原和堂上教官的故事，也终于圆满了呢，可喜可贺。
虽然，这场为了自由的战争依然没有结束。
他们一定会继续地抗争下去，直到重获那片自由蓝天的时候。

当时是朋友推荐说无聊的时候就去看看吧
在第一集的时候还真是笑翻了
这么无聊的剧情亏日本人想的出来

不过渐渐喜欢上了
因为那隐藏在生活的点点滴滴中的感情故事
很多很温情的小细节深深的打动了我


印象最深是
郁的爸爸比妈妈矮很多哦

08年的倒A檔，去掉開場白旁白OPED每集正片部份連19分鐘都不到的單季動畫，之前好奇是什麽賦予它那麼好的口碑，直到現在補完之後終於豁然。

“我們的社會因為政治政策複雜的交錯在一起才變成現在這個樣子。如果被一個身處既沒有媒體良化法也沒有圖書館自由法的世界的外人看到了，想必會覺得不可思議、滑稽可笑吧。”
出自動畫中小牧二正同志的原話，不能更認同，即使在全片觀畢後我依然覺得那樣的世界非常“不可思議”。
圖書館為對抗良化隊自主武裝化陷入戰事。本該鴉雀無聲的圖書館前槍炮聲不絕硝煙瀰漫的場景，想想就很奇異……就在這麼異色的設定下，戰爭捲走生命，看似應該是沉重深刻走向的故事在有川老師無差別撒糖的筆法下，又顯得那麼輕快、青澀而甜蜜。沒錯啦，我就是想說這片兒其實是言情劇吧，還是超老套的那種！身高、誤會、事故…哪個不是港台肥皂劇里用爛的橋段，至於軍營里好強的女生和言不由衷的男生…你們是我曾幾何時看過的TVB里的人嘛？！
好吧，就是小抱怨一下這邊的感情戲實在不夠日系小清新，角色內心面糾結苦情的描繪更是看不到哦？也、也不否認還是被身高差和教官play戳到萌點就是了啦……
總而言之就是，雖然俗不可耐但依然能博君會心一笑的暖心戀情小劇場。離少女的溫柔鄉只差一步啊，170的笠原同學！

剔完ベタ甘的感情戲再正經的來看看這片兒的全局設計吧。近未來的武裝起義啊…首先既然是近未來的話這個打法為什麼會這麼老式，“只做你的傳令兵”什麽的……先升級一下硬件和武器如何？……把戰法感覺不到一絲先進感撇開，圖書隊和良化隊衝突的主旨還是很超前的，無論是對當下或是未來也都是非凡的立意。要規則還是要自由，又爲什麽會爲了言論和精神的解放不惜豁上性命，古往今來不乏這樣矛盾的存在。古有罷黜百家焚書坑儒，今有圖書館戰爭（喂）。當這些反抗勢力從暗處行動轉到光明正大的武裝起來真槍實彈的打起戰爭，儘管很誇張但光想想就很帶感…更何況原作靈感源之一的「圖書館自由宣言」是真實存在的，“為自由而戰”之類的口號是那麼理想高尚，好像遙不可及的飄渺烏托邦，但要是像片中一樣竟然出現反對抵抗接受良化的民眾，那是受到了多麼可怕的規制洗腦才會變成那樣，任誰都願不惜動武來修正那充滿禁錮和隱瞞的世界吧。
關於「圖書館自由宣言」還有片里兩方勢力的糾葛，早先已經有伊謝大大分析研究過了，具體可以前往>> http://movie.douban.com/review/1429278/，這裡就不贅述了。另外仿佛是呼應本片主題的《華氏451》，這本是很好的延伸閱讀讀物呀……

動畫製作方面有著厚實原作內容基礎，表現到畫面上確實採用人物輪廓加粗和Q版這種偏卡通畫的表達，談不上精良但也不差的作畫還有小單元分散的情節構成，同步匹配角色個性的聲優的表現，這些足以給它貼上佳作標籤了吧。
糖罐子的原作註定了在圖書館戰爭里是感受不到多少戰爭殘酷的尋常主題的吧。有如劍走偏鋒，離愛情劇本還差一點，離燃燒的沸點還差一度，離敏感嚴肅的話題還差一句。感覺每項總是差那麼一點點不然就全部紅心啦。篤定余裕慢條斯理的溫柔殺大概也是本片的優點之一吧，那麼期待著劇場再會。

