三只小猪

（宁做司马懿，绝不为杨修）

居然让我找到了一块可以写字的地方……

儿时的经典，二十年后重温，好似遇见旧情人，悲喜交加，感触颇多。

谁说美国人不懂文化，诙谐的儿童动画，辉映着“物竞天泽，适者生存”

的永恒规律，这社会一圈一圈的风水轮流转，惟有这规律是不变的。

三只小猪就是这社会上的三种人。

盖草屋的猪（后面简称：草猪）——好逸恶劳，贪图享乐的人，凡事不肯花心思，做事粗制滥造，得过且过。

盖木屋的猪（后面简称：木猪）——庸庸碌碌，事倍功半的大多数人，马马虎虎，有小聪明，却无大智慧。

盖石屋的猪（后面简称：石猪）——目光长远，又肯吃苦耐劳的人，爱憎分明，不娇纵，胸襟广阔。

当然这不过是粗略的分类，社会比林子大，高矮胖瘦，不一而足。

故事梗概：（简单提一下）

三只小猪造房子。草猪木猪因为造的房子简单很快便完成了工作，于是开始唱歌跳舞，歌词是＃◎％※×（谁会怕狼之类的），还去到正在造房的石猪那嘲笑他，不懂得享受生活。石猪继续自己的工作，草猪木猪继续作乐。直到狼来了……地球人都知道后面的故事，不赘述了。

很多时候，嘴巴里叫着嚷着的那些人都是缺乏真材实料的，他们吹嘘自大，只是因为他们内心虚空，深究起来便是自卑感作祟。而真正懂得享受生活的人，心胸必然宽广，目光必定长远，遇上实际的困难也会迎刃而解。不会虚伪的矫柔造作，爱憎分明，该出手时决不手下留情（注意最后那只狼的惨象）

其实，最可悲的便是木猪这样的人，活的最辛苦，上不足，下有余。上不与其同流，下便与其合污，到底是拖垮了自己。话又说回来，这木猪样的，时间也花了，小聪明也有，只是有些小小的人格障碍（没有绝对健康的人格），何苦来哉？到不如，加一把劲，成为强者。又或者干脆放下负担，好好地做一回草猪，爱干吗干吗，生活由我不由天。

然而，木猪仍旧是木猪，社会上绝大多数的人也仍旧是这样，没有人想要改变，又或者一如神经症般，强迫与反强迫并存。

叫嚣了半天，无疑也是小木猪一头，希望天底下的木猪越来越少。共勉之。

《三只小猪》的文字版有包括中、法、英、美、日、韩的多重版本，跟一开始英国作家雅各布斯稍显暴力血腥的结局（前两只小猪被吃了）相比，在一次次的改编下，朝着更加轻喜剧的方向发展了，也更加便于人去理解和接受。而迪士尼所展现的动画版《三只小猪》更是将这种合家欢的感觉发挥到了极致。相信大部分的人跟我一样都是怀抱着轻松愉快的心情，一边听着活泼的插曲跟着哼，一边看着迪士尼动画中招牌式的夸张动作，比如大灰狼吹塌草房子时，比如两只小猪撅着屁股轻盈一跃缩到床底下，都会会心一笑。

1933年正值美国遭遇可怕的经济危机，《三只小猪》的横空出世为大萧条时期恐慌的人民带来了希望与勇气，因为……起码三只小猪中还是有一只小猪是聪明而且勤劳的，脚踏实地地工作，最终建立起了结实的房子，不仅抵御了大灰狼的攻击，而且给予了对方漂亮的反击。大灰狼当然是指的大萧条困境，而三只小猪则隐喻了当下时代的两种人，或者浮躁轻视，或者勤恳踏实，而勤恳踏实当然是更好的选择。

这种有隐喻的动画片在特定的时代总是会博得更多眼球的。美国人民把这部动画片当作抵御经济危机的精神支柱，影片插曲《谁害怕大灰狼》也被看做民族精神的赞美诗和对抗经济大萧条的战斗口号，这首旋律轻快、朗朗上口的歌顺利成为当年歌曲排行榜第一名。罗斯福总统也借该片向全国人民发表讲话：“无所畏惧，除了畏惧本身。”以此来鼓舞大家坚强面对眼前的困境。【出自《世界动画电影大师》】

从音乐方面来看，器乐演奏的部分和人声演唱的部分同样出色，两者完美融合。主题曲《谁害怕大灰狼》节拍欢快、节奏鲜明、歌词有趣，可以说是十分有儿童感了。

从美术方面来看，自1928年《蒸汽船威利》开始延续的迪士尼式作画风格已经日益成型，比如鲜明的线条感跟明显的预备动作等等，这一点在1932年迪士尼的《花与树》里面也十分突出。大灰狼在吹第三个房子的时候，脸色由黄变蓝变紫，松气时又慢慢变回黄色，这种后来常用的手法也似乎是最早在这里初现端倪吧。

沃尔特·迪士尼大概不会相信，小Demort重温经典的《三只小猪》之后，竟会生出“现在只顾玩乐、贪图享受，不认真劳作，以后就只落得稻草屋子和木头屋子的小猪们的下场了吧，还不一定有一个建造了砖头屋子的兄弟救。《三只小猪》那欢乐的旋律尚且萦绕耳畔，活生生地就是唱给现在的小Demort听的呀……自责ing……”

孩子不爱读书？阅读重在培养，儿童心理专家明确指出要趁“早

3分钟前 · 优质育儿领域创作者

文｜David妈咪育儿经｛原创｝

“妈妈，上周你带我去看的儿童剧三只小猪真好看。”

