Hi，高考君

“真心的祝贺大家，你们四分之一的人生已经顺利的度过了。我要郑重的提醒你们，剩下的四分之三必将更加艰难。记住我的忠告，你们无论能否上大学，最终都将走向社会。如若你们选择创业，希望君子爱财，取之有道。至少不要往牛奶里掺三聚氰胺，或是往三聚氰胺里掺牛奶。你们可以不是高富帅，白富美，你们不能不是真男人，勇女子。你们可以跟人家拼实力，不可以跟人家拼爹。你们的言行，要禁得住任何人的人肉，暴晒。身正不怕影子歪，不管走到哪里，你们都应该是一个大写的人！”

李主任的话一字不差的萦绕在耳边。向青春敬礼！致敬我们终生都不将磨灭的难忘高考岁月！

刚刚电影频道播放的，说一点点小看法，纯属个人意见，大家不喜勿喷，谢谢。

看了对这片的评价很多认为不真实，极端事件太多，但是我认为，典型事例的列举恰恰是此片的一大看点。尽管故事有bug，但我想用:全面丰富、理想与现实、充满戏剧感等来描述这部片子。

这是一部讲述高考的剧情片，不是纪录片，曾经看过专门跟踪拍摄的高考真实纪录片，真实的不能再真实，但几乎没有看下去的欲望与心情～只有压抑、沉闷、苦涩……

作为一个才疏学浅也没有什么见识的年轻人，初渉电影，不解其宗，只知道电影的表现是从生活中来，艺术源于生活，所以某种程度上夸张、虚构也是一种表现手法……

回归本片，两度落泪

一是女孩父亲病危，校长和老师为她高考不分心毅然选择不告知真相，孩子长时间没有父亲消息，压抑在操场狂奔、老师纠结自责的神情、特别是父亲在重症监护室的那个镜头，以及当时的蒙太奇运用，潸然泪下……此处给予亲情与高考的正面权衡，引人深思……

二是即将高考时女孩得知男友性命攸关，痛苦、折磨走向考场的脚步艰难移动的特写镜头，结合父亲去世的镜头，让人物命运崎岖，又恰恰将爱情与高考相连……

说完亲情和爱情，此片亦有友情与保送名额之间的度量、真情实感与应试高分的权夺、真性情与真成绩的冲突

学生与学生、学生与老师、老师与家长、老师与校长……女老师的观点独特真实却偏偏不入流，大体制下的学生该何去何从……

纯属是因为在母校拍的才看，母校情节推荐，但是看内容质量，拍摄角度来说，属实夸张了一些，不太好。高考那年，历历在目，高中，却也是我最怀念的。❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️

涉及剧透，慎点。拍高考的电影非得要把那么多的矛盾冲突集中在一起吗？导演了解学校生活知道高考吗？吐槽一下这个电影不合情理的地方1.新老师代高三尖子班？2.随意在一节语文课上写的一篇作文，其中李主任还占用了不少时间说菊子和顾骁恋爱的事，这样的作文分数会影响到柳絮保送？3.已是高考100天倒计时了，沈老师还在让学生写作文自由发挥？可后来又让学生按她的要求写，保证可以一统高考，不是前后矛盾吗？4.周鸿在教室烧卷子，太扯淡了，然后不了了之，之后沈老师又去找他，早干嘛去了？5.写学生恋爱，把学生写的像傻子一样，两人在一个班顾骁非得要给菊子写信？是导演创造条件让柳絮揭发他俩的吧？把顾骁写的那么冲动，没脑子，他怎样也是尖子班的学生啊！而且学生恋爱不至于谈婚论嫁的…6.高考前一天，一节语文课，带学生出学校玩，这个沈老师脑子有没有问题？7.李主任处理学生恋爱问题，跟个二傻子似的，他没学过心理学吗？他怎么当上主任的？8.艺术是高于生活，但不能虚假到与完全生活脱钩的。能平平实实在讲好故事，打动人心，才是最要紧的本事。

原本以为会是一部励志电影，结果只看到了高考的痛苦，和黑暗童话一般的画风，没有感受到丝毫考生面对逆境时的坚强，或是逆流而上的勇气，看完这部电影，再看到电影的名字，仿佛有一种看到鱼罐头宣传海报上一条鱼正在大赞自己的肉多么好吃的违和感，演员演技无甚突出，BGM设置更是诡异，剧情俗套，画面无冲击感，作为批判高考还行，要作为青春片实在是不咋地，一星。

有些地方太浮夸，有点理想化，就像那个女老师，有点愤青，有点太理想主义。做的太假。 所有剧情是所有各地高考故事的强行拼加，但是演员还是演得蛮好的，有些感动。 对于高考的看法，有自己的见解，但不是特别完善，有道理但不太能打动人。作品主要讲的是高考的成长，但却没有讲到高考对于一个人生改变，其实在农村出来的孩子就特别能感受到教育的作用——素质，文化的变化。更可以改变一个人的将来，起码有些喜欢的工作他们要求就是学历学位和学校。 对于高中的爱情，如果成年人而且还是走教育的人，绝不会大谈爱情，更何况老师去故意触及它。编导有点太年轻。

总体上说比13年出的全城高考要好，与青春派相似。

抛开这部影片的质量和表现高考紧张性失真不谈，（特别是放火和顾骁受伤那段，我觉得严重失真）
我认为这部影片所表现出来的社会现象是很真实的。高考生的压力过大，学校过分重视升学率。
影片虽然写的是高考，青春剧，老套的题材但情节很有创意。
另外，这部片子的前半段让我想起了很久以前看过的一部影片------《死亡诗社》，相信大家听过，也看过。当年感动了无数人，也引发了无数人的深思。影片的前半段，我们的高考体制就像威尔顿学校，沈星老师就像基丁老师，他们都反对死板，提倡新锐，创意的思想，课本上没有的，他们补充。更重要的相同点就是他们都提倡爱，提倡“抓住光阴”。（至少前半段是这样的，后半段就另当别论）
还有一点，我总觉得，李主任的人格没有突出表现，前后段他的人格差别较大，可能是编剧不利。
总得来说，这部片子的主旨值得我们深思。
（以上是个人观点，有不妥之处敬请指正）