话说“170以下的男生都是三级残废？？？？”

这话等到看完《图书馆战争》后再说，就过时啦！！！！

谁说男人非要170以上才帅？？？那片中的上堂二士才165吧～～～～还是照样迷倒一堆女生～～～～

男人要有内涵，有品德，光有个竹竿一样的身高有啥屁用？？？既浪费资源又污染环境的！！！！

《图书馆战争》掀起的不仅是读书自由的战争，同时……也为天下的矮子男敞开一片天………………矮子控女生犹如雨后春笋…………长啊长啊长………………

图书馆自由宣言（1979年修订）
社团法人 日本图书馆协会
（1979年5月30日通过）

为具有基本人权之一的认知自由的国民提供资料和设施，是图书馆最重要的任务。
为了完成自身承担的任务，图书馆确认并实践如下事项：
第1 图书馆具有收集资料的自由。
第2 图书馆具有提供资料的自由。
第3 图书馆为利用者保守秘密。
第4 图书馆反对一切检查。
【当图书馆自由受到侵害时，我们要团结起来，捍卫自由。】


为具有基本人权之一的认知自由的国民提供资料和设施，是图书馆最重要的任务。
日本国宪法基于“主权在民”的原则。为了维护和发展国民主权的原则，保障每一位国民能够自由地发表意见、交流思想，即保障国民的表现自由是不可或缺的。
认知自由，与保障表现者的自由二位一体。因为只有保障了认知自由，表现自由才能全面确立。
认知自由还与以思想自由为基础的所有的基本人权密切相关，是实现对这些基本人权有效保障的基本条件。因此，正像宪法昭示的那样，全体国民必须为捍卫认知自由而不懈努力。
所有国民都具有随时获得需要的资料并加以利用的权利。全社会来保障这种权利，就等于保障了认知自由。图书馆正是承担这种职责的机构。
图书馆不受权力的介入和社会压力的左右，它依据自身的社会责任，通过包括图书馆间相互合作在内的图书馆的整体力量，将收集的资料、完善的设施提供给国民利用。
在我国，不能忘记曾经出现过的历史事实：图书馆非但没有保障国民的认知自由，反而作为对国民进行“思想善导”的机构，起了阻碍国民认知自由的实现的作用。图书馆必须在反省历史的基础上，捍卫国民的认知自由，并把这一责任坚定不移地推广和发展下去。
所有国民享有平等利用图书馆的权利，不因种族、信仰、性别、年龄或其他原因而有任何区别。
对外国人，该权利同样受保障。
提出有关“图书馆自由”的基本原则，目的是为了保障国民的认知自由，因此，它适用于各级各类图书馆。
为了完成自身承担的任务，图书馆确认并实践如下事项：
第1 图书馆具有收集资料的自由。
图书馆作为保障国民认知自由的机构，应当对国民所有的资料要求作出回应。
图书馆根据基于自身责任制定的采集方针进行资料的选择和收集。在选择和收集时：
（1）对有多样化的、甚至对立观点的问题，广泛收集反映各种观点的资料。
（2）不以作者的思想、宗教、党派为依据排除其著作。
（3）不以图书馆员个人的关注和兴趣为依据选择资料。
（4）不因来自个人的、组织的、团体的压力或干涉而放弃收集自由的原则，不因惧怕纠纷而自我限制。
（5）接受捐赠或托管资料，实行同样的原则。