小宝抿着嘴冲我笑。

“真的吗，这是个绘本故事，大概在你三岁的时候我还给你读过这本书。”我放下手里的工作，扭过头去看着小宝说。

“是吗？我怎么不记得了呢。”小宝用手指揉着太阳穴的位置，试图通过这个动作能让自己想起点儿什么。

“别想了，我把《三只小猪》找出来，再读一遍。”

我起身走向书架，听到身后小宝偷偷在笑，不禁在想孩子应该是天生是爱看书的。

我一手捧着书一手搂着小宝有声有色地讲完了三只小猪的故事。

“妈妈，三只小猪都是盖房子，只有第三只小猪的房子能抵抗大灰狼的威胁，他盖的房子结实。”

小宝看着我说，好像是等我对他这的结论作出评判。

“是啊，第三只小猪耗费的时间和力气都多，可能当危险来临的时候却是最实用的。”我用肯定的说。

小宝从我手里拿过书一屁股坐在沙发里，自己翻弄着着看去了。

我在想对于还没有大量识字，对文字又没啥感觉的学龄前儿童而言，是什么因素让他们沉浸在绘本及故事中的呢。

早期视觉刺激对婴儿智力发育

足月的婴儿在11周左右就有明确的看新鲜图像的爱好，即使非常小的婴儿也喜欢看清晰的图像，早期的视觉刺激不仅有利于幼儿视觉的发展，而且对大脑细胞的分裂、注意力的提高对智力的发育也有着积极的作用。

这样说来绘本是最适合的载体，每一页大大的图画，极少的字伴随着画面风格的不同而点缀其中构成完整的绘本作品。

而且，对于绘本而言给到孩子的信息图像的功能远远大于文字所占的比重。孩子在看在图的过程中，通过视网膜传输到大脑，大脑再加工备份留存在记忆里。

妈妈和宝宝说来吃奶了，还没等到抱起宝宝，宝宝就会自己张开嘴巴，这是吃奶的影像与感官刺激传输到大脑的反应。

绘本以舞台剧的形式展现，旨为激发孩子阅读兴趣

把绘本中的故事搬上舞台，故事中的人物立体的呈现在孩子面前是对绘本内容的升华，孩子在平面中无法理解的意境，在惟妙惟肖的表演中得到了补充，孩子在阅读中找的共鸣获得新知从而激发主观阅读兴趣，顺利完成自主阅读。

大量研究证明，早期儿童对图书的感受来自亲子共读，阅读中得以促进儿童的认知、语言情绪情感、个性和社会发展。

根据幼儿的这些特点，在这一读写的萌发阶段儿童通过对绘本等媒介从而获得有关阅读和书写的技能。

绘本是这一阶段最重要的组成部分，为了让更多的家庭得到的专业的亲子共读指导，北京阅读季书香童年“原创之美”绘本剧表演活动正在如火如荼的进行着，北京多家幼儿园都已经热情地投入到了北京幼儿园阅读联盟的大家庭当中来，为了孩子爱上阅读培养阅读好习惯默默耕耘着。

“原创之美”绘本剧展演活动是北京幼儿园阅读联盟、北京出版集团父母必读杂志社承办，作为2018北京全民阅读工程项目的重要组成部分，旨在通过精彩的舞台表演形式、打破传统阅读方方式，帮助家庭实现完美的亲子共读激发孩子对阅读的兴趣和热情。

儿童的阅读发展

儿童最早的阅读通常是来自家庭的，亲子共读中的“早”也是有要求的，在5-6个月与父母互动就开始共读的孩子口语能力更好；在14个月之前开始读的孩子，他们在2岁－3岁时萌发技能会更好。

阅读习惯的培养要趁“早”只是一个条件，找到正确的方法才是决定共读效果的重要因素。

在阅读过程中，儿童不是简单的记忆故事内容，有规律的阅读经验有助于孩子内化故事中的信息，包括词汇、人物关系、事件等。

和孩子共赏一次舞台剧，引发了我对你亲子共读诸多的思考。

孩子的语言表达、好奇心和认知很多时候是通过绘本故事得来的，孩子在绘本的陪伴下，在绘本剧的感召下，在绚丽的舞台上展现着在北京幼儿园阅读联盟倾心陪伴。

三只小猪是一个英国的童话故事，跟我们的三个小和尚一样，是教导人们不要偷懒，做人要踏踏实实的。

三只小猪被迪士尼改编为动画短片，1933年5月27日在美国上映，并且获得了第6届奥斯卡金像奖最佳动画短片。

三只小猪的故事情节很简单，就是三只小猪分别用稻草，树枝和砖头盖房子，在大灰狼来的时候稻草和树枝盖的房子不堪一击，用稻草和树枝盖房的小猪差点被大灰狼抓住，最后逃到砖头房子里才抵御住了大灰狼的袭击。

就是这样一个简单的故事，在美国的大萧条时期却引起了人们的共鸣，歌曲《谁会害怕那大灰狼》成为鼓舞人民战胜大萧条的武器。

在大的灾难面前，没有比辛勤劳作并且最后有所收获更能鼓舞人们的了。人们在三只小猪中看到了希望，只要勤勤恳恳所有的困难都会解决。就像大灰狼一样，最后只能逃窜掉。

本文首发于公众号：杨柳色（ yangliu_se ）

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这是1933年的！！！怎么回事，音乐，故事编剧都是一流，真的是1933年的！！！

画面方面，1933年就出彩色的电影是一个奇迹。
细节方面，仔细看，最后一幅画面，mother是一只母猪，而father居然一堆香肠，也是有恶搞呢
音乐方面，迪斯尼一贯的钢琴实力再一次体现，欢快有趣
编剧方面，剧情短暂毫不拖沓

现在的我们
是不是跟前两只小猪一样呢