图书馆收集的资料表达了什么样的思想和观点，并不表示图书馆或图书馆员支持这种思想或观点。
图书馆应当将成文化的采集方针向社会公开，以求得到来自社会的广泛的批评与合作。
第2 图书馆具有提供资料的自由。
为了保障国民的认知自由，作为原则，所有的图书馆资料都应当提供给国民自由利用。
没有正当理由，图书馆不得对资料进行特别处置，不得改变资料内容，不得对资料进行撤架和废弃处理。
在下列情况下，提供资料的自由将受到限制。这些限制适用于尽可能限制，而且经过一段时间以后，必须对这些限制重新进行检讨。
（1）侵害人权或个人隐私的资料；
（2）经法律判定为淫秽出版物的资料；
（3）捐赠者或委托者拒绝公开的非公开出版的捐赠或托管资料。
图书馆肩负着着眼于未来利用而保存资料的责任。图书馆保存的资料，不因一时来自于社会的要求，或个人的、组织的、团体的压力和干涉而废弃。
为了对国民的自主学习或创造提供帮助，图书馆的会议室等设施，应该是一个具有丰富资料的场所，并且这些资料近在身边、随时可以利用。
图书馆的会议室等设施，除以营利为目的的情况外，不问个人、团体，公平地提供利用。
图书馆策划的集会或活动，不因来自个人、组织、团体的压力或干涉而改变初衷。
第3 图书馆为利用者保守秘密。
读者读什么书是其个人隐私，图书馆不得向外部泄露利用者的读书事实。但是，依据宪法第35条获得法律认可的情况除外。
对于读书记录以外的图书馆的利用事实，图书馆同样不得侵害利用者的个人隐私。
利用者的读书事实、利用事实，是图书馆经由业务工作获悉的个人秘密。所有参与图书馆活动的人，必须保守这种秘密。
第4 图书馆反对一切检查。
检查，作为以权力压制国民的思想和言论自由的手段被经常使用，它和以国民的认知自由为基础的民主主义水火不相容。
历史和经验证明，检查，包括对图书馆资料收集的事先限制，进而对已经收集的资料实施撤架、废弃处理，不论对内对外，都带来了灾难。
因此，图书馆反对一切检查。
来自个人、组织、团体的压力和干涉，带来的是和检查同样的结果。图书馆同样反对这类对思想和言论的压制。
外部的压力和干涉，容易导致在图书馆内部的自我限制。图书馆不能陷入这种自我限制，应当捍卫国民的认知自由。
当图书馆自由受到侵害时，我们要团结起来，捍卫自由。
图书馆自由的状况，是体现国家民主主义发展的重要指标。当图书馆自由受到侵害时，我们图书馆人要行动起来，排除侵害。因此，图书馆运营的民主化和图书馆员凝聚力的加强，是不可欠缺的。
捍卫图书馆的自由，是捍卫自由和人权的国民斗争的一环。我们愿意和一切在捍卫图书馆的自由方面有共同立场的团体、机构、个人合作，承担矢志不移地捍卫图书馆自由的责任。
国民对图书馆自由的支持与合作，只有通过图书馆活动、亲身体会图书馆自由的珍贵才能得到。我们应当持续不断而又努力地捍卫图书馆的自由。
捍卫图书馆自由的行动，可能会给相关的图书馆员带来不利的影响。对此，首先要防患于未然，万一发生了不利的事态，给受影响的图书馆员以支持和救济，是日本图书馆协会的重要责任。
北京大学信息管理系 李国新 译

图书馆自由宣言（1979年修订）
社团法人 日本图书馆协会
（1979年5月30日通过）
为具有基本人权之一的认知自由的国民提供资料和设施，是图书馆最重要的任务。
日本国宪法基于“主权在民”的原则。为了维护和发展国民主权的原则，保障每一位国民能够自由地发表意见、交流思想，即保障国民的表现自由是不可或缺的。
认知自由，与保障表现者的自由二位一体。因为只有保障了认知自由，表现自由才能全面确立。
认知自由还与以思想自由为基础的所有的基本人权密切相关，是实现对这些基本人权有效保障的基本条件。因此，正像宪法昭示的那样，全体国民必须为捍卫认知自由而不懈努力。
所有国民都具有随时获得需要的资料并加以利用的权利。全社会来保障这种权利，就等于保障了认知自由。图书馆正是承担这种职责的机构。
图书馆不受权力的介入和社会压力的左右，它依据自身的社会责任，通过包括图书馆间相互合作在内的图书馆的整体力量，将收集的资料、完善的设施提供给国民利用。
在我国，不能忘记曾经出现过的历史事实：图书馆非但没有保障国民的认知自由，反而作为对国民进行“思想善导”的机构，起了阻碍国民认知自由的实现的作用。图书馆必须在反省历史的基础上，捍卫国民的认知自由，并把这一责任坚定不移地推广和发展下去。
所有国民享有平等利用图书馆的权利，不因种族、信仰、性别、年龄或其他原因而有任何区别。
对外国人，该权利同样受保障。
提出有关“图书馆自由”的基本原则，目的是为了保障国民的认知自由，因此，它适用于各级各类图书馆。
为了完成自身承担的任务，图书馆确认并实践如下事项：
第1 图书馆具有收集资料的自由。
图书馆作为保障国民认知自由的机构，应当对国民所有的资料要求作出回应。
图书馆根据基于自身责任制定的采集方针进行资料的选择和收集。在选择和收集时：
（1）对有多样化的、甚至对立观点的问题，广泛收集反映各种观点的资料。
（2）不以作者的思想、宗教、党派为依据排除其著作。
（3）不以图书馆员个人的关注和兴趣为依据选择资料。
（4）不因来自个人的、组织的、团体的压力或干涉而放弃收集自由的原则，不因惧怕纠纷而自我限制。
（5）接受捐赠或托管资料，实行同样的原则。
图书馆收集的资料表达了什么样的思想和观点，并不表示图书馆或图书馆员支持这种思想或观点。
图书馆应当将成文化的采集方针向社会公开，以求得到来自社会的广泛的批评与合作。
第2 图书馆具有提供资料的自由。
为了保障国民的认知自由，作为原则，所有的图书馆资料都应当提供给国民自由利用。
没有正当理由，图书馆不得对资料进行特别处置，不得改变资料内容，不得对资料进行撤架和废弃处理。
在下列情况下，提供资料的自由将受到限制。这些限制适用于尽可能限制，而且经过一段时间以后，必须对这些限制重新进行检讨。
（1）侵害人权或个人隐私的资料；
（2）经法律判定为淫秽出版物的资料；
（3）捐赠者或委托者拒绝公开的非公开出版的捐赠或托管资料。
图书馆肩负着着眼于未来利用而保存资料的责任。图书馆保存的资料，不因一时来自于社会的要求，或个人的、组织的、团体的压力和干涉而废弃。
为了对国民的自主学习或创造提供帮助，图书馆的会议室等设施，应该是一个具有丰富资料的场所，并且这些资料近在身边、随时可以利用。
图书馆的会议室等设施，除以营利为目的的情况外，不问个人、团体，公平地提供利用。
图书馆策划的集会或活动，不因来自个人、组织、团体的压力或干涉而改变初衷。
第3 图书馆为利用者保守秘密。
读者读什么书是其个人隐私，图书馆不得向外部泄露利用者的读书事实。但是，依据宪法第35条获得法律认可的情况除外。
对于读书记录以外的图书馆的利用事实，图书馆同样不得侵害利用者的个人隐私。
利用者的读书事实、利用事实，是图书馆经由业务工作获悉的个人秘密。所有参与图书馆活动的人，必须保守这种秘密。
第4 图书馆反对一切检查。
检查，作为以权力压制国民的思想和言论自由的手段被经常使用，它和以国民的认知自由为基础的民主主义水火不相容。
历史和经验证明，检查，包括对图书馆资料收集的事先限制，进而对已经收集的资料实施撤架、废弃处理，不论对内对外，都带来了灾难。
因此，图书馆反对一切检查。
来自个人、组织、团体的压力和干涉，带来的是和检查同样的结果。图书馆同样反对这类对思想和言论的压制。
外部的压力和干涉，容易导致在图书馆内部的自我限制。图书馆不能陷入这种自我限制，应当捍卫国民的认知自由。
当图书馆自由受到侵害时，我们要团结起来，捍卫自由。
图书馆自由的状况，是体现国家民主主义发展的重要指标。当图书馆自由受到侵害时，我们图书馆人要行动起来，排除侵害。因此，图书馆运营的民主化和图书馆员凝聚力的加强，是不可欠缺的。
捍卫图书馆的自由，是捍卫自由和人权的国民斗争的一环。我们愿意和一切在捍卫图书馆的自由方面有共同立场的团体、机构、个人合作，承担矢志不移地捍卫图书馆自由的责任。
国民对图书馆自由的支持与合作，只有通过图书馆活动、亲身体会图书馆自由的珍贵才能得到。我们应当持续不断而又努力地捍卫图书馆的自由。
捍卫图书馆自由的行动，可能会给相关的图书馆员带来不利的影响。对此，首先要防患于未然，万一发生了不利的事态，给受影响的图书馆员以支持和救济，是日本图书馆协会的重要责任。
北京大学信息管理系 李国新